适应高考新常态打造复习新引擎.ppt

适应高考新常态打造复习新引擎 探讨以能力为导向的二轮复习策略 新常态 一 近年高考中的新常态 活态 常态 动态 优态 能力要求基本不变 1 常态 一 近年高考中的新常态 重点突出不变 能力要求基本不变 论证和探究问题 获取和解读信息能力 看得懂 会审题 a 信息是什么 c 怎样解读 b 如何获取 信息的呈现形式 有助于回答问题的信息 找到信息间 信息与知识间的联系 获取解读选择题设问信息 2014 全国 卷 20 拿破仑说过 中国是一头沉睡的狮子 当这头睡狮醒来时 世界都会为之发抖 习近平主席强调 中国这头狮子已经醒了 但这是一只和平的 可亲的 文明的狮子 实现中国梦给世界带来的是机遇不是威胁 是和平不是动荡 是进步不是倒退 从哲学方法论看 这里强调的是 是否结合材料 有无行为主体 学科知识范围 知识层面要求 获取解读主观题设问信息 2015 全国 卷 38 2 结合材料二和所学经济知识 分析现阶段我国增加财政赤字的合理性 并说明应该如何用好财政赤字资金 14分 调动和运用知识能力 想得到 会迁移 a 什么是调动和运用知识 b 怎样调动知识 材料信息与基础知识建立正确联系c 怎样运用知识 知识清晰 系统 准确 熟练 不是机械照搬知识 关注社会生活 灵活迁移并重构知识 衔接审题与答题 至关重要 归纳调用 在归纳材料信息过程中调用所需知识 有效调用 设问指定了具体知识点 但只需运用部分要点 综合调用 没有明确指定具体知识点 回答问题需要跨单元甚至跨模块调用知识 重构知识体系 具体见 典例分析 基本能力 调动和运用知识 39 一个有希望的民族不能没有英雄 一个有前途的国家不能没有先锋 中华民族英雄是中华民族的栋梁 近年来 有的人打着 还原历史真相 的旗号颠覆英雄 歪曲历史 消解崇高 如胡诌 黄继光堵枪眼不合情理 火烧邱少云 违背生理学 董存瑞炸碉堡为虚构 等 凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播 一些网民盲目更风 随手转发 这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失 1 结合材料 运用价值观的知识 对否认英雄的错误言论加以批驳 2 结合材料和文化生活知识 探究如何守护英雄 弘扬中华民族精神 知识调用特点 归纳调用 有效调用 知识调用特点 归纳调用 综合调用 典例分析 描述和阐释事物能力 写得清 会表述 a 什么叫描述和阐述事物 b 怎样描述和阐述 准确规范再现知识 运用学科思想方法 描述现象揭示本质 体现综合测试特点 2014 全国 卷 38 1 结合材料一和所学经济知识 概括我国当前信息消费的特点 并分析发展信息消费的积极作用 14分 描述和阐释事物的能力 使用术语 政治原理 概括分析 简洁 凝练 辩证思维 全面 一分为二 论证和探讨问题能力 讲得透 会说理 a 什么叫论证 b 什么是探究 c 具体要求 根据设问指向发现提炼问题 强调论证和探究的方法和过程 生成答案的要求 论证探究问题的几种思维方法 1 判断 依据学科知识对思维对象有所肯定或有所否定的思维形式 2015 全国 卷 21 安全生产是生产发展的底线 缺乏安全意识是最大的安全隐患 麻痹大意往往导致生产事故频发 从哲学上看 安全意识之所以成为安全生产的关键 是因为 人的意识决定了实践发展的方向和进程 人的意识影响实践发展的趋势和结果 人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件 人的意识不同 实践结果的性质就会不同a b c d 2013 38 2 结合材料二和所学知识 分析该演艺公司取得成功的经济原因 2014 38 1 结合材料一 运用政治生活知识 说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义 2015 38 1 结合材料和所学政治知识 说明我国为什么要坚持税收法定原则 12分 2015 38 2 结合材料和所学经济知识 分析当前对小微企业实施税收优惠的理由 14分 2016 38 1 1 运用 当代国际社会 知识 分析 一带一路 建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量 2 归纳 是指从个别的事物中概括出一般性概念 原理或结论的思维方法 运用归纳法论证探究问题 根据设问 认真阅读试题材料 围绕中心 分解试题相关信息 调动知识 逐层分析论证信息 拓宽思路 多角度地生成答案 2014 38 2 结合材料二和所学经济知识 分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的 2014 39 1 结合材料 运用文化创新作用的知识 说明教育创新对培养人才的意义 2015 39 1 结合材料 运用意识能动作用的知识 说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用 2016 39 1 1 结合材料 运用价值观的知识 对否认英雄的错误言论加以批驳 3 演绎 从普遍性的理论知识出发 认识个别 特殊现象的一种逻辑推理方法 运用演绎法论证探究问题 根据设问指向 调动相关知识 准确再现知识 提供科学论据 提取试题信息 比较筛选知识 分层表述知识 清晰论证问题 教材内容在变 2 动态 一 近年高考中的新常态 题型设问在变 使用省份在变 知识 3 优态 能力 素养 能力立意向素养立意 价值观的转化 知识立意向能力立意的转化 一 近年高考中的新常态 2013全国一卷39 3 真理面前人人平等 假如你是争论的一方 在争论中应该怎样坚持这一原则 2015全国二卷39 3 近年来 日本政界有人企图否认日本侵华的历史 请你加以批驳 2016全国乙卷第39题 1 结合材料 运用价值观的知识 对否认英雄的错误言论加以批驳 考查学生的人文素养 知识厚度以及思维的深度 充分体现了新高考素养立意 价值观立意的理念 答案构成灵活 4 活态 一 近年高考中的新常态 材料选取新颖 12 某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台 甲复印机的购置成本为22000元 乙为18000元 甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50 该公司最终购买了甲复印机 20 自强不息 厚德载物 实事求是 大学校训引导莘莘学子成长成才 2014年4月 某报推出 校训的故事 专栏 挖掘和阐述大学校训的文化内涵 历史传承与当代价值 传播社会主义核心价值观 引起了社会强烈反响 23 卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品 卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂 其主要成分氯化镁是有毒的 但用卤水点制的豆腐不仅无毒 而且味道鲜美 营养丰富 4 活态 材料选取的新颖性 具有很强的阅读吸引力 胶水 习近平主席言论 钱学森的中学生活 纪录片 舌尖上的中国 投资理财等 使得高考试题富有生气 不至于呆板 2015全国一卷38 2 答案 财政赤字是积极财政政策的具体手段 在经济下行压力下 增加财政赤字能扩大财政支出 刺激社会总需求 我国目前财政赤字率虽然在提高 但低于3 的警戒线 是适度的 安全的 优化赤字资金支出结构 引导经济转型升级 加强赤字资金管理 提高使用效率 遵循财政分配原则 维护赤字资金支出的公平性 4 活态 答案构成的灵活性 二 二轮备考的相关启示 一轮复习问题汇总 二轮备考思想及目标 二 备考启示 概念界定不清 判断失误观点理解不透 迁移失败知识表述不全 要点失缺人文通识不广 思维失活无法提炼有效信息 茫然失措 切题困难不能形成有机联系 思路不清 运用不当没有结合热点分析 东拉西扯 要点不明难以形成稳定观点 观点游离 点睛缺失思维的发散不活 认准一点不及其余思维的聚合不准 信息干扰题眼难破思维的逻辑不严 分析不实推理不顺 一轮复习问题汇总 能力 知识 素养 以知识带热点以能力带基础 指导思想 以专题构网络以综合突重点 以训练促规范以规范提分数 二轮指导思想及备考目标 查漏补缺 通过专题知识和习题训练对基础知识查漏补缺 突出重点 二轮要加大高频考点和重点知识的训练 不再面面俱到 网络整合 加强知识的纵横整合 可以是本专题内部的 也可以是专题之间的 对知识网络的建构更加深刻 强化规范 知识理解与表述的规范 审题与答题的规范 学科思想规范 得分意识 实现由学生向考生身份的转化 进一步提高学生的解题技巧和得分能力 备考目标 突重点 抓整合 强网络 兼热点 不求面面俱到 定要针对重难点及高频考点 挖深 挖精 挖透 横纵双向织网布局 切实抓好专题内及专题间网络联系 抓知识间的内在联系 多角度 多维度整合知识 提要勾玄 专题内容与对应自助热点结合 教师点拨与学生自学相结合 知识专题 遵循原则 a 模块主线 核心概念 知识主线 解决问题 二轮复习首先是帮助学生基于主线建立各个模块的知识体系 这种体系既要有横向宽度 也要有纵向深度 基于主线构建模块网络 b 横向线索 c 纵向线索 逻辑内涵 行为主体 三个层次 是什么 为什么 怎么做 交换 横向线索 逻辑内涵 生产理论 包括所有制 企业 劳动者 分配理论 包括个人收入分配 国家分配 交换理论 包括商品 货币 价值规律 市场经济 对外贸易 消费理论 消费与生产 消费结构 消费水平等 横向线索 行为主体 整体性主体 社会国家政府 团体性主体 企业 行业 产业 个体性主体 劳动者 消费者 储蓄者 纳税人 投资者 经营者等 纵向线索 三个层次 是什么 内涵 外延 内容 形式 性质 构成 类型等 为什么 原因 意义 地位 作用 功能 必要性 必然性等 如何做 态度 方针 政策 途径 举措 建议等 经济生活 模块知识构建 横向线索 逻辑内涵 国家理论 国家的内容 国体 国家形式 政体 机构 结构 公民理论 权利与义务 政治参与 政府理论 政府性质 职能 政府改革 民主政治理论 基层民主 人大制度 政党制度 民族制度 国际政治理论 国际社会 国际形势 对外政策 横向线索 行为主体 整体类主体 国家 行政机关 立法机关 司法机关 团体类主体 政党 执政党 参政党 个体类主体 公民 人民 人大代表 国家机关工作人员 党员干部 纵向线索 三个层次 是什么 内涵 外延 内容 形式 性质 构成 类型等 为什么 原因 意义 地位 作用 功能 必要性 必然性等 如何做 态度 方针 政策 途径 举措 建议等 政治生活 模块知识构建 重点讲解 突出思维过程 体现基本能力 39 3 结合信息三 运用 生活与哲学 知识 说明为什么要使创新成为全社会共同的价值追求 8分 1 再现思维过程 出错学生阐述自己思考过程 2 矫正思维误区 找到症结 药到病除 核心突破 获取和