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文档简介

教学名称:大班语言欣赏活动盲人摸象 授课教师:赵金蕊 教学目标:1、积极参与观察、猜测活动,大胆的用完整的语言表达自己的意见。2、理解故事内容,原意学说故事中的角色对话。教学准备:1、 大象的图片。2、盲人摸象PPT课件。教学重难点:理解故事所表达的寓意,知道看待事物要全面,不能看局部。教学过程:1、 出示图片,引起幼儿兴趣。 教师:老师带来了一幅图,请小朋友看看它是谁?(鼓励幼儿大胆猜测) 小结:开始出现的是大象的某一部分,各个部分组在一起,就看到了大象完整的样子。2、 播放PPT课件,引入故事。 教师:今天,老师就要给小朋友说一个关于大象的成语故事,名字叫“盲人摸象”。小朋友说说什么叫“盲人”?他们平时是怎么去认识事物的?学一学。(摸) (1)教师播放PPT,讲述前三段。 提问:故事里一共有几位盲人?第一位盲人摸到了大象的哪个部位?他觉得大象像什么?他是怎么说的?为什么他会这么认为?第二位盲人呢? (2)继续播放PPT,出示第四段。教师:第三位盲人摸到了大象的哪个部位?他觉得大象像什么?他会怎么说?请小朋友说一说。 (3)播放PPT,出示第五段。教师:第四位盲人摸到了大象的哪个部位?他又会说什么呢?3、 出示最后两张PPT,教师讲述至结尾。 教师:看,盲人们还在争执呢。如果你在他们的身边,你会怎么告诉他们呢?4、 教师引导幼儿完整复述故事。 (1)教师说旁白,幼儿说对话。 (2)教师:这个成语故事告诉我们一个什么样的道理呢?(一定

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