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文档简介

课题电子点餐课时安排教学目标知识与技能巩固“变量”指令的运用；通过学习了解链表的应用，利用合适的指令完成作品的主体结构。过程与方法利用微课自学的学习方法；利用任务驱动，启发学生的学习思维。情感态度价值观通过作品的展示，体验分享创作的乐趣。教学重难点及分析教学重点： 学会运用数据里的“链表”指令。教学难点： 链表中各指令配合实例进行程序设计。课前准备课件，微课，图片。教学过程教师活动学生活动教学意图导入 肯德基大家喜欢吃吗？可是我每次去肯德基时，这餐厅里的队伍总是排的很长很长，这排队点餐都要浪费我们很长的时间。假如你是肯德基经理，你会有什么办法来解决这个问题？（引导学生利用手机来点餐）出示课题：今天我们就来利用scratch来设计一个程序电子点餐。学生听讲，回答问题。利用现实生活中的问题来激发学生的学习兴趣，明确本节课的内容。新课部分下面我们先来设计一下这个电子点餐程序。你认为它应该具备哪些功能。小结：、能够利用点击食物图片把我们点的食物呈现在一起；、能够及时的算出所点食物的总价。学生思考，阐述自己的观点。让学生了解这个程序的功能，并能设计最简单的流程。明确了这电子点餐程序的设计要求，接下来我们就要开始来制作了。一、布置舞台和角色第一步：我们应该把点餐的界面先布置一下。为了方便大家制作，我已经找了一些肯德基的图片，大家可以到桌面“图片”文件夹中去取。反馈交流。学生操作。巩固以前学过的知识，舞台和角色的导入。二、设计脚本、认识链表。在开始设计之前我们先要解决一上问题，那就是所点的食物如何呈现在一起。在这里我就给同学们介绍一个工具链表。链表就像一个容器，里面可以装很多东西，而且都会生成一个编号。这链表里的内容添加或删除我们都可以通过指令来实现。简单介绍链表中的指令。、角色脚本编写完成了所有的基础工作，下面我们就开始设计我们的电子点餐程序编写。任务一：通过单击舞台上的肯德基各种食物图片，把食物名称加入到链表中，完成点餐需求。有困难时：（）可以观看“点餐”微课；（）也可以同桌讨论或问老师。反馈交流任务二：计算出总价。这里我们要用到一个变量，变量我们前面的课程中已经学习，接下来我们就把所点食物的总价计算出来并呈现在链表区域的下面，注意变量初始化。反馈交流。学生观看、聆听。学生操作完成链表位置布局。学生明确任务并尝试操作。分享学习内容，或说说遇到的困难。学生明确任务并尝试操作。学生演示制作过程，介绍方法。通过老师的介绍对链表有一定的认识，了解链表的功能并认识链表操作的指令。通过自己动手创作或利用微课自学设计脚本。通过学生演示，分享学习内容。巩固“变量”在程序设计中的应用。三、延伸任何一个程序的编写都不可能一步编写成功，都需要不断的去试行，去发现问题，然后再改进。大家想想这个电子点餐程序还有哪些不够完善的地方。小结学生提出的观点：点的食物不能删除；重复的餐点没有记总份数等。今天时间有限，这些问题我们在接下来的课
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