案例课的单元教学计划（跑酷 单元教学计划）.doc

案例课的单元教学计划（跑酷 单元教学计划）教材组合内容基 本 知 识运 动 技 术1、 跑酷运动与一般障碍跑的区别。2、 跑酷运动的相互合作学练，自评互评的方法。3、 跑酷运动的身体锻炼价值。1、 爬平衡的技术与要求。2、 支撑越过障碍的方法。3、 跳上平衡跳下接侧滚翻的动作方法4、 跳平衡的技术与要求。单元学习目标运动参与目标： 学生能在练习中表现出积极的学习兴趣。运动技能目标： 能掌握多种跑酷动作方法，在跑酷体验中熟练运用。身体健康目标： 全面发展学生的身体素质。心理健康与社会适应目标： 学生乐于参与教学互动，勇于克服困难，自信自强，有着良好的表现欲；合理分配角色，与同伴共同合作，互帮互助、共同进步。学时学时目标学时内容学练形式学法要点指导要点学习效果检测一1、了解跑酷运动的特点，知道其与一般障碍跑的区别。2、通过各种爬平衡的练习体验跑酷乐趣。发展学生平衡、协调等能力。1、跑酷运动的起源、发展及特点。以及与一般障碍跑的区别。2、各种爬平衡的体验。1、多媒体教学：介绍跑酷运动。2、学生在老师引导下体验各种爬平衡练习。1、观察了解跑酷运动的特点及与障碍跑的区别。2、练习中与同学相互鼓励，树立自信。1、利用多媒体教学让学生了解跑酷运动。2、引导学生体验不同的爬平衡练习。1、能说出跑酷运动与障碍跑的区别2、较熟练的完成多种爬平衡动作。二1、通过学练学生基本掌握支撑越过障碍的方法，并乐于参与练习。2、学生通过跑酷体验学会正确评价，能体验到合作成功带来的喜悦。1、爬平衡2、支撑越过障碍3、体验跑酷1、学生在老师指导下分组练习支撑越过障碍2、分组体验跑酷1、明确支撑越过障碍的方法2、积极参与练习3、与同伴合作讨论，做出更多的酷的动作1、教师示范讲解动作要领2、引导学生合作讨论做出更为精彩的动作1、知道支撑越过障碍的方法2、跑酷体验中能够熟练运用三1、学生通过学练能基本掌握跳上平衡和跳下接侧滚翻技术动作，能熟练运用已学跑酷动作。发展学生平衡、协调等综合能力，提高过障碍的能力。2学生通过跑酷体验，学会保护与帮助，能恰当的自评互评，养成良好的合作习惯。1、体验已学跑酷动作2、侧滚翻3、跳上平衡4、跳上平衡，跳下接侧滚翻5、体验跑酷1、分组体验跑酷动作2、在教师指导下分步骤学练跳上平衡，跳下接侧滚翻动作3、分组体验跑酷1、掌握并熟练运用已经学的跑酷动作2、掌握跳上平衡跳下接侧滚翻的动作方法3、学会保护与帮助，和同伴合作互助共同进步4、积极体验跑酷运动的乐趣1、教师正误动作对比示范讲解动作要领2、学生展示教师引导学生评价。3、教师示范学生评价跑酷体验中的注意点1、熟练运用已学跑酷动动作2、掌握跳上平衡跳下接侧滚翻动作，并能熟练运用四1、学生通过学练能基本掌握各种跳平衡的方法2、学生通过跑酷体验，能正确的自评互评，养成良好的合作习惯。1、体验已学跑酷动作2、各种跳平衡体验3、体验跑酷1、分组体验已学跑酷动作2、教师指导下体验不同的跳平衡练习3、分组体验跑酷1、熟练运用已经学的跑酷动作2、仔细观察老师动作，掌握不同跳平衡的要领。3、敢于展示自我，能够正确评价自己或同伴4、积极体验跑酷运动的乐趣1、引导学生自主尝试不同的跳平衡2、教师讲解示范动作要领3、鼓励学生展示自我，引导学生正确评价。1、熟练运用已学跑酷动动作2、掌握不同的跳平衡方法，在跑酷体验时熟练运用五1、学生能在熟练跑酷动作的基础上做出更精彩的动作。2、通过各组的跑酷表演、展示，使学生树立自信，勇于表现自我，增强集体荣誉感。1、体验跑酷2、跑酷表演展示1、分组体验已学跑酷动作2、教师指导下做出更多花样，更精彩的动作3、各组轮流展示表演1、熟练运用跑酷动作，体验跑酷乐趣2、积极讨论，勇于做出更多精彩动作3、敢于展示自己，为其他同伴加油1、组织学生分组体验跑酷2、引导学生做出更多花样，更精彩的动作3、鼓励学生勇于表现自我，树立自信。1、熟练运用跑酷动作，体验乐趣2、能与同学合作讨论，做出更精彩的动作3、勇于表现自我，能为同伴加油鼓劲。单元学习成果测试体能、运动技能自我表现能力合作学习能力体能：能连续完成4至