彩色的翅膀导.doc

彩色的翅膀导学案学习目标：1、理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感。2、了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3、有感情地朗读课文。学习重难点：1、了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2、理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。 学法提示：查阅资料，采用自主、合作、探究的学习方式，突破文章重点和难点。 学习准备：给学生发放导学案，学生课前收集自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料。学习时间：一课时课 前【学案自学】一、自由读课文，扫除生字障碍，把课文读流利、读通顺。我能读准以下词语：碧空如洗 波涛起伏 有说有笑 惹人喜爱 笑呵呵 笑嘻嘻 细细地端详 轻轻地闻 慢慢地咬 二、我能理清课文的顺序。课文开头写_， 接着写 _， 最后写_。这在写作手法上叫做_。三、默读课文，进行以下自主学习。自学提示：1、快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）小高的心愿能实现吗？你从哪里知道的？_ 2、细读课文，联系上下文理解下面句子，并交流感受。、小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。 、两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出”海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。 、好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。 .我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。 从上面的句子中，可以体会到边防战士_的情感。 3、自我挑战。课文以”彩色的翅膀”为题，这”彩色的翅膀”除了指蝴蝶的翅膀外还包含着另外的意思吗？课 中【小组合作】把收集的资料及自学所得进行小组内交流。要求：由小组长主持，在组长的组织下，针对问题，展开学习和讨论，人人参与交流学习成果，问题、疑惑，互帮互学，教师巡视指导。【班级展示】展示收集的资料及学习成果。要求：1、组长整理小组意见及问题，确定本组的发言人，展示学习成果。2、语言简练、声音洪亮、充满激情。【质疑探究】学习至此，你还有不懂的问题吗？如还有疑问及时提出，大家共同探讨。【自悟自得】学了这篇课文，你有哪些收获呢？（可以从词语积累、写作方法及课文对你的启发等方面谈。）【达标训练】一、给带点字选择正确的读音。气氛（fn fn） 拖蔓（wn mn） 结瓜（ji ji） 扇动（shn shn）二、我会填笑（ ）（ ） 碧空（ ）（ ） 水（ ）石（ ） （ ）地端详着 矮（ ）（ ） 波涛（ ）（ ） 安（ ）乐（ ） （ ）地咬着 三、读句子，回答问题1、他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”给句子换个说法，意思不变。_ 从这个句子我体会到了海岛战士_的感情。2、战士们都笑着，用两个指头（ ）起一小片来，细细地( )着，轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。在括号中填入合适