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人教版七下语文系列试卷七年级语文(下)第三单元试题 班级 姓名 分数 一、语言的积累与运用(25分)1.根据拼音写汉字,给加点字注音(4分) 妇r 皆知 义愤填yng 鞠躬尽cu 群蚁排y 呕心l 血 jing 乎不同 锲( )而不舍 鲜( )为人知 2.下列各组词语书写准确无误的一项是( )(2分) A马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽3.根据语句内容,选择恰当的一项( )(2分)今天在此追悼李公朴、闻一多先生,时局极端险恶, 。但此时此地,有何话可说? 我谨以最虔诚的信念,向殉难者献誓:心未死, ,和平可期 ,杀人者 必覆灭。 A人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B人心异常悲愤 意志紧 民主自由 C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心异常悲愤 志不绝 民主有望4.下列括号内的解释有误的一组是 ( )(2分)A.亘古(远古); 人迹罕至(罕:稀少); 气冲斗牛(斗牛:星宿名)B.余暇(暇:空闲); 疲惫不堪(堪:能忍受); 进退维谷(维:是) C.晦暗(昏暗); 略胜一筹 ( 筹:档次); 人声鼎沸(沸:开水) D. 蓦然(突然); 面面相觑 ( 觑:看); 鲜为人知(鲜:少)5下列说法中与课文内容不符的一项是( )(2分)A. 闻一多先生的说和做选自人民日报,作者臧克家,是我国现代著名诗人,主要作品有烙印桔红等。B. 贝多芬是德国作曲家、钢琴家,也是世界著名的音乐家,其代表作有田园交响曲命运交响曲。C. 莫泊桑在着力刻画四位著名作家形象时,插入一些抒情和议论,其作用是让渎者更深刻地认识四位作家,有助于提示人物的性格特征。D. 孙权劝学节选自南宋政治家、史学家司马迁编的资治通鉴。7.下列句子没有语病的一句是()(2分)A能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。 B增加质量是语文教学改革的当务之急。C我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 D当外国友人来福州时,受到了福州人民的热烈欢迎。9、背诵优美诗文,可以丰富语言积累,提高语文素养。尽你所知,在下面的横线上补齐所缺的名篇佳句。(5分) “歌以咏志,诗以传情”, 李白的“ ,何人不起故园情”表现的是浓郁深沉的思乡思亲之情;岑参的“故园东望路漫漫, ”也抒写诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。王维的“ ,明月来相照。”传达出一种宁静淡泊的心情。(3分) 木兰诗以质朴生动的语言塑造了木兰的美好形象,一句“ ,关山度若飞”就让巾帼英雄的飒爽英姿跃然纸上;一句“ ,对镜帖花黄”则细腻传神地表现了青年女子的爱美之心。(2分)10.造句:朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓的咖啡, , ,微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 (四)、孙权劝学(14分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。26.解释加点的词。(4分)孰若孤?( ) 治经为博士邪( )即更刮目相待( ) 及鲁肃过寻阳 ( )27.对下列词语的解释有误的一项是( )(2分) A.治经:研究儒家经典。“经”指诗书礼易春秋。 B.当涂:应当糊涂;涂,糊涂。 C.涉猎:浏览群书,不作深入研究。 D.见事:认清事情,识别事势。28.解释文中出现的成语。(2分) 29.翻译下列各句,并分别指出句子的语气。(6分)(1)孤岂欲卿治经为博士邪!译 (表示 语气) (2)但当涉猎,见往事耳。译 (表示 语气) (3)大兄何见事之晚乎!译 (表示 语气) (三)题目:给我影响最大的人 要求:文中必须运用外貌描写、语言描写、动作描写等;500字以上1、略 2、C 3.D 4C 5.D 6.B 7.C 8、(见名著阅读) 9、10略 11、分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣。12、锋芒毕露;忠厚平实,真诚坦白,从不骄人。13、中美两国的文化、社会背景不同。14、对比 旨在说明邓稼先的人格魅力 15(3分) | 答:第一层写闻先生说了就做,言行完全一致,表现了他作为革命家的一面;第二层总结全文,高度评价闻一多先生。16、起过渡或引出下文的作用17、起稿政治宣传单 进行群众大会演说 参加游行示威队18、视死如归19、他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。20、你们站出来!你们站出来!(语言)昂首挺胸,长须飘飘(神态)21、总结全文,表达了作者的崇敬之情。22、看问题不能太绝对,具体情况具体对待,不论先后,最重要的是要言行一致。23、.这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。24一个热衷于自己事业的人,他的讲话的话题永远自己的事业,讲起来当然就如数家珍,滔滔不绝。或:因为袁隆平一生都在研究水稻育种,对水稻育种工作的全过程了如指掌。25不设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。26、略27、B30、成语略31、32、略1、略 2、C 3.D 4C 5.D 6.B 7.C 8、(见名著阅读) 9、10略 11、分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣。12、锋芒毕露;忠厚平实,真诚坦白,从不骄人。13、中美两国的文化、社会背景不同。14、对比 旨在说明邓稼先的人格魅力 15(3分) | 答:第一层写闻先生说了就做,言行完全一致,表现了他作为革命家的一面;第二层总结全文,高度评价闻一多先生。16、起过渡或引出下文的作用17、起稿政治宣传单 进行群众大会演说 参加游行示威队18、视死如归19、他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。20、你们站出来!你们站出来!(语言)昂首挺胸,长须飘飘(神态)21、总结全文,表达了作者的崇敬之情。22、看问题不能太绝对,具体情况具体对待,不论先后,最重要的是要言行一致。23、.这篇文章叙写了被人们视为“神农”的袁隆平研究杂交水稻的事迹。24一个热衷于自己事业的人,他的讲话的话题永远自己的事业,讲起来当然就如数家珍,滔滔不绝。或:因为袁隆平一生都在研究水稻育种,对水稻育种工作的全过程了如指掌。25不设统一答案。能言之成理、言之有据有序即可。26、略27、B30、成语略31、32、略1、略 2、C 3.D 4C 5.D 6.B 7.C 8、(见名著阅读) 9、10略 11、分别是美国和中国原子弹设计的领导人,各是两国的功臣。12、锋芒毕露;忠厚平实,真诚坦白,从不骄人。13、中美两国的文化、社会背景不同。14、对比 旨在说明邓稼先的人格魅力 15(3分) | 答:第一层写闻先生说了就做,言行完全一致,表现了他作为革命家的一面;第二层总结全文,高度评价闻一多先生。16、起过渡或引出下文的作用17、起稿政治宣传单 进行群众大会演说 参加游行示威队18、视死如归19、他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。20、你们站出来!你们站出来!(语言)昂首挺胸,长须飘飘(神态)21、总结全文,表达了作者的崇敬之情。22、看问题不能太绝对,具体情况具体对待,不论先后,最重要的是要言行一致。23、.这篇文章叙写了被人们视为“神
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