献给妈妈的花.docx

一课题： 一课 “献给妈妈的花”二内容： 让学生知道只要是真心对待父母哪怕是不好看的东西在父母心中充满欣慰和变得最美。培养深爱父母的素养及道德。三目的:（1）知识与技能：1.掌握生字会读、会写。认识“束、逢 、剩、”3个生字。 2.掌握词语，了解词语的意义和用法。 3.学习 词语“转眼间”和“其中”的用法，能够造出正确的句子。 4.能够准确的流畅朗读课文，能结合实际生活简单的说说自己对父母的爱意并且做过什么有意的让父母欣慰的事情？。（2）教学过程与方法：1.运用加减、记字法等方法教学生字词语。2.运用地方教材导入课文巩固课文。3.与实际生活相结合去理解。(3)情感态度价值观: 通过课文让学生对意识到 父母是多么的伟大宽宏、会描写简单的子对父母的爱恋与孝敬。四教学重难点:重点： 1. 读准生字并识记生字的字形、掌握词语 2.熟读课文。 3.学生能独自完成练习。 难点:学习副词“转眼间”“其中”的用法。 五教学具： 生字卡、词语卡、学生。六课时； 二课时 第一课时内容； 学习生字和词语。教学过程；导入新课；（1）我们都是农民的孩子，我们最有经验田野 的活儿 ，比如割草、割麦子等我们在做的同学干过哪些呢？那是受你给妈妈带来些什么呢？说说看 生： 讲授新课:（2）今天我们学习的就是有一位同学“献给妈妈的花”这多从哪里来的？怎样的来的呢？同学们想不想知道？生：() 想师：好！我们能够熟读课文就能听懂我们想知道的！（3）那么用5分钟的时间内让学生默读课文并仔细观察课文插图，同时借用课文拼音给生字和词语注音。（4）.老师板书课文的生字音节如：lu piao （ ）（ ） 学生任务：用自己的记字法来记生字。学生：（5）老师着重讲授:鲜 、割、遇的结构、部首、字义。详细板书：用辨字法巩固知识：南（ ）献（ ）； 鲜（ ） 鱼 （ ） ； 菜（ ） 采（ ） ； 幼 （ ） 幻（ ）；转（ ）专（ ）； 割（ ） 害（ ） 布置作业：课后一题。比一比，注音 。同步练习一、二 二课时 教学过程：回头看：1）抽个别学生读一读课文中 的词语。2）听写本课的词语。 讲授新课：1）.让学生自己默读课文并自己去理解课文。不会读的词语和不会理解的句段划线。（老师走动观察特注重后进生的辅导。 ）2）.按小组相互较量读课文同时解决各自不会读的、不会理解的。再不会的老师带领对话课文。3）.老师领读学生跟读课文、男生组与女生组进行分别朗然后进行个别朗读，老师和其他学生给他们正确的评价与纠正。4)按小组朗读课文，并各小组的任务（找出课文中的量词和动词、各段的段意等 ），然后一起分析总结。 5.要求每个小组找出课文中的多音字。哪个小组先完成就授予全班同学的掌声并老师给他们猜谜语的机会。巩固知识: 一。根据课文内容回答：1.达瓦同爸爸去哪儿呢？ 达瓦回来时采来了什么？（环顾全体学生）2.达瓦为妈妈采花他是怎么想到的？（叫几个后进生回答需要补充其他学生可以补答 。 ）3.达瓦手里怎么最后只剩下一朵花？4.妈妈收到的花是？5.读词语理解词语并说一说区别。其中（期中） 幼儿园（小学生） 鲜花（采花） 转眼间（一会儿） 献给（ 接过） 遇见（逢人） 三让学生给课后的三题图画的内容说句子写句子。（在课 本上，老师须走动观察并给后进生助于辅导）作业布置：1.课堂作业 三、四、五、课后练习练习 2.家庭作业 三、 四、五题 教学反思：1.这堂课的教学过程中运用记字法和对后进生的补助法，巩固知识的效果很不错。而且通过课文让学生对懂得父母知道孝敬与爱带。 2、总之这堂课的整个教学步骤很顺利的完成。但是学生对生子“幼”“接” 这两个在书写时有好几个学生写错的状况，因此发现自己在生字教学过程没有做到明确的步骤,不够明解。4.改进想法: （1）从下堂课起一定使用仔细点的讲授生字分