高中语文必修四复习资料.doc

高中语文必修四复习资料1记字音 识字形】盗跖、罪愆、埋怨、尸骸、刽子手、喧闹、寒暄、咀嚼、汗涔涔、雪茄、枭雄、戕害、蟊贼、诡计、仆人、凝噎、罗绮、脚镣、纶巾、酹、遥岑远目、参差、里弄、自诩、栩栩如生、残羹冷炙、针灸、给予、磕头、溘然长逝、冠冕、徘徊、脑髓、孱头、蹩脚、国粹、慰藉、憔悴、譬如、癖好、渑池、赦免、肉袒、前倨后恭、靡乱、糜烂、所向披靡、驽马、贿赂、纺缴、檠弓弩、啮雪、丈人行、属文、逾矩、傍行八道、征辟、苦心孤诣、礼尚往来、矫揉造作、面面相觑、半身不遂、安步当车、审时度势、举案齐眉、萍水相逢、缥湘、当垆、团圞、秀闼、孛老、发髻、撚断、桃杌、古陌荒阡、嗟怨、禁受、提防、埋怨、拾级而上、恐吓、撇开、偏安一隅、喁喁私语、前合后偃、揠苗助长、忤逆、违忤、铁杵、九霄、通宵、汗涔涔、蘩漪、惊愕、半晌、伺候、伺机而动、呜咽、缜密、滇池、谛听、缔造、岑寂、热忱、冥冥、藩属、嗣位、戕害、蟊贼、繁文缛节、阿谀献媚、处置、干坼、枭雄、凫水、茱萸、羸弱、篡夺、编纂、叠巘、暮霭、天堑、樯橹、料峭、尽管、纶巾、涤纶、累赘、玉簪螺髻、鲈鱼堪脍、揾英雄泪、封狼居胥、舞榭歌台、巷道、巷陌、乍暖、将息、将进酒、博闻强识、吝啬、脑髓、譬如、蹩进、国粹、单于、冠冕、孱弱、孱头、自诩、栩栩如生、针灸、残羹冷炙 履行、一刹那、罪孽、归根结蒂、咄咄逼人、相形见绌、笨拙、碑碣、请帖、繆贤、渑池、不怿、是非曲直、间道、栘中、且鞮侯、旄节、贿赂、缑王、昆邪王、浞野侯、秩訾、煴火、啮齿、羝、於靬王、檠弓弩、车辇、弹劾、斧钺、阏氏、璇玑、骸骨、果实累累、辟公府、蟾蜍、【文学常识】1、 关汉卿，号已斋叟，金末元初人，元代戏曲家。本色派代表。悲剧有：窦娥冤。 2、窦娥发下三桩誓愿：血溅白练、六月飞雪、大旱三年。3、元杂剧结构的基本形式是四折一楔子，四折一般分别是：开端、发展、高潮、结局。楔子起交代剧情或衔接上下场的作用。西厢记共20折。 4、杂剧在音乐上限用同一宫调的曲牌组成的一套曲子，“正宫”就属于宫调，“滚绣球”就属于正宫，“鲍老儿”属于正宫。 5、窦娥冤反映的社会现实是“元朝社会的黑暗现实”，全名叫做感天动地窦娥冤。 6、杂剧的舞台演出由“唱、”“白”、“科”三部分组成。角色由末、旦、净三大类组成。剧本规定的科介是舞台提示，是对剧中人主要动作、表情、舞台效果的简要说明叫做“科介”。简称“科” 7、 元曲四大家及各自代表作分别是关汉卿窦娥冤，王实甫 西厢记，马致远的汉宫秋，白朴的墙头马上。 8、元杂剧四大悲剧：窦娥冤(关汉卿)汉宫秋（马致远）梧桐雨（白朴）赵氏孤儿（纪君祥）；四大爱情剧：拜月亭（汉卿）西厢记（王实甫）墙头马上（白朴）倩女离魂（郑光祖） 。汤显祖被称为是东方的“莎士比亚”。南洪北孔的代表作分别是南洪：洪升，代表作长生殿，北孔：孔尚任，代表作桃花扇。 9、鲁迅原名周树人，他的第一篇白话文小说是狂人日记，祝福选自彷徨，社戏选自呐喊，诗集为野草，散文集为朝花夕拾。小说集为呐喊彷徨故事新编。 8、 戏剧是一种通过舞台演出而诉诸观众感官的艺术形式，其中心是演员表演，因此又被称为“菊坛”或“梨园”，它按性质分悲剧、喜剧、正剧等；按表演形式分话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲等，按容量大小和结构形式分独幕剧、多幕剧。演员演技的成功与否是戏剧成败的关键。必要的舞台说明能更完整地塑造人物，更深刻地表现主题。 11、标志着中国话剧艺术开始走向成熟的是曹禺的剧作雷雨。除此之外还有日出、原野等。 12、莎士比亚的四大悲剧和四大喜剧分别是奥赛罗、李尔王、麦克白、哈姆雷特和仲夏夜之梦、皆大欢喜、第十二夜、威尼斯商人。 13、戏剧是综合运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素来塑造人物形象，反映社会生活的综合艺术。它有两种语言：人物语言和舞台说明。 14、 我国文学史上第一个专业词人是柳永。苏轼是豪放派词作的开创者。李清照的词风属于婉约派。 15、苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋书画四大家”，著名的“苏门四学士”分别是黄庭坚、张耒、晁补之、秦观。 16、李清照在声声慢中用14个叠字表现动作、环境和心情，这14个子分别为寻寻觅觅、冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。在醉花阴中用3句话表现相思之苦，莫道不消魂、帘卷西风、人比黄花瘦。 17、拿来主义中阐述拿来主义的实质用鲁讯的原文回答是“运用脑髓、放出眼光、自己来拿”。 18、汉书是我国第一部纪传体断代史，分为纪、表、志、传四种体裁。我国最早的编年体史书是春秋，最早的国别体史书是国语，最早的纪传体史书是史记。战国策属于国别体。后汉书属于纪传体。 19、世界上第一台测验地震的仪器是张衡制造的候风地动仪仪器。20、 “史学双璧”是指史记和资治通鉴。“乐府双璧”是指孔雀东南飞和木兰诗。 21、“东海孝妇”的典故出自汉书于定国传。“望帝啼鹃”的典故说的是古代神话传说中的蜀王杜宇。 22、我国古代音乐有七声，分别为：宫、商、角、徵、羽。以宫声为主的调式称“宫”，以其他各声为主的称“调”，合称“宫调”。杂剧的每一折由同一宫调的若干曲牌联成一套曲子。 23、扮演元杂剧中“孤”扮演官员，“孛老”扮演老年男子，“卜儿”扮演老年妇女，“徕儿”扮演小厮。“外末”扮演老年男子，“净”扮演反面人物、喜剧人物的男角色的人物。9、 “才子词人自是白衣卿相”、“忍把浮名，换了浅斟低唱”这两句出自柳永的词鹤冲天。他因此词自称为奉旨填词柳三变。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”出自辛弃疾的词京口北固亭有怀。 25、柳永的词望海潮中有“三秋桂子，十里荷花”描绘了杭州美景。 26、汉赋的代表作有班固的幽通赋，张衡的思玄赋，司马相如的子虚赋、上林赋。“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数这六种学问和技能。高中语文必修四复习材料2【名句】10、 寻寻觅觅，冷冷清清、凄凄惨惨戚戚。莫道不销魂，帘卷西风、人比黄花瘦。 2、梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 3、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 4、楚天千里清秋，水随天去秋无际。 5、落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 6、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否? 7、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！ 8、倩何人换取，红巾翠袖，搵英雄泪！ 9、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 10、 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎，回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 11、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！12、念奴娇赤壁怀古中描写江水美景的句子是大江东去，浪淘尽，千古风流人物。13、今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎？14、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不惧生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”15、廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰“我见相如，必辱之。”【文言知识积累】（1） 通假字： 1、可予不？ 2、拜送书于庭。 3、召有司案图。 4、秦自缪公以来。 5、唯大王与群臣孰计议之。 6、畔主背亲。 7、空自苦亡人之地。 8、信义安所见乎。 9、请毕今日之驩。 10、因泣下霑衿。 11、去草实而食之。 12、前以降及物故。 13、员径八尺。 14、形似酒尊。 15、一时收禽。 （2） 一词多义：1、引：引赵使者蔺相如（延请）左右或欲引相如去 （牵拉）相如引车避匿（掉转）引佩刀自刺（抽、拔）2、负：秦贪，负其强（依仗）臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）相如度秦王岁斋，决负约不偿城（违背）均之二策，宁许以负秦屈（使背负）廉颇闻之，肉袒负荆（背）负屈衔冤（遭受） 3、 因因宾客至蔺相如门谢罪（通过）相如因持璧却立（趁机）因势利导（依据，顺着）因河为池（凭借）蒙故业，因遗策（沿袭）4、以以勇气闻于诸侯（凭借）愿以十五城请易璧（用）以先国家之急而后私仇也（因为）汉亦留之以相当（来）武以始元六年春至京师（在的时候）（3） 古今异义1、词义的扩大：江、河2、词义的缩小：谷、金3、词义的转移：涕、走4、合成词活用：故事、妻子5、感情色彩变化：卑鄙（4）词类活用1、名词作状语：谓语动词之前的名词如果不是这个动词的主语，那么就要考虑是这种情况。2、名词作动词：后面接了代词的名词；能愿动词后面的名词；两个名词在一起，二者不是同位语关系、并列关系等，即考虑其中一个活用作动词3、形容词作名词。4、意动、使动、被动、为动。（5） 特殊句式1、判断句。2、省略句。3、倒装句：a、宾语前置：疑问句中疑问代词作宾语时前置；否定句中代词作宾语时前置；“之”、“是”提宾作用；介词的宾语有时前置。b、定语后置：中心语+“之”+形容词；者。c、状语后置：介词结构后置，通常用“以”、“于”连接。 高中语文必修四复习资料3【成语】1 燕侣莺俦：比喻年轻的女伴，也比喻相爱的年轻男女。2 鳏寡孤独：泛指没有劳动能力而又没有亲属供养的人。3 杳无音信：远的没有踪影，也没有音信。4 举案齐眉：送饭时把托盘举得跟眉毛一样高。后形容夫妻相互尊敬。5 五味俱全：形容调味齐全适宜，很美味。6 水陆杂陈：水路所产的各种美味无不具备，形容菜肴丰富。侧重于食物的数量多，种类多。7 顺水推船：顺着水流的方向推船，比喻顺着某个趋势或某种方便办事。中性词8 见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事，多用作贬义词。9 于心不忍：心里忍受不了，表示出于同情或怜悯。10 忍无可忍：再也忍受不下去了，表示基于正义或愤怒而无法忍受。11 不可置疑：不能够怀疑，表示事实的确凿。12 不容置喙：不容许别人插嘴，表示事情与别人无关。13 莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事情奇怪，使人不明白。14 不可名状：不能够用语言形容，指事物复杂微妙，无法描述。15 拾人牙慧：拾取人家的只言片语当做自己的话。16 繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，比喻其他繁琐多余的事。也说繁文缛节。17 始作俑者：指第一个开创坏传统或不良习气的人。18 美轮美奂：指建筑的高大美观，装饰布置的美好漂亮。19 礼尚往来：社会交往中应当有来有往。20 残羹冷炙：指吃剩的饭菜，也比喻别人施舍的东西。21 嗟来之食：指的是带有侮辱性的施舍，更强调的是侮辱性。22 故弄玄虚：指的是故意玩弄花招，迷惑人、欺骗人。23 弄虚作假：指的是不真实，耍花招欺骗人，其讽刺意味不如故弄玄虚强。24 节外生枝：比喻在问题之外又岔出新的问题。贬义词25 归根结蒂：指的是归结到根本上。26 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。27 休戚相关：指的是忧喜、福祸彼此相关联，形容关系密切，利害相关。28 息息相关：指的是连呼吸也相互关联，形容彼此的关系非常密切，使用的范围比休戚相关广。29 不足为奇：指的是某种事物或现象很平常，没有什么值得奇怪的。30 不乏先例：指的是有不少从前的事可以作为例子，强调这种现象有例可查。31 稍纵即逝：良好的机会稍微放纵一下就会丧失。32 一无所知：表示什么也不知道，不了解。33 一窍不通：比喻一点都不懂，侧重于对技术、技艺的掌握情况不佳。【病句修改】常见的病句类型主要有：1) 搭配不当 只要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语搭配不当、两面和一面搭配不当（“是否”和“是”的搭配）、中心语和修饰语搭配不当（如定语和中心语的搭配）2) 语序不当 应特别注意关联词和后面成分的顺序（如“不但我”和“我不但”）、多项定语的语序和多项状语的语序（请熟记相应的顺序公式）3) 成分残缺或赘余：主要包括缺主语、谓语和宾语以及由于成分赘余而产生的啰嗦和重复现象）4) 结构混乱：主要是句式杂糅5) 表意不清：包括逻辑矛盾和逻辑不符，此外还有中途易辙（由于中途改变话题而导致的表意不清）以及歧义。方法指要：1 先依照自己的语感初步感知，但不要完全依赖于语感。2 将病句划分为若干单位进行逐个分析，不可粗心。3 熟记病句的主要错误类型，在做题的过程中依照错误类型逐项分析排查。4 必要的时候要结合排除法做题。【诗歌鉴赏】（1） 类型：1、爱情诗这是以爱情(包括悼亡)为题材的诗，也称闺怨诗，主要描写男女爱慕之情和爱情生活，或抒发离别相思之情。2、讽刺诗这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌。 3、哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。4、送别诗这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。5、记行诗又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。6、边塞诗这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。 7、咏史诗这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论；也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。8、 咏物诗。这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。9、咏怀诗。这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。10、怀古诗。由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗可归入咏怀诗大类之中，但独有特色；怀古诗与咏史诗略有不同，怀古诗是身临旧地古迹而抒情言志，而咏史则不必亲到历史遗址，在书房中就可以写作11、山水诗、田园诗无非是表达对山水田园的热爱，对自由生活的向往和追求。此外，还有题画诗、宫怨诗、无题诗等，因其题材或与其他题材相容，或要依诗的内容确定。（2）表现手法： 直接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、动静结合、以动衬静、乐景写哀、以景结情、铺排、渲染、烘托、用典、实虚结合、抑扬、叠词、互文、白描与工笔。(3) 常见题型与解题思路1 表现手法思路：明确的回答表现手法是什么；这种手法表达了诗人怎样的思想感情。2 分析诗歌的思想情感思路：这首是采用了什么表现手法，抒发了怎样的思想感情，再结合诗句进行分析。3 景物描写的特点思路：首先明确的告知景物描写的特点是什么；再结合诗句分析这种特点；最后回答景物描写所抒发的思想感情。注意：景物描写的特点主要有：一句一景或移步换景、景中含情或寓情于景、多角度写景（远近、动静、声色、点面、虚实、正面描写与侧面描写、白描）4 分析意境思路：首先描摹诗中所写景物的画面；再谈这幅画面给人的感觉（清新、明丽、萧索、悲凉、恬淡、宁静、伤感等）；最后说明这幅画面所寄托的诗人的思想感情。5 表达效果说明：这种题有很多的变体，要具体结合题目要求进行作答。考查的题目主要有：诗中某一个字的表达效果；某一联的表达效果；整首诗的表达效果。解答这种题一定要看清楚需要分析的那一句是在写什么，是写景、写人、还是抒情，一定要结合联想去把握其在表达上的独特之处。思路：先回答其所采用的表现手法，再说明这种手法所达到的效果，最后指出其在抒情上的作用。6 写景和抒情的关系景和情的关系主要有：结清抒情（寓情于景、情景交融）、触景生情、以乐景写哀情、以哀景写哀情等。思路：先明确的回答景和情的关系是什么，再结合诗句分析这种关系（如果明确要求你分析的话）7 分析诗中某一个字的好处（炼字）思路：首先解释这个字的意义；再将这个字放入原句中加以解释或分析（解释诗句的意思或描摹诗句所写的画面）；最后说明使用这个字的好处或作用。8 诗歌的分析评价思路：这种题首先要明确的表明你的观点