琐记《教案》.doc

课题琐记课时安排1授课时间2019.11主备人豆晓峰教学目标知识与技能了解朝花夕拾作者鲁迅、写作背景和人物形象，熟悉琐记的主要情节，评价作品中的人物形象，探讨作者的思想。过程与方法在自主、合作、探究的学习方式中，理解课文。情感、态度与价值观结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味，从而理解人物形象的性格特点。教学重点整体感知课文，理解文章大意。 教学难点结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味，从而理解人物形象的性格特点。导 学 过 程二次备课基础巩固与自学一、介绍作者鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”主要作品结集为朝花夕拾和野草。前者以追忆儿时往事为主，平易晓畅，风趣生动。代表作有朝花夕拾；散文诗集野草坟热风华盖集华盖集续编南腔北调集三闲集二心集而已集且介亭杂文等。二、背景介绍 创作朝花夕拾时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了纪念刘和珍君等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦，还写了不少的散文诗和二十四孝图五猖会无常等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的狗猫鼠阿长与山海经收入了散文集朝花夕拾。三、.整体感知读了朝花夕拾又什么感受，能不能整体概括一下。四、赏析篇目内容，概括主要情节，探讨人物性格琐记介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民-主主义思想对进步青年的影响。琐记是鲁讯先生散文集朝花夕拾中的第八篇散文。鲁迅在这篇文章里回忆了隔壁家的表面对孩子好,其实是暗中使坏的衍太太,让孩子做危险的事，给鲁迅看不健康的图片，教鲁迅偷妈妈的首饰，但对自己的孩子十分严格。表现出了她是一个自私自利,奸诈,坏心眼的妇人。主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。合作探究五、交流读书心得1、七嘴八舌谈感受小组之间畅通读书的困惑和乐趣。2、交流收获。谈谈文章中精彩的部分，探讨文章的艺术特色（记叙、描写、议论、抒情有机的融为一体，攫取生活中的细节，以小见大）当堂达标1、朝花夕拾是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的 和 。2、作者在琐记中提到喜欢看的一本书是 。3、鲁迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京4、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的篇。5 鲁迅在琐记一文中,用了“ _ ”一词来讥讽洋务派的办学。6鲁迅在琐记中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看天