2018届闵行区高三二模语文试卷(含答案).doc

闵行区2017学年第二学期高三年级质量调研语文试卷考生注意：1答卷前，考生务必在答题纸上将自己的姓名、准考证号、所在学校及班级等填写清楚。2所有试题的答案必须全部涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上，写在试卷上一律不给分。答题时应注意试题题号和答题纸题号一一对应，不能错位。3本试卷共6页。满分150分。考试时间150分钟。一 积累应用 10分1按要求填空。（5分）士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，_？（论语_）_，铁马秋风大散关。（陆游书愤）王国维在人间词话里说，词“有有我之境，有无我之境”，依据你对此的理解，秦观踏莎行郴州旅舍中属于“有我之境”的典型句子是_，_。2按要求选择。（5分）下面句子中，语言表达得体的一项是（ ）。（2分）A某业余作者将自己的新作递给某著名导演：敬请认真拜读B某学生社团在给校长的活动邀请函里写道：务必准时参加C儿子写请柬邀世交长辈出席父亲七十寿诞：届时恭候大驾D在朋友家参加聚会时正好遇见对方的爷爷：爷爷您几岁啦填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（ ）。（3分）文化自信是主体对自身文化的认同、肯定和坚守。_，是对中华文化的高度认同和充分肯定。没有深刻的文化自觉文化自觉是文化自信的前提中国人民的文化自信是在文化自觉的过程中逐渐建立起来的就不可能有坚定的文化自信文化自信是建立在文化自觉的基础上的A B C D 二 阅读 70分（一）阅读下文，完成第37题。（16分）人工智能对“人”的挑战孙伟平人工智能是一种具有广泛应用前景、发展前途远大的高新科学技术，同时，也是一种远未成熟、后果难以预料的颠覆性技术。人工智能不仅正在深刻地改变世界，改变人类的生产和生活方式，而且它的发展在一定程度上正改变着人本身，改变着对“人”的认知。在过去40亿年中，包括人在内的所有生命都是按照优胜劣汰的有机化学规律演化的，演化的过程既缓慢又艰辛，然而，作为无机生命的人工智能的发展日新月异，正在改变传统的生命演化规律，并且传统的生命演化节奏也受到影响。随着生物技术、智能技术的综合发展，人的自然身体正在被“改造”。同时，人所独有的情感、创造力等社会性正在为智能机器获得。人形智能机器人的研制是目前人工智能发展的一个重点领域。智能机器人在外形上可以不像人，但也可能“比人更像人”。一些乐观的专家大胆预测，到2050年，人形智能机器人将变得和“真人”一样，令人难分彼此，“凡是人所具有的，人形智能机器人都具有”。智能机器人究竟是否是“人”，必将，甚至已经成为一个争辩不断的时髦话题。2017年10月25日，沙特阿拉伯第一个“吃螃蟹”，授予香港汉森机器人公司研发的女性机器人索菲娅以公民身份，就引发了一场轩然大波，引发了人们深刻的反思。人工智能对“人”提出了挑战。当人的自然身体与智能机器日益“共生”，那时，我们将要思考新兴的“共生体”究竟是“人”还是“机器”？如果政策、法律和道德规范允许，任何一个人都可以定制一个或多个外形和内在类似的“自己”，令自己永远“活”在世界上。正在研制的智能机器人不仅模糊了“人”本身，更是对人的本质提出了一定的挑战。“会思维”曾经被认为是人的本质特征，也是人作为“万物之灵”的骄傲。然而，随着人工智能的突破性发展，“机器也会思维”正在成为社会各界广泛的共识。例如，2016年以来，阿尔法狗围棋机器人采用大数据的自我博弈训练方法，相继击败了李世石、柯洁等围棋世界冠军，展现了它在“变化无穷”的围棋领域优于人类的大局观、控制力和创造力；最新的阿尔法狗围棋机器人更是完全不借助人类的棋谱，“抛弃人类的经验”，从随机走子开始自我对弈学习，仅仅40天就“自我训练”成为了世界最强；这既给围棋界和社会各界带来了颠覆性的感官刺激，也令我们见识了人工智能深度学习的威力，令智能系统具有控制力、创造性等变得不再那么有争议。实质上，当智能机器不仅在存储、运算、信息传输等方面远超人脑，而且在控制力、想象力、创造力以及情感的丰富度等方面也超过人类时，就对人的思维本质构成了实质性的挑战。如果以上的描述和分析成立，智能机器人将在一定意义上是“人”，或者在一定程度上具有“人的本质”，那么，就难免导致一系列“顺理成章”的问题，如智能机器人是否享有自由、人权等基本权利，就如猫、狗之类宠物尚且享有一定的动物权利，人形智能机器人与它们相比“更加高级”，它们是否更应该受到尊重，拥有更多的权利，包括避免被人类过度使用，或者置于可能导致软硬件受损的恶劣环境之中，是否具有与自然人同等的人格和尊严，包括不能被视为人们的“仆人”，不能够侮辱和虐待这类问题还有很多，并且新的问题肯定会如雨后春笋般涌现出来。观照现实，社会的信息化、智能化大潮汹涌澎湃，智能机器人可以比较廉价地生产，且仍然在不断地开发、完善和升级；智能机器人已经广泛进入人们的学习、生产、生活、休闲、娱乐过程，成为人们学习的老师、工作的伙伴、生活的助手、游戏的玩伴，甚至像家庭成员一样的机器人伴侣、孩子展望未来，智能技术正呈现加速度发展趋势，具有自主意识、创造能力、类人情感、社会交往属性的智能机器人已经渐露端倪，很有可能变得与自然人难以区分。这一切令“人是什么”成为一个难以回避的问题。（光明日报2018年01月29日，有删改）3.根据文章，解释第段两个加点词“人”字的含义。（3分）第一个“人”： 。（1分）第二个“人”： 。（2分）4.概括第段的主要内容。（2分）5.简析第段中作者引用“索菲娅”例子的目的。（3分）6.下列对文章内容理解正确的一项是（ ）。（3分）A.人工智能机器人就是对人的自然身体进行“重组”B.智能机器人在今天还不能够达到和“真人”一样C.阿尔法狗的例子说明人类经验未来将被彻底抛弃D.猫狗之类的宠物不久将可能被智能机器人所代替7.概述人工智能对“人”提出了哪些“挑战”？（5分）（二）阅读下文，完成第812题。（17分）河流的方向莫景春 大海是很多河流的母亲。很多河流像个四处流浪的孤儿，散在大地的各个角落，行色匆匆，碰到了一起才知道自己是个被母亲遗弃的孤儿。同是天涯沦落人，大伙儿便汇合在了一起，又急急忙忙往前跑，奔向遥远的母亲。山里的小河很调皮，在山间欢快地跑着，弯弯曲曲地绕着山坡，像是在跟谁捉迷藏。它们并没有直直地冲出去，急切地找到母亲的怀抱。山里每个偏僻的地方，它都要去转一转，看看那里的哪一棵树孤独了，自己便绕过它的身旁，叮叮咚咚地唱一首动听的歌来安慰它。我的家乡就有这么一条小河，是千山万弄的雨水汇成的。它知道，山坡上的花草树木离不开自己。山里土壤干燥，十天半月不下雨，那地就干燥龟裂。河流的潺潺歌声袅袅而来，从身边涓涓而过，所过之处，两岸草木葱茏，生机勃勃。东方微曦，轻轻的几声鸡鸣，谁家勤快的媳妇挑着桶“咣咣”地从茂密的树林深处钻出，互相嬉笑着，打破这里的一片宁静，将一只只空桶投进宁静的河流，“哗”的一声提起来，荡起圈圈波纹。接着，颤巍巍的老太太、调皮的小孩都纷纷地来了。河流变得热闹了，夕阳夕照，河流波光粼粼歌声笑语融成一片。在田间地头干活的人们晚归了，洗脚的，洗脸的，弄得河流哗哗作响，还有小孩戏水戏得浪花四溅。河流哗哗地笑了，它很满足这一番宁静和朴素。村里的那些年近古稀的老人常常到河边的石头上，久久地在那里静默。什么时候这条河绕着村庄哗哗而过，他们也记不清楚。只记得有年大旱，很多地方的人都跑来这里汲水，河流是村庄涌动的大动脉，源源不断地输送着生机。村里的人一代一代地老去，河流依旧年轻，充满活力。这些养人养物的河流跑着跑着，有的最后把自己跑没了。家乡的小河就是这样，从深山老林里跑出来，突破了山石的重重阻挡，跑到平坦的原野上，无意中看到前面有一条深深的沟，便毫不犹豫地跑了过去。那是家乡人挖开的引水渠。小河一路奔跑，呼呼地跑进一块农田。那干裂的泥块，像是张开了一张张血盆大口，初长的禾苗被太阳晒得蔫蔫的。河流咕咚咕咚地流进这些被撕裂的口子，干裂的土块吸着河水滋滋有声。渐渐灌满了田地，水波荡漾，禾苗恢复了精神。小河的水丰盈而充沛，哗哗地流掉真让人可惜，村里人就造起了水车，挖了水沟。小河就这样被殷勤的水沟引导着。春天来了，村前的田野上便涌动着种子膨胀发芽的声音。那些芽儿嫩绿嫩绿的，像是给大地涂上了一层亮亮的油漆，接下来的日子更是姹紫嫣红了。在每一块被溪水浸润的土地上，植物都争先恐后地长着，把有些冷清的田野挤得热热闹闹、密密匝匝的，像是从哪儿冒出来的一块绿绿的豆腐，平平整整。继而，禾苗茁壮粗大，叶子密密挨挨，仿佛一丝风也透不进去。乡亲们看着这么喜人的长势，眼睛都笑得眯成了一条缝，眼睛里充满了无限的感激。除了用来灌溉的，剩下的河水继续跑着。跑进了农田，跑进了果园，跑进了鱼塘河流越跑越慢，最后彻底地消失了，再也没有了踪影。我为此感到黯然神伤，也许大海母亲就在不远处亲切地召唤着它，也许它很热切地期盼母亲那种温暖的怀抱，可是现在一切都不大可能了。其实，要流向何方，河流是很清楚的，它爱怜桃花那盈盈的笑，心疼大地被撕裂的伤口。它知道那一道道崭新的沟痕，那不是回家的路，是撕心裂肺的召唤，它必须赴汤蹈火。站在田野中央，我无限伤感地怀念着那条河流。微风阵阵，稻浪翻滚，果树哗哗地响起来，枝条轻轻舞动，频频向我示意，像是老朋友似的。那左右摇摆的姿态，让我想起了山里那花草树木对河流的敬意。我想现在这棵树的挥手，会不会是河流向我打招呼呢？河流跑进了田地果园，流进了禾苗果树的身体，变成了禾苗果树的血液。那棵棵挥手的果树不就是河流富有深情的手吗？河流招着手，向人们表明自己的另外的一种方向，也在向远远的母亲表达一种歉意。没有抵达母亲怀抱的河流并不是没有方向的河流。小河找不到自己的母亲，却成了大地的母亲。（选自2018年01月10日 文艺报，有删改）8.第段中划线句运用了拟人的修辞手法，请结合具体词语，对其加以赏析。（3分）9.第段的写景很有特色，试结合具体语句进行分析。（3分）10.简析第段画线句的含义。（3分）11.请从内容和结构两个角度，简析最后一段在文中的作用。（4分）12.结合全文谈谈，河流的方向是什么方向？作者以“河流的方向”为题有何用意？（4分）（三）阅读下面作品，完成第1315题。（7分）溪行寄王震唐 张九龄山气朝来爽，溪流日向清。远心何处惬，闲棹此中行。丛桂林间待，群鸥水上迎。徒然适我愿，幽独为谁情。13.从体裁看，这是一首 。（1分）14.下面对本诗理解正确的一项是（ ）。（2分）A.诗题的“寄”与“夜雨寄北”的“寄”字意相同B.从诗中所写的景物来看，本诗描写的是早春景色C.前四句写景，后四句抒情，由景而情，情景交融D.作者写山溪中划船所见的景物，描绘得有声有色15.从全诗来看，作者的情感经历了变化，试结合具体词语加以分析。（4分）（四）阅读下文，完成第1621题。(18分)裴侠字嵩和，河东解人也。侠幼而聪慧，有异常童。年十三，遭父忧，哀毁有若成人。州辟主簿，举秀才。元颢入洛，侠执其使人，焚其赦书。魏孝庄嘉之，授轻车将军、东郡太守，带防城别将。大统三年，领乡兵从战沙苑，先锋陷阵。侠本名协，至是，太祖嘉其勇决，乃曰：“仁者必有勇”，因命改焉。除河北郡守。侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已，吏民莫不怀之。此郡旧制，有渔猎夫三十人以供郡守。侠曰：“以口腹役人，吾所不为也。”乃悉罢之。又有丁三十人，供郡守役使。侠亦不以入私，并收庸直，为官市马。岁月既积，马遂成群。去职之日，一无所取。民歌之曰：“肥鲜不食，丁庸不取，裴公贞惠，为世规矩。”侠尝与诸牧守俱谒太祖。太祖命侠别立，谓诸牧守曰：“裴侠清慎奉公，为天下之最，今众中有如侠者，可与之俱立。”众皆默然，无敢应者。侠又撰九世伯祖贞侯潜传，以为裴氏清公，自此始也，欲使后生奉而行之，宗室中知名者，咸付一通。从弟伯凤、世彦，时并为丞相府佐，笑曰：“人生仕进，须身名并裕。清苦若此，竟欲何为？”侠曰：“夫清者莅职之本，俭者持身之基。况我大宗，世济其美，故能存见称于朝廷没流芳于典策。今吾幸以凡庸，滥蒙殊遇，固其穷困，非慕名也。志在自修，惧辱先也。翻被嗤笑，知复何言。”伯凤等惭而退。 武成元年，卒于位。（选自周书裴侠传）注：元颢，北魏宗室，叛魏，投靠南朝梁，带兵打回洛阳，自立为王，后被杀。16.解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）州辟主簿 （2）竟欲何为17.为下列句中加点词选择释义正确的一项（ ）。（2分）（1）使后生奉而行之 A.进献 B. 遵从 C. 供给 D.迎合（2）况我大宗，世济其美 A. 渡过 B. 帮助 C.救助 D.成就18.第段画线句断句正确的一项是（ ）。（2分） A. 故能存/见称于朝廷没/流芳于典策 B. 故能存/见称于朝廷/没流芳于典策 C. 故能/存见/称于朝廷/没流芳/于典策 D. 故能/存/见称于朝廷/没/流芳于典策19.把第段落画线句译成现代汉语。（6分）侠躬履俭素，爱民如子，所食唯菽麦盐菜而已，吏民莫不怀之。20.第段画线句“众皆默然，无敢应者”反映了众臣怎样的心理？（2分）21依据文章相关事迹，概括裴侠的主要品质，完成表格。（4分）相关事迹裴侠的品质执使焚书（1）_罢渔猎役（2）_市马不取（3）_教导从弟（4）_（五）阅读下文，完成第2226题。(13分)送唐处敬序（明）高启余世居吴之北郭，十余年来，徐君幼文自毗陵，高君士敏自河南，唐君处敬自会稽，张君来仪自浔阳，各以故来居吴，而卜第适皆与余邻，于是北郭之文物遂盛 。余以无事，朝夕诸君间，或辩理诘义，以资其学；或赓歌酬诗，以通其志；或鼓琴瑟，以宣堙滞之怀；或陈几筵，以合宴乐之好。虽遭丧乱之方殷，处隐约之既久，而优游怡愉，莫不自有所得也。窃尝以为，一郡一邑，有抱材艺之士而出于凡民者，皆其地之秀也。若诸君，其诸州之秀欤！以诸州之秀萃于一乡，吾里何幸哉！余不出闾閈，而获友之多如是，则非吾里之幸，而余之幸也。然自前年士敏往云间，去年幼文往吴兴，今年处敬又将往嘉禾而仕焉。众客觞别于馀舍。酒半，余戚然曰：“诸君之居吾里，诚幸矣！今去者过半，而留者犹未可羁也。然则谁终与处此乎？”客有起者曰：“子毋戚。子单居寡侣时，不知有诸君之合也。及朋聚群游时，又岂知有诸君之离哉？合而离，离而合，其理无常，则他日之复合于此者，固未可知也。”言既，客又有起者曰：“君子所贵乎同者，道也；所喜乎合者，志也。古有尚友于千载、神交于千里者，以有所合而同尔，岂必生同时，居同里，连栋宇之密而接杖屦之勤乎？诸君能不以远而忘其好，不以疏而易其志，不以穷达而渝其久要之心，则虽限胡与越，而亦不异于北郭之近矣。”众客皆喜。既醉而别，余善其言，遂录为送处敬序。注：文物：指文人，文士。22填入第段方框处最恰当的虚词是（ ）。（1分） A.耶 B.哉 C.也 D. 矣23第段划线句运用了排比的句式，试分析这样写的作用。（2分）24下列对“若诸君，其诸州之秀欤”一句理解恰当的一项是（ ）。（2分）A假如是他们，难道不是各州的杰出人才吗B假如是他们，大概都是各州的杰出人才吧C像他们各位，大概都是各州的杰出人才吧D像他们各位，难道不是各州的杰出人才吗25对第段理解正确的一项是（ ）。（2分）A.作者认为杰出人才往往都来自于凡民B.作者认为个人的幸运大于乡里的幸运C.第一句承接上文写与诸友交往的乐趣D.写获友之多的幸运引出下文别友之悲26阅读第段，说说是哪些道理让作者及朋友从“戚然”转为“皆喜”的？（5分）二 写作 70分27. 阅读下面材料，根据要求作文。生活中，我们自以为是某个事件的关注者，其实，我们往往不明就里，只凑了个热闹，没过多久就忘记了，成为事件的忽视者。请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。高三语文二模参考答案一、1（1）不亦重乎 泰伯（2）楼船夜雪瓜洲渡（3）可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮2（1）C （2）B3具有自然属性（有生命）的人；（1分）具有社会属性（会思维）的人。（2分）4人工智能在改变传统生命演化规律、节奏及人的自然身体（1分）的同时也在获得人的社会性。（1分）5说明智能机器人有可能变得和真人一样；（1分）智能机器人是否是“人”引发争辩，引人深思；（1分）举例说明，更有说服力。（1分） 6B7智能机器人（新兴“共生体”）是否符合政策、法律、道德规范（1分）； “会思维”是不是人的本质（1分）；智能机器人是否享有自由、人权等基本权利（1分）；智能机器人是否应该受到尊重（1分）；“人到底是什么”引发大家深入思考（1分）。（意思对即可）8划线句运用“转一转”“绕过”“叮叮咚咚”等词语，生动地写出了小河的形态和流淌的声响（1分）；运用“绕过它的身旁”和“安慰”等词语，写出了小河善良而美好的品质（1分）；表达了作者对小河的喜爱之情（1分）。9第4段通过描写晨曦、夕阳、树林等静景，描写鸡鸣声、水桶“咣咣”声、河流哗哗