表达交流(四)想象世界 学习虚构.ppt

美的发现学习抒情 1 了解想象的特征及其作用 2 了解虚构的类型 掌握虚构的技巧 3 培养想象 虚构的能力 提高想象 虚构的水平 充分发挥创新思维能力 做到既大胆虚构 又合乎真实 阅读下面的高考满分作文 思考后面的问题 幸福就在身边 司马相如的独白冷风 稀星 残云 一轮水月从河面幻象般地升起 幢幢然魅着 祟着这万家灯火 我独坐窗前 听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪 内心更加不安 现在的我真的找到了幸福吗 我不停地踱着步子 又想起你那满是泪痕的双眼 案子上那封家信字字是血 诉说着对我抛却你的伤悲凄凉 看着那张无比沉重的纸 内心早已湿漉成满腔悔恨 思绪也不禁蹁跹飘飞 曾记否 在那个觥筹交错的夜宴之上 你面若桃花 眼波流转 闲静时如娇花照水 行动时如弱柳扶风 让我怦然心动 我找准机会 大展奇才 一曲 凤求凰 使你读懂我眼底的爱意 我用音乐在你我之间搭了一座无影无形的鹊桥 曾记否 你不顾众人的阻碍 不顾世俗的偏见 不顾严酷的家法 与我一同踏上了浪迹天涯之路 但家徒四壁的我们不得不以卖酒为生 你当垆卖酒 不顾辛苦 那纤细的双手捧起了沉重的酒壶 那娇弱的身躯披上了短衣粗衫 那绝代的面容上镌满了岁月的蹉跎 我当时暗下决心 从此定能给你幸福 曾记否 当皇上看中了我的 子虚赋 准备招我做官之时 你像小鸟一样雀跃欢呼 你说我们终于有出头之日了 分别那天 你抬头看着我的双眼 我心里一阵撕心裂肺之痛 但我知道 这痛苦会化为刻骨铭心的收获 船家的催促声打破了沉默 你推开我 柔声说 去吧 莫忘了我们的誓言 但渐渐地 京城这个大染缸早已将我染得面目全非 我所追求的幸福变得好远 为了加官晋爵我不择手段 甚至去讨好皇上 为了锦衣玉食 我不惜名节 结交权贵 这花花世界早已迷离了我的双眼 花天酒地的我早已将对你的誓言抛却千里 留下的只有对你的厌倦 想到这 我不禁又叹了口气 目光又定格在那封信上 想与你恩断义绝去寻找新的幸福 鬼迷心窍的我写下了一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 百 千 万这些数字 我想 冰雪聪明的你应该知道我对你早已无意 亿 现如今 你却用这些数字 化作一首绝妙之诗 控诉我的薄情 一别之后 二地相思 只说是三四月 又谁知五六年 七弦琴无心弹 八行书无可传 九连环从中折断 十里长亭望眼欲穿 百般思想 千般系念 万般无奈把郎怨 你这字字珠玑的情诗 唤起了我对你久违的思念 唤起了我内心的愧疚 唤起了我对幸福的重新定位 我终于发现 真正的幸福原来就在身边 何必去寻找那些渺茫的幸福 把握手中的幸福才是人生的真谛 想到这 内心豁然开朗 我急忙骑上一匹快马 向家乡的方向奔去 窗外旭日东升 分外明朗 1 你认为这篇作文为什么能够获得满分 自我核对 本文最大成功之处在于想象奇特 构思新颖 作者成功地运用独白体 以司马相如的悔恨 彻悟为线索 串起几个家喻户晓的历史典故 并在此基础上充分发挥想象 大胆进行虚构 丰富和发展了典故的内容 从而做到推陈出新 别具情味 此外 严谨整饬的结构 优美生动的语言 也是文章的亮点 2 本文尽管是虚构的 但有没有现实的基础 自我核对 有 如文中以三个 曾记否 领起三段插叙 其中司马相如所回忆的往事均有相关的历史记载 只是作者在其基础上进行了丰富和发展 再如 司马相如入京为官后受到世俗的熏染 并产生了厌弃卓文君之心 也有相关文史资料的依据 且在现实生活中并不鲜见 3 作者虚构司马相如的独白 有何用意 自我核对 是为了揭示主题 作者以司马相如收到卓文君的数字诗之后悔悟为契机 引发他对 现在的我真的找到了幸福吗 的思考 进而回忆了他与卓文君相遇 相爱 相依为命的艰辛而甜蜜的往事 巧妙揭示 幸福就在身边 的道理 深刻地表达了主题 1 什么是想象 请举例说明 与你交流 想象是指人对头脑中已有的表象进行加工改造 形成新形象的过程 当我们读到 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 的诗句时 眼前就会出现一幅色彩绚丽的江南春景图 当我们听着那如泣如诉的古筝独奏 苏武牧羊 时 我们眼前仿佛就出现了衰草连天的草原 而苏武正怀抱符节 步履维艰地向前走着 面对着黑板上的一个圆 我们可以把它想象为我们所生活的星球 2 想象在写作中有什么作用 试举例说明 与你交流 高尔基说 想象是创造形象的文学技巧的最重要的方法之一 写作离不开想象 没有想象 就写不出好文章 更谈不上文学艺术的创作 想象在组织和补充生活素材方面 具有重要作用 只有运用想象 才能把分散的 零星的生活素材集中起来 概括起来 也只有充分地运用想象 才能使写出来的文章内容更丰富 人物的形象更饱满 所描述的事物才会更加具体生动 课本中诗歌 散文 小说里的那些令人叫绝的章节 无不渗透着作者奇妙的构思和独到的想象 如朱自清在 春 一文中这样描述春花烂漫的景象 桃树 杏树 梨树 你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 花里带 着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 大小的蝴蝶飞来飞去 野花遍地是 杂样的 有名字的 没名字的 散在草丛里像眼睛 像星星 还眨呀眨的 作者在这时调动绝妙的想象描绘出了春天的万千美色 使读者如临其境 如见其景 文章也因此显得生动逼真 倘使文章删去那一部分想象 必会黯然失色 可见 想象是作文的翅膀 想象会使作者笔下生辉 给文章以充实的生命力 缺乏想象 则会使作文思路狭窄 选材和谋篇平淡无奇 使文章内容单调乏味 缺少色彩和层次 使表现形式呆板 失去灵性和变化 3 什么是虚构 虚构性的作文有哪些类型 与你交流 所谓虚构 是指在文艺作品创作中 为了塑造典型 概括地反映生活真实而凭借想象进行创作的方法 虚构性的作文大致可分为两类 一类是把现实生活典型化 就是把生活中的素材集中 概括 加工提炼 正如鲁迅先生所说 人物的 嘴在浙江 脸在北京 衣服在山西 是一个拼凑起来的角色 一类是科学幻想 幻想也是一种想象 它是指以社会或个人的理想或愿望为依据 虚构还未发现或实现的事物的具体形象的想象过程 科学幻想是以一定的科学知识为基础进行的大胆想象 如外星人 时空隧道 记忆移植等 2020 3 17 13 可编辑 4 写记叙文应如何进行艺术虚构 与你交流 首先 虚构人物的性格 一般来说 人物的性格虽呈现多样性 但往往以一种性格为主 虽然这样 但是性格丰富的人物才能称得上是典型的人物形象 无论写什么人 都允许虚构人物的性格 甚至将这个人的性格 剪贴 到另一个人身上 这完全是为了服务于中心 表现典型人物的性格的需要 其次 虚构生动的情节 人物形象的鲜明离不开生动的情节 情节是人物性格的发展史 要善于对生活中的事件进行剪裁 加工 组接 不要完全拘泥于生活真实 而是可以进行大胆的虚构 如一位学生在习作 呼唤师魂 中怀念一位因车祸去世的老师 虽然这位老师并不是她的老师 她只是听说过这位老师关心爱护学生的动人事迹 她大胆地虚构 一是将这位老师当做教过自己的老师来写 便于叙述和抒情 二是将车祸的真正 原因由去县里开会改为去县里领作文竞赛奖 把老师辅导学生作文处理为中心事件 这样的情节更集中 更有表现力 这样的虚构更能产生以情动人的艺术魅力 再次 虚构语言 动作 神态 细节等 许多同学不善于描写人物的语言 动作 神态 导致人物形象不够突出 很大程度上就是缺乏细致的观察 不善于虚构 如一位同学的 记一件小事 是记叙一位像 烂仔 的小青年把 我 忘了拿的行李交给 我 的小事 原文最后写到 他放下我的包就走了 不管是不是事实 可让这位青年人 说 一句话 比如在文章末尾加上了一句小青年的话 我刚到城里读书时也有过你这样的经历 给你 以后可别忘记啊 这样一来 小青年的形象就更加突出了 5 如何培养和丰富自己的想象力呢 与你交流 首先 要丰富知识 人的想象不可能凭空产生 它需要借助知识和记忆表象才能产生 如果说郭沫若老先生当初缺乏对流星的了解 或不懂得牛郎织女的故事 是绝对写不出 天上的街市 这样想象丰富奇妙 入情入理的好诗的 其次 要重视观察 观察是想象的基础 可以说观察越敏锐 积累越丰富 想象力便常常处于活跃而激越的状态之中 为此 要多用眼去观察周围的事物 观察外围环境及人的动作表情 多用耳去听取大自然的一切音响以及别人讲话的语言 声调 多用脑去分析和思考 培养对事物敏锐的感觉 这样 头脑中蓄存的记忆越来越多 想象力也会越来越丰富 作文时便能超越时间和空间的限制 把不同时间 地点获得的零碎知识联系起来 构成一个完整的新形象 再次 要培养兴趣 培养兴趣是激发作文想象力的重要环节 因为想象往往始于好奇心 或对某一事物的浓厚兴趣 鲁迅先生曾经这样回顾自己的阅历 出于好奇 大自然常使孩子们想到星月以上的境界 想到地面以下的情形 想到花开的用处 想到昆虫的语言 这 想到 便是由兴趣激发出来的想象 1 仿照示例 任选抽象的字母C V Y X中的一个 将它想象成具体内容 并围绕它说一句富有哲理的话 字母 A 一座山峰 既然目标在山顶 就不要在山腰停留 答案 字母 C 一个残缺的圆 之所以圆不了 是因为半途而废 或 一扇窗 你的心灵之窗打开多少 你的世界就有多大 字母 V 笑容 不管遇到什么困难 都要微笑着面对生活 或 一只飞翔的鸟 即使翅膀断了 心也要飞翔 字母 Y 张开的双手 要张开双手迎接明天的挑战 或 秋天的树 标新立异二月花 删繁就简三秋树 字母 X 数学上的未知数 未来是个未知数 只要你不断努力 它就有唯一的解 成功 或 作业簿上的叉号 只有不断改正错误 才能走上正确的道路 2 阅读下面的文字 从想象与虚构的角度赏析文章 并谈谈对你的启示 蚂蚱与鹰郑衍文很久很久以前 有一只酷爱跳跃的蚂蚱 经过勤学苦练 成了当地最善跳跃的蚂蚱 于是它开始教其他蚂蚱跳跃 它严格自律 也要求学生严格遵守它的教导 很快 从未跳跃过的小蚂蚱学会了跳跃 刚会跳跃的大蚂蚱跳得更好了 就连那些已经很善于跳跃的蚂蚱也比以前跳得更高了 老师感到非常满意 一天 一只鹰出现了 它决意要教鹰跳跃 因为它坚信 跳跃是获得成就感和启迪心智的途径 可每当它走过来 鹰总是说 没必要 最后 在全体蚂蚱大集会的时候 蚂蚱老师指着鹰愤怒地宣布 不论我怎么说 怎么做 这顽固不化的鹰就是不愿学习跳跃 它是无法理解我们的 鹰看了看那些蚂蚱 说 你们仅仅满足于跳跃 而我会飞翔 快别说什么飞翔的疯话了 老师大叫道 飞翔只不过是一种幻想 它转过身来 对着蚂蚱们说 你们赶快集中精力练习跳跃 只有通过跳跃 你们才能增长见识 你对飞翔一无所知 鹰的声音透着威严 立刻让蚂蚱老师哑口无言 鹰转身对众蚂蚱说 我可以带你们去看看 在这片草地之外还有更广阔的天地 你们若听信我的话 我愿意教你们飞翔 那天晚些时候 一只勇敢的蚂蚱找到鹰 问 你能带我去飞翔吗 鹰点了点头 用有力的鹰爪轻轻把蚂蚱抓起 只扇动了几下翅膀 它们便已飞上了高空 它们在天空盘旋 蚂蚱看到了鹰曾经讲过的远在那片它熟悉的草地之外的高山 河流和大海 鹰不敢飞得太高 一会儿就把蚂蚱送回到了地面 听到一阵喧闹 其他的蚂蚱赶忙跑过来看看到底发生了什么事 鹰带着我去飞翔了 我确实看到了很多很多 这只勇敢的蚂蚱骄傲地宣布 然而它承认 我都晕过去了 我一时还不太能适应飞翔 另一只蚂蚱说 老师早就告诉过我们 飞翔只不过是一种幻想 祝福你们的老师并感谢它吧 因为它教会了你们跳跃 鹰说 不过 现在你们都已经了解了真相 答案 赏析 这是一篇动物题材的小小说 同时 也是一个童话 一则寓言 在大自然中 蚂蚱是一种昆虫 善于跳跃 而鹰是一种鸟 长于飞翔 作者立足于现实生活 在此基础上充分发挥想象 以蚂蚱和鹰为