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文档简介

“国陪计划（2016）”高校与永吉县合作培养乡村教师项目教学设计方案姓名 陈珅 单位 经济开发区中心小学校 学科 语文 课题名称：腊八粥教学目标：1. 认识10个生字，会写7个生字。 2. 能有感情地朗读课文。 3. 学习文中人物的对话描写。 4. 通过人物动作、语言和心理活动的描写，体会“八儿”一家的其乐融融。教学重、难点：文中人物动作、语言和心理活动的描写。教具准备：多媒体资料课时：1课时教学过程：一、 读题导入 今天，我们学习腊八粥，请一个同学来读一下课题。 二、初读课文 1指名读课文，注意读准字音。 2请其他同学们认真在心里跟着读。 3这篇文章围绕腊八粥讲了一件什么事？ 4学生汇报，教师点拨。 三、默读课文，圈画批注 1文中的主要人物是谁？“八儿”。 2“八儿”这个人物并不是一层不变的，请默读圈画相关语句 3学生圈画后汇报。 4教师及时总结： 他的心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”。 四、总结升华 1文章中有关腊八粥熬煮的描写也不可忽视。如第一自然段写的：“把小米，饭豆，枣，栗，白糖，花生仁儿合并拢来糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝口里塞灌呢！” 2学习作者语言的妙处。 3当堂积累下来。板书设计：腊八粥 沈从文 主人公：“八儿” 迫不及待苦苦等待 美妙的
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