第二课 文化对人的影响导学案.docx

静宁二中2015-2016学年高二政治必修三文化生活教学案 编写：刘军强、王欣彤 审核：张艳萍 第二课 文化对人的影响导学案（一）第一框 感 受 文 化 影 响个性补充：【教学目标】：通过身边的文化现象，感悟、理解文化对人的影响的特点：潜移默化、深远持久。 【重点、难点】：文化对人的影响的特点。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【课堂导入】：知识回顾：（1）文化的作用体现在哪两个方面？ （2）文化对社会的影响有哪些？ 通过学生对上述问题的回答，引入文化对人的影响。【新课导学】：一、文化对人的影响：1、文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。（来源）探究活动1：电影刮痧反映的是一个旅美家庭在美国的尴尬遭遇。影片的主人公，孩子的父亲因为给发烧的儿子“刮痧”（一种中医治病方法），而被美国的司法机关拘捕，理由是侵犯了孩子的“人权”，并被剥夺了对孩子的监护权。讨论思考：为什么在美国爷爷给孙子用刮痧疗法治病却被认为是虐待儿童？（中美两国不同民族文化的差异和对立。美国人缺乏对中国传统文化的了解。）这说明了什么问题？结论：文化影响人，这种影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。2、文化影响人们的交往行为和交往方式。 探究活动2：课本P13探究（1）你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别（差异）?幅制，体现了中国人的家庭观念比较牢固。西方人进餐是一种分餐制，分食制衍生出西方人讲究独立的性格。它们的差异反映出东西方人不同的交往行为和交往方式。（2）这些文化区别（差异）是通过什么体现出来的？（3）形成这些文化差异的缘由有哪些？请进行探究活动3，找出答案。探究活动3：材料一：红楼梦是我国古典四大名著之一。在红楼梦元妃省亲中，贾母是元妃的祖母，元妃省亲时，贾母作为长辈也要对自己的孙女跪拜。你觉得为什么在现在我们这个社会不太可能出现长辈给晚辈下跪叩拜？这说明人们的交往行为和交往方式还受什么影响？在社会主义社会，提倡民主平等，团结友善，人们材料二：P14探究同为现代人，汉族和藏族，中国和泰国的见面交往方式的不一样。你知道是什么原因使这些待人的礼节各不相同?材料三：我们身边有的人很有礼貌，有修养，有的人却粗俗不堪，无视各种规章制度。这些人不同的表现，大致可以看出是由于他们的 不一样造成的。所以我们平时应积累一定的文化素养。3、文化影响人们的认识活动、实践活动和思维方式。探究活动4：材料一：（幽默）一幢杂居着各种民族的大楼在失火后，犹太人首先背出了钱袋，法国人立即抢救情人，中国人则奋不顾身地到处寻找老母亲。从文化的角度看，面对失火，为什么不同国家的人抢救的对象不同？材料二： 秦俑被发掘以后，吸引了四面八方的观众。美术家来了，他们庆幸秦俑的发现填补了秦代美术史的空白；将军们来了，他们笑看吴钩，说秦俑的发现为研究中国古代兵法、兵器和军阵，提供了真实的资料和场景；冶金家来了，他们手握秦剑，感叹中国古代冶金术的高超。美术家、将军、冶金家的看法是否正确？面对发现，秦俑的发现，三者看法各不相同，从文化的角度看，这说明了什么？说明文明文化影响人们的认识活动和思维方式，不同的知识素养会影响人们认识事物的角度以及认识的深度和广度。结论：不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，会影响人们的认识事物的角度以及认识的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。练习：1、国际联盟曾以“大象”为议题悬赏征文，英国人拟定了英国统治下非洲的猎象视野的题目；法国人作了一篇象的恋爱论；意大利人哼着象呵象呵的诗句；而波兰人则写了一篇政见，题目叫波兰的主权与象的关系。这说明（ ）A、文化差异影响人们的之间的交往行为和交往方式B、文化的差异影响人们的实践活动C、文化差异是不同意识形态的反映D、文化的差异影响人们的思维方式2、美国人较为轻松的对待子女的教育，并不追求高学历好职业的功利性目标。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，一生能在顺境中度过。中美两国的差异表明（ ）A、文化环境决定人们的价值取向B、一定的文化环境中只能产生一种思维方式C、不同的文化环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择D、美国人的思维方式比中国人的思维方式优越二、文化对人影响的特点文化影响人们的行为方式、实践活动、认识活动和思维活动，那么文化对这些活动的影响有何特点呢？1、潜移默化的影响（从影响的过程看）故事引入：孟子家处坟墓附近，年幼的孟子常模仿丧礼仪式。其母感不利孟子成长，遂搬迁到市场附近居住。此时，孟子又模仿商人经商，学小贩叫卖。孟母毅然迁居书院旁边。从此孟子模仿儒生学习和礼仪动作，发奋读书。孟母因定居该处。（1）孟母为什么要搬迁自己的居所呢？说明文化对人的影响具有什么样的特点？不同的文化氛围对人有着不同的影响，文化氛围对人的影响至关重要。文化（2）孟母在前两次的搬迁中并未达到目的，才有了第三次搬迁，给我们什么样的启示？接受健康向上文化的影响是通过潜移默化的方式发生，但又需要人们自觉学习、主动感悟文化熏陶。2、深远持久的影响（从影响的效果看）故事引入：2005年台湾亲民党主席宋楚瑜先生应胡锦涛总书记邀请来大陆访问。宋楚渝回乡祭祖,严遵古训:长者主祭,上香敬酒,三跪九叩,敬献花圈。他用地道的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。为什么宋主席在56年之后重返家乡仍然“乡音难改”？说明文化对人的影响具有什么样的特点？方言是人们身份认同的重要标识，长期形成的语言、文化习俗对人的影响难以抹去，文化对人的影响是深远持久的。问题思考：（1）文化素养的核心与标志是什么？（2）一个人的文化素养是怎样形成的？结论：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。做下面的练习，考察自己的听讲和对基础知识的掌握情况：1、文化对人的影响有（ ）文化影响人们的交往行为和交往方式文化影响人们的风俗习惯、文化程度文化影响人们的实践活动思维方式具有相对稳定性A、B、C、D、2、中国人一般不会立即打开礼物，美国人会立即打开礼物表示感谢；中国人的名字是姓在前，名在后，美国人的名字一般是名在前、姓在后；中国人写信封，地址从大到小排欧洲人写信封，地址从小到大排列。下列选项符合上述材料内容的是（ ）文化差异形成人们交往方式的差异文化差异形成人们思维方式的差异文化差异既形成人们的交往方式的差异又形成人们思维方式差异文化影响人们的实践活动A、B、 C、 D、3、人们文化素养的核心和标志是( ) 世界观人生观价值观文化程度的高低A、 B、 C、 D、4、台湾亲民党主席宋楚瑜到湖南省亲时用地道的湖南话说：“各位乡亲，各位乡党，楚瑜带着堂客回来了”。这件事表明（ ）A、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。B、经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响。C、文化对人具有潜移默化的影响。 D、文化影响人的实践活动。 5、人们接受健康向上的文化影响，往往是（ ）A、消极被动、无目的的接受。 B、自觉学习，主动感悟。C、通过社会实践活动。 D、社会环境的影响。 6、成语“耳濡目染”表达的是文化对人的影响的（ ）A、潜移默化的特点 B、深远持久的特点。C、相对独立性的特点。 D、差异性的特点。 7、“乡音难改”表现的是文化对人影响的（ ）A、潜移默化的特点 B、深远持久的特点。C、相对独立性的特点。 D、差异性的特点。 8、“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”。表现出（ ）A、文化影响的思维方式具有相对的稳定性。B、文化影响的思维方式具有多变性。C、文化程度影响人们的交往方式。D、风俗习惯影响人们的思维方式。 9、不同的民族，往往待人的礼节各不相同。这表明：A、特定的文化环境是由特定的经济环境决定的B、文化环境不同，人们的交往行为和交往方式肯定不同C、不同的文化环境影响人们的交往行为和交往方式D、各民族的礼节不同，反映的内涵也完全不同10、 美国人类学家基辛在当代文化人类学一书的开篇讲了一则真实的故事:一位保加利亚主妇招待她美籍丈夫的朋友们吃晚餐。当客人把盘里的菜吃光后,主妇就问客人要不要再来一盘。因为在保加利亚,如果女主人没让客人吃饱的话,是件丢脸的事情。客人中的一位亚洲留学生接受了第二盘,紧接着又吃了第三盘,使得女主人忧心忡忡地又到厨房准备下一盘菜。结果,这位亚洲学生吃第四盘时竟撑得摔倒在地上了。因为在他的国度里,是宁可撑死也不能以吃不下来侮辱女主人的。 1.看了这个故事,你有什么感想? 2.分组讨论文化对交往方式有何影响?观念,也有的源于风俗习惯、文化程度等。人们交往本课小结：自主构建知识网络：教学反思： 第二课 文化对人的影响导学案（二） 第二框 文 化 塑 造 人 生 【教学目标】：赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于人的作用。 【重点、难点】：文化对人的塑造作用是重点。 丰富精神世界、增强精神力量是难点。【教学方法】情景讨论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。【课堂导入】：问题导入：文化与人有什么样的关系？ 【新课导学】：一 优秀文化能丰富人的精神世界。（侧重广度）1、积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。探究活动1：材料一：2005年6月7日人民日报报道：13岁的初中生小艺，在一个平静的早晨，以网络游戏中的飞天造型，沉醉而又安详地从24层高楼坠落，飞进他神往的虚拟世界。初中生小艺悲剧说明了什么？材料二：课本P18探究这些语句的深刻文化内涵。 这些语句就诗词本身而言，其文学价值毋庸质疑，从精神价值的角度谈一谈为什么它们能够代代相传?杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。通过阅读这两则材料，从文化生活的角度谈一谈怎样让自己的人生更充实？ 2、我国人民精神世界的主流-中国特色社会主义文化。提示：四个“意识”、三个“主义”、三种“观念”。二 优秀文化能够增强人的精神力量。（侧重深度）1、优秀文化作品，以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜，激励人们不断的创造美好的生活。探究活动2：材料一：秦朝末年，陈胜、吴广一句“王侯将相，宁有种乎？”引发了中国封建社会第一次轰轰烈烈的农民大起义。材料二：义勇军进行曲产生的历史背景-1935年，中国大地上乌云翻滚。在四年以前的1931年，发生了震惊中外的“九一八”事变，日本帝国主义一举侵占了我国的东北三省。接着，日军又于1933年侵占了我热河省，侵略者的铁蹄踏上了我国华北的土地，为大规模侵略中国铺平了道路。在中华民族生死存亡的严重关头，一方面是日本侵略者的剑拔弩张，步步紧逼；另一方面是国民党反动当局的屈膝妥协，步步退让。而千百万劳苦大众发出怒吼：“中华民族到了最危险的时候!”材料三：铁人精神-建国之初我国石油工业落后，后来我国东北发现了大庆油田。1960年，面对国家建设急需石油的燃眉之急，全国各地的几万名职工和3万名转业官兵，来到了大庆，开展了一场声势浩大的石油大会战。面对“头上青天一顶，脚下荒原一片”的恶劣环境，大庆人正是依靠“铁人”精神，取得了会战的伟大胜利，当年6月份就实现首车原油外运，有力地支持了国家的经济建设。经过3年半时间，高速度、高水平拿下了大庆油田，从根本上改变了我国贫油的面貌。 感悟：上述材料中让人看了就热血沸腾的场景，说明优秀的文化在人们认识世界和改造世界中起到什么样的作用？2、中国共产党所代表的先进文化给与中国人民无穷的精神力量。要求：自己读课本，理解之。三、优秀文化能促进人的全面发展。1、什么是人的全面发展（人的全面发展的表现）？不同的历史时期，对人的全面发展的要求是一样的吗？2、材料分析：被誉为“天下第一村”的江苏江阴华西村，是中国农村小康社会的典型。它不仅物质富有，村民住的是豪华别墅，开的是私家轿车，户均存款超百万元被誉为“中国首富村”；而且华西村人精神也很富有，这也是它这个老典型一直红了几十年，直到如今不褪色，充满青春活力的关键所在。华西村人富了“口袋”，不忘富“脑袋”，提倡“六爱”：爱党、爱国、爱华西，爱亲、爱友、爱自己。成立了别具一格的“精神文明开发公司”，每周村民开大会，每季党员开大会，书场、剧场、溜冰场等各种文化娱乐设施一应俱全。思考：（1）从文化对人的影响的角度谈一谈华西村作为“中国首富村”，为什么富了“口袋”，还不忘富