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文档简介

课题: 时 间 的 计 算青 石 小 学 曹国清 2016-9-19教学目标：1、知识与技能:使学生学会一些有关时间的简单计算，加深对时间单位实际大小的认识。2、过程与方法：学生通过在开放的活动中发挥自己的观察能力，逐步培养学生初步的数学思维能力。3、情感态度与价值观:体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育，培养学生的时间观念。教学重难点：1、教学重点：学会一些有关时间的简单计算。2、教学难点：退一小时当60分的时间的计算。教具学具 :课件、钟模型教学过程:一、复习旧知：填一填：1分（ ）秒1时（ ）分二、探究新知2时（ ）分 你是怎样想的？1时是60分，2时是2个60分。120秒（ ）分60秒是1分，120秒是2个60秒。4分（ ）秒1分是60秒，4分就是4个60秒。5时（ ）分可以想，1时是60分，5时里有几个1时，就是几个60分。三、知识运用1. 填一填。 3时（ ）分1时25分（ ）分3分（ ）秒150秒30秒（ ）分2. 在 里填上“”“”或“”。 9分 90秒 1分15秒 65秒 3时 200分 1时30分 90分3. 选一选。 4时=（ ）分A . 400 B. 240 C. 140 2分20秒=（ ）秒A . 220 B. 120 C. 140 300秒=（ ）分A. 3 B. 30 C. 54、 小组同学中的一人计时，其他同学闭上眼睛坐在座位上。 如果你认为过了30秒，就把手举起。 （1）核对一下，每人估计的30秒实际是多长时间。（2）小组同学比一比，看谁估计得最准。（3）请估计得最准的同学说说自己是怎么估计的，你打算怎样调整自己估计的方式？
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