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文档简介
教学名称：大班语言欣赏活动盲人摸象 授课教师：赵金蕊 教学目标:1、积极参与观察、猜测活动，大胆的用完整的语言表达自己的意见。2、理解故事内容，原意学说故事中的角色对话。教学准备：1、 大象的图片。2、盲人摸象PPT课件。教学重难点：理解故事所表达的寓意，知道看待事物要全面，不能看局部。教学过程：1、 出示图片，引起幼儿兴趣。 教师：老师带来了一幅图，请小朋友看看它是谁？（鼓励幼儿大胆猜测） 小结：开始出现的是大象的某一部分，各个部分组在一起，就看到了大象完整的样子。2、 播放PPT课件，引入故事。 教师：今天，老师就要给小朋友说一个关于大象的成语故事，名字叫“盲人摸象”。小朋友说说什么叫“盲人”？他们平时是怎么去认识事物的？学一学。（摸） （1）教师播放PPT，讲述前三段。 提问：故事里一共有几位盲人？第一位盲人摸到了大象的哪个部位？他觉得大象像什么？他是怎么说的？为什么他会这么认为？第二位盲人呢？ （2）继续播放PPT，出示第四段。教师：第三位盲人摸到了大象的哪个部位？他觉得大象像什么？他会怎么说？请小朋友说一说。 （3）播放PPT，出示第五段。教师：第四位盲人摸到了大象的哪个部位？他又会说什么呢？3、 出示最后两张PPT，教师讲述至结尾。 教师：看，盲人们还在争执呢。如果你在他们的身边，你会怎么告诉他们呢？4、 教师引导幼儿完整复述故事。 （1）教师说旁白，幼儿说对话。 （2）教师：这个成语故事告诉我们一个什么样的道理呢？（一定
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