小学班主任培训计划.doc

班主任培训实施方案张家洼中心小学 为深入贯彻落实教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见精神，进一步提高班主任队伍的整体素质和工作能力，依据教育部全国中小学班主任培训计划及关于实施中小学班主任任职资格全员培训的意见，特制定学校班主任培训实施方案。一、培训宗旨及意义班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学生思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。加强班主任培训是新时期贯彻党的教育方针、加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要，是全面实施素质教育，全面提高教育质量的必然要求，是加强班主任队伍建设的重要举措。实施班主任培训规划旨在将我校班主任培训纳入教师全员培训计划，建立班主任培训制度，全面提高班主任履行工作职责的能力。实施班主任培训，对于从整体上提高班主任队伍素质和班主任工作水平，不断加强和改进未成年人思想道德建设，促进学校教育改革和发展具有重要意义。二、培训原则 1、针对性：针对小学阶段学生身心发展规律，根据不同学段班级管理工作的特点和要求研究设计培训内容。 2、创新性原则：积极创新班主任培训内容、方式、方法、手段和机制，充分发挥校本培训的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。 3、实效性原则：坚持理论联系实际，从班主任实际工作和班主任实际需要出发，面向班级管理和学生管理的实践，针对现实问题设计与安排培训内容，重视经验交流，突出案例教学，加大培训考核力度。4、灵活多样性原则。 充分结合我校实际和班级工作特点，结合学生年级特点，班主任年龄特点、在我校任班主任年限多少等，方式方法灵活多样。三、培训的方式 班主任任职资格培训主要采取开办讲座、观看录像、主题活动、专题研讨、现场观摩、经验交流、读书学习竞赛、知识竞赛、优秀案例评比、外出学习等方式。 四、培训内容 班主任任职资格培训以提高师德素质、班级管理和实施素质教育的能力为重点，分为基础知识培训和实践能力培训。基础知识培训内容主要包括：教师职业道德教育、教育科学理论、班主任工作基本规范、学生心理健康教育指导、班级管理、未成年人思想道德教育、相关教育政策法规等。 学校统一组织和个人自学，内容由学校选定。学校统一培训突出师德教育，针对教师队伍中存在的工作方式方法简单粗暴、体罚和变相体罚、责任意识不强等师德方面的问题和不足，开展扎实深入的师德教育。教育方式要多样化，根据实际开展一些时效性强的丰富多彩的专题教育活动。可采用教师自我摆查问题，限期整改等方式。发现问题学校要与个别教师进行座谈教育、诫勉谈话。五、培训组织 班主任培训学习采取校级培训和个人自学形式，由教务处统一组织实施。六、考核评定：1、班主任按要求完成培训内容、考核成绩按合格、不合格计入班主任成绩得分。不合格者将给予补考。2、对担任班主任工作，并按规定培训合格的教师在评优、选先等工作中，按学校有关规定优先推荐。 附本学期班主任培训内容序 号时 间地 点培训主题和内容负责人19月26日四楼多媒体教室1、学校班主任考核方案2、班主任安全教育内容210月10日四楼多媒体教室“完美教室”创建中的班主任的引领310月23日四楼多媒体教室1、班主任工作基本规范2、现代班集体建设411月6日四楼多媒体教室1、班主任素养2、班主任与家庭教育511月20日四楼多媒体教室1、班主任工作基本规范2、问题学生的诊断和教育引导612月5日四楼多媒体教室1、平安校园建设2、学生偶发事件的预防、处理和教育712月18日多媒体教室校园安全教育81月12日