校长代表在XX年教育工作会议上的发言[推荐]

校长代表在XX年教育工作会议上的发言尊敬的各位领导、各位同仁：今天，我汇报的题目是调动三个积极性，努力实现新发展。xx镇中心校认真落实局XX年工作安排和买局长讲话精神，凝聚力量，真抓实干，调动校长工作积极性，提升学校管理水平；调动教师工作积极性，提高教育教学质量；调动学生学习积极性，拓展个性发展能力，使我镇教育教学工作取得长足发展，得到了上级领导的褒奖，也赢得了良好的社会声誉。现就我镇教育工作主要做法向各位领导和同仁们做以简要汇报。我们始终认为，中心校的主要工作职责就是不断拓宽辖区教育发展的空间，搭建促进教育发展的舞台，就是俗话说的“开场子，搭台子”，而始终在这个舞台上生龙活虎唱主角的是全镇的校长和全体教师。在这个思路的指导下，新年伊始，中心校一班人就坐下来，根据局工作安排，对上年度的工作进行了认真的梳理，提出了进一步完善各项考评考核制度，优化教师提升发展环境，抓住影响我镇教育发展的教师队伍建设、课堂教学水平提高和师生生活条件改善三件关键性工作，狠抓落实，促进全镇工作再上新台阶。中心校努力致力于服务创优。一学年中我们坚持吃住在单位，静下心，沉下身，研讨问题，反思工作，为校长和教职工潜心教育做出了表率。为提高中心校的工作公信力，我们一直致力于推进阳光教育工程。各项工作都有公开透明的制度。职称晋升不用“跑”，教师评先不用“要”，校长任职不用“求”，公平的环境，阳光的操作，让全体校长和教师心有想头，干有奔头，只要扎实工作，业绩突出，就一定能实现工作目标和自身价值。一、调动校长工作积极性，提升学校管理水平一是制订学校管理综合考核方案，通过考核调动校长积极性。我们按照考核细则，一年中对学校进行四次管理督导评估，考评组由中心校领导带队，定点学校校长参与，考评的同时，也让校长得到交流和学习。综合考核评比后，进行排名公示，作为校长的任职业绩。二是借助“星级学校创建”平台，提升办学层次，调动校长积极性。我们组织定点学校校长先后到县内外优秀学校学习取经，然后结合本校实际，将创建任务落实到事、到人、到时间，收到了显著成效。我们多次到定点学校督促、指导创建工作，并投入30多万元资金，高起点进行校园文化设施和形象提升，使学校校园文化氛围和园区面貌焕然一新，教学管理、课堂教学、学校特色建设等方面取得较大突破，圆满通过了县星级学校评估。二、调动教师工作积极性，提高教育教学质量一是通过确定以公开公平公正考核为核心，以切实保障教师切身利益和树立教育良好形象为目标，以教师教学成绩为主要考核依据，其他业绩为辅助考核依据的一系列考评考核措施和办法，使教师业绩得到客观真实评价，从而调动教师积极性。职评推荐、岗位晋升、各类先进的评选、优质课选拨等所有涉及教职工切身利益和教育公平的事项，办事流程公开，办事依据公正，中心校在会议上和学校邮箱中公布名额、条件、评选办法、联系电话等关键信息，再依据中心校制定的考核办法，由教师个人和学校进行公开积分排队，推荐到镇中心校，中心校依据教体局分配名额，组织由老中青教师代表、校长代表、中心校领导组成的评委会与参评对象面对面，对其业绩进行评估，并排出名次，教师业绩和评选结果进行全镇公示。扎实认真、坚持始终的目标管理及考核制度，体现了“责任到人、人尽其责、公平竞争”的原则，充分调动了广大教师教书育人的积极性。二是通过狠抓工作作风转变，调动教师积极性。中心校把转变作风作为提升教育水平的首重之举，抓住教师工作纪律和考试纪律两个重心，对于违规违纪的人和事，坚持原则，敢于碰硬：继续实行教师聘任“双向选择”和“末位淘汰”制，中心校在学年初按师生比，把所有教师纳入学校的聘任，人头分尽，不留余额，把教师聘任的责任和权利都交给学校校长，不仅杜绝了教师在编不在岗现象的发生，更重要的是促使教师形成“人人有压力，个个求进取，先进更先进，后进变先进”的良好工作局面。中心校不定期到各学校进行暗访或抽查，对教师在岗工作情况、课堂规范情况、门卫值班等进行督察；中心校严明考试纪律，敢于碰硬，维护公平，除包校领导到校蹲点督查外，中心校还组织巡视督导，对考试全程既主动明察暗访，又畅通举报渠道。对于考试过程中的失职渎职，营私舞弊，违规违纪等行为，都进行严肃处理，即时公开，营造了风清气正的教育氛围。三是通过深化课堂教学改革，调动教师积极性。年初我们提出了全面推进、典型引领、教研交流、互助提高的课改实施意见。各学校在校长和教导主任上好课改过关第一课的引领带动下，广大教师积极开展课改公开课、过关课、示范课，并进行认真的课改校本教研。中心校积极搭建课改交流学习平台，先后组织中小学进行了四期集中教研活动，春季采用课改先进教师集中讲课，示范引领；秋季采用划区域进行教师随机抽签，随堂讲课，教师全员听课，集中教研，还原了真实课堂，教的真实，评的扎实；通过这些教研活动，有效调动了教师课改积极性，全镇师生的教与学方式都得到较大转变，特别是镇初级中的五字教学模式和特色评价有特点，有成效，形式新，效果好。四是通过教学常规落实，调动教师积极性。我们进一步完善了中小学教学常规细则，每学期对全镇课堂教学改革和课堂常规落实进行二次大检查，检查涉及中小学所有学科和年级，检查内容公开透明，评分得之有理、扣之有据，评比结果第一时间公布，并接受任课教师的质询和质疑；同时，重点抓好教学质量检测和考风考纪工作。中心校通盘组织安排，全镇推磨互换监考、各年级试卷通改通评，通过严格考试，公正评卷，公开结果，将考评结果落实到任课教师、班级和学校，成为评优、评模、晋级、晋职、绩效考核等各项工作评估的主要依据。五是通过中招导向，调动教师积极性。制定和完善了中招奖惩制度和奖励倾斜机制，目标完成的学校、班级和教师在评优评先等方面给予倾斜。同时，未雨绸缪，尽早安排，在学年初和学期初即分别召开了初中校长专题会议、毕业班工作专题会议和中招工作动员大会，部署中招工作，对各初中实行培优补差和中招备考周汇报，动态跟踪。各初中优化毕业班课堂教学，扎实落实培优补差，目标任务责任到班，培优补差责任到人。职教招生与重点高中招生工作齐头并进，早布署，重落实，使XX年中招工作再创骄人成绩。三、调动学生学习积极性，拓展个性发展能力一是培育良好育人环境，拓展学生个性发展空间。我们利用星级学校创建的机遇，大力提升学校文化硬件和软件建设。学校积极创建区域文化板块、提升室内外文化层次。数字图书馆及信息化教学平台的建设，为农村学生提供更多更好的现代文化平台，也为学生个性发展提供广阔的空间。二是改革食堂管理模式，改善学生生活条件。中心校以镇初中为龙头，大胆创新，着力推进学校食堂经营和管理模式改革。对镇初中新食堂实行学校自主管理、保本经营、师生共餐、分餐自助的改革思路和创新模式。就餐环境、经营办法和饭菜质量都受到师生和家长的一致好评，同时，新型食堂带来的学生不良习惯自觉扭转，既减轻了学校管理难度，提升了校园文明程度，又切实减轻了学生家庭的经济负担。新食堂不仅使就餐人数大幅度增加，而且带来了学校生源的稳定与回升，镇初中在校生比上年净增130余名。各定点小学也克服困难，创造条件，纷纷引进镇初中食堂经营思路和管理模式。中小学校外出就读的学生秋期之后纷纷回流，在大多数农村学校学生人数普遍递减的情况下，我镇中小学校学生人数今年保持稳中有升的良好势头。三是高度重视安全工作，确保学生健康成长。中心校高度重视学校安全工作，健全和完善学校安全管理制度、安全预案、扎实落实安全目标管理责任和人防物防管理措施，有计划开展形式多样的安全演练，增强学生安全意识和自救能力；全面落实校方责任险，切实转移校园安全风险，确保校方险覆盖所有学生。中心校还积极与镇党委政府及派出所联合，对无证幼儿园及学校周边网吧、小卖部等进行持续有效的整治，为学生的健康成长营造安全和谐的校园环境。各位领导，各位同仁，回首一年的工作，虽然我们取得了一些成绩，但与兄弟乡镇相比，我们看到更多的是差距；面对xx教育发展，我们看到更多的是责任。新的一年，我们将进一步理清思路，真抓真干，以打造教育强镇为目标，以加快发展和提高质量为主线