100以内数的认识-数数 数的组成评课稿.doc_第1页
100以内数的认识-数数 数的组成评课稿.doc_第2页
100以内数的认识-数数 数的组成评课稿.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

100以内数的认识-数数 数的组成评课稿听了王老师的这一节课，感觉整节课上的非常精彩，亮点很多。做为共事多年的老师，有很多值得我学习之处。下面我就这节课简单地谈一谈我个人的感受。一、赋交流辞，畅想几多数感的篇章每个学生有自己的生活背景，家庭环境和一定的文化感受，而学生的学习都是从自己的独有的数学现实出发来建构知识的，这就导致不同的学生有不同的思维方式和解决问题的策略，在建立数概念时带有明显的个人色彩。根据这一情况，王老师设计了一个数小羊的情境，让学生先估一估，再数一数，通过学生的交流讨论，增强学生在具体情境中选择适当的解题策略的能力，丰富数感。且畅想了几多数感的篇章。二、课中开放，掌握新知，促进思维给学生一些权利，让他们自己选择；给学生一个条件，让他们自己支锻炼；给学生一些问题，让他们支探索；给学生一片空间，让他们自己飞翔。在教学过程中，王老师一改教师讲、学生听的灌输式的时空结构，变成学生讨论、师生合作，形成一种发散的情境，最终获得集体性的成果。在让学生数小棒的这个教学环节，老师放手学生通过小组合作的形式，让学生用各种不同的方法数一数，有的学生一根一根地数，有的学生五根五根地数，有的学生十根十根地数等等，再通过比较，使学生明确，根小棒十根十根地数，最方便，同时使学生明白十个十是一百。三、给学生提供直观、形象的学习材料，注重学生的动手操作，让学生自己体验观察的方法。如在教学数的组成时，老师让学生观察所摆的根小棒，说出是由几个十和几个一组成的。学生通过观察，很快就能说出是由个十和个一组成的。建议：对学生的学习活动的过程，老师要给予高度重视，对学生的学习活动给予科学的评价
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论