中国结教案22.doc

第八课中国结教案授课时间;2014.4.21 授课人：巴哈尔古丽第八课、 中国结教学内容： 本课是一篇散文。全文围绕中国结，从中国结的外形写到它渗透的世界意义，层层深入地说明了中国结特别受宠的原因，表达了作者对中国结的喜爱，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情，也表现了作者对时尚的那份深刻理解。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华儿女对祖国深深的热爱。课文语言精练，句式整齐，行文中饱含作者的一片深情。教学目标：知识与能力1、会认19个字，掌握33个词语，理解“杰作、受宠、巧夺天工、叹为观止、图腾、憧憬”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。情感与态度3、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。4、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学重难点：理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学时间：6课时教学过程：第一课时一、猜谜导入，感知课文。1、同学们，国庆节的时候，老师收到了一个很特别礼物，请你来猜一猜。老师拿出中国结，（生：中国结）（板书：中国结）2、谈一谈：你对中国结有哪些了解？3、揭题。 一个小小的中国结就给你们带来了这么多美好的感觉，带着这些感觉，齐读课题。这节课，就让我们一起去欣赏中国结，一起去了解它的变化无穷，一起去感受它特有的风韵吧！二、初读课文，学生字、词语。1、老师范读读课文，整体感知课文内容。2、学习生字词语。老师在黑板上边板书生字边讲解，要求学生在下面边听边写。3、词语学习结合母语意思来掌握。4、检查生字词语的掌握情况。三、巩固练习：为所学新字换偏旁组新字再组词。四、作业布置1、抄写生字一行并组词。2、熟读课文。板书：反思：第二课时一、教学目标1、精读课文，理解感悟。2、掌握课文内容，掌握重点词语、句型。二、导入;1）、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。2）根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。 三、 整体认读了解课文内容内容。1、通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。2、指名读课文，正音。3、思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？4、说一说作者在课文安排了哪些内容？四、 细读课文，交流品读。 通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。1、默读一、二自然段，思考：你喜欢中国结吗？为什么？2、让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？（学生用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。）3、你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。指名读一读画出的语句。4、指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。五、作业。1、背诵1、2自然段。2、抄写词语板书反思第三课时一、复习。1、抽读生字。2、指名背诵1、2自然段。3、师小结过渡：中国结为什么如此受宠呢？这节课我们就重点来探究这个问题，请同学们快速默读课文35自然段。二、品读外形，感悟寓意。师过渡：谁能用自己的话简单地说说中国结为什么如此受宠呢？（生发表自己的观点：外形美、表现着中国心，饱含着中国情、具有丰富的寓意）是呀，中国结受宠的原因可真多呀。让我们一起走近中国结，上睹它的风采吧！1、出示中国结图片。2、出示句子“中国结真不愧是民间令人叹为观止。” （理解“巧夺天工”“变化无穷”“叹为观止”）（1）中国结的美丽让我们叹为观止。（理解“叹为观止”）（2）为什么“叹为观止”？A、因为用一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。（理解“巧夺天工”）B、因为中国结形状各异，配以各种饰品，如鱼、如古钱，如十二生肖，变化无穷。3、指导朗读：指名读引读齐读。小结过渡：是啊！中国结真不愧是民间艺人的杰作，它凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代又一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：“它或象征着幸福，总之，它代表着中国人对未来的憧憬。”谁来告诉大家中国结的寓意是什么？4、出示句子“它或象征着幸福，总之，它代表着中国人对未来的憧憬。”师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，再读一读，一定有不同的感觉。（自由读一读）（1）句式训练（排比句）（2）自由读句子，思考：优美的排比句写出了中国结丰富的寓意，那么中国结只代表这些寓意吗？你还看见哪挂着中国结？他有什么不同的寓意？（3）抓“”号，引导想象。（如：行车“平安”、商店“生意兴隆”）（挂在车上，代表“一路平安”；挂在商店，代表“生意兴隆”；挂在书房，代表“学习进步”；挂在皮包上，代表“快乐健康”）小结过渡：看来，中国结确实具有丰富的寓意。能读好这个排比句吗？（3）指名读师生合作读（你们的激情打动了我，使我也情不自禁地想和大家一起读，让我们师生合作读，读出这美好的感觉吧！）生生赛读全班齐读。5、想再看看这巧夺天工，令人叹为观止的中国结吗？让我们静静地走入中国结的世界吧。（挂图呈现中国结有关画面）三、品读重点，深究寓意。师过渡：你们喜欢中国结吗？（生：喜欢）刘老师也很喜欢中国结，我还会画中国结呢！不信，我画一个给你们看看！不过呢，我有个小小的要求，我在画的时候，请你们注意观察我是怎么画的，好吗？1、老师简笔板画“中国结”。师： 老师刚才是怎么画中国结的？（生畅所欲言：一笔画成；围绕一个起点小结过渡：你们观察得真仔细。我刚才是模仿中国结独特的编织方法来画的。课文中有一句话就写到了中国结独特的编织方法，请你用画出来。2、指名读：“中国结由一根丝绳缠结而成，始终围绕着它的起点。”（1）中国结的编织方法独特地哪呢？（它由一根丝绳缠结而成；不管这根绳经过如何曲折的缠绕，始终围绕着它的起点。）（2）相机理解“不离不弃”（3）那么这个起点也就是指它的“头”，这个“头”还指什么呢？出示句子：“这个头就是自己的祖国，自己的乡土。”师小结过渡：中国结深受人们的喜爱，它的奥妙就在这个头上。这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。海外华人也特别喜欢中国结，请同学们好好读读这个自然段。（4）自由读第5自然段。A、这里有一个词，“一部分”，你们知道这里的一部分指的是谁吗？（生：“海外华人”）“海外华人”是这根绳子的一部分，那你呢？老师呢？（生：都是）是呀，原来，我们每一个人，每一个中华儿女，每一个炎黄子孙都是这根绳子的一部分。所以我们读的时候，要把自己的情感和理解融进去。谁来读。B、“中华儿女同根生”，这相“根”指的是什么？（生：祖国）C、从这句话中，你想到了谁？（陈嘉庚、华罗庚）D、引读：这些海外华人虽远离祖国，但他们依然心系祖国，这就是“这根绳子扯得再远，也离不开它的头。”就如同中国结独特的编织方法，不管这根丝绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃。海外华人心系祖国，那国内的儿女呢？（也心系祖国）。因此中国结又是炎黄子孙“心连心的象征”。3、师动情讲述：北京申奥成功那激动人心的一刻；当香港、澳门走过百年沧桑，终于回到祖国怀抱的时候，这根绳子上的每一部分，每一个炎黄子孙是多么的骄傲，多么的激情澎湃啊！来，让咱们穿越时空，一起再去感受中华儿女那强烈的爱国之情吧！4、激情朗读。四、总结升华，拓展延伸。师：中国人民的智慧，华夏文化的悠久，不仅体现在万里长城，秦兵马俑这样的恢宏巨制之中，不也体现在这精巧绝伦，供人把玩的小小中国结身上吗？让我们深深感受到中国结表现的中国心，饱含的中国情。1、深情地朗读课文的第36自然段。2、摘录自己喜欢的好词佳句。3、“红红火火中国结”展。板书设计：8、中国结编织万千祝福蕴涵悠悠古韵寄寓思乡情怀饱含爱国情深作业设计：一、比一比，再组词。申（）唤（）饱（）形（）由（）换（）泡（）型（）二、在括号里填上合适的词。（）的标志（）的造型（）的神韵（）的标志（）的造型（）的神韵三、选词填空。特别特异1、这几年，有一种（）受宠的饰物中国结。2、他们都画花卉，但各有（）的风格。 教学目标1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。3、有感情地朗读课文。教学重难点1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。2、如何理解课文中的“头”。教具准备中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。教学过程：一、导入新课。1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。出示：中国结，然后板书：中国结你对中国结有哪些了解？2、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？）同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？二、初读课文，自学生字、词语。1、自读课文，学习生字词语。2、检查生字词语的掌握情况。3、说一说作者在课文安排了哪些内容？三、精读课文，理解感悟。1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）3、第三自然段从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福过渡、拓展：中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？4、第四、五段：如何理解课文中的“头”。（1）学生自读、再指名读。（2）指名说一说自己读懂了什么？（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？让学生自由表达，各抒己见。指导学生画出书中的相关语句。小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。板书：同心结（4）齐读第五自然段。四、拓展延伸。播放课件：各种各样的中国结。五、作业。1、摘录优美的词语和句子。2、背诵自己喜欢的段落。中国结教学反思 通过这节课，我更加清楚的知道了语文教学过程中读是一个很重要的环节。只有读通，读懂，读透课文，学生才能更好的去理解课文。在今后的 教学过程中我会更加注重这方面的训练，努力提高自身的语文素养，给学生创造一个更好的学习语言的环境。中国结教学反思教学8课中国结后，我一直在思考，学生对于“为什么华人喜欢中国结”这个问题有困难，而老师也因此而困惑，为什么这么简单的问题让学生回答不出来。自己反思了一下学生回答课后问题的思路（表达的思路），觉得他们的表述还是不行，这一题表述的思路应该是：中国结的寓意海外华人也是中国人看见了中国结他们就会看到什么？所以他们喜欢中国结。教中国结教学再反思中国结这篇课文 ，是介绍近几年来流行受宠的饰物中国结，表达了中华儿女“同根生”与“心连心”凝聚的浓情。课文首先描写了人们对中国结的喜爱，接着说明了中国结丰富的寓意及人们寄托于它的浓浓的情谊，指出了中国结已经成为向世界传递祥和和喜庆的象征。课文表面上写的是中国结，实际上表达的是中华各族儿女对祖国深深的热爱。在设计教案时，我考虑到民族学生，已经有一定的语言表达经验。他们对于中国结这种饰物很喜欢，但对于它所包含的深刻寓意并不了解，学习时他们很可能忽略对句子词语的深刻解读。于是，我把“引导学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心”定为本课教学的重点。而把对于“头”这个词的理解定为本课教学的难点。在教学环节的构思中，我主要采用层层深入，循序渐进的方法。先是激趣导入，通过游戏引出课题。然后结合生活实际和课本内容谈中国结在我们的生活中随处可见，说明它受宠，抓住了“风韵”和“装点”这两个词，重点理解了“中国结以它那特有的风韵活跃在人们的视野里，装点着中华大地。”这句话。接着由小小的中国结引出它丰富的寓意。出示排比句