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文档简介

练习十二（1）教学目标：1、通过练习，使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序，以使学生形成良好的认知结构。2、适时渗透法制、德育教育，让学生建立正确的法制哩念。教学重点：能系统地总结出混合运算的运算顺序。教学难点：能运用所学知识解决问题/教学过程：一、基础练习揭示课题。这节课我们将前几节课学习的混合计算进行练习，比一比谁练习得最好。（板书课题）口算9030 1257 82 27090 315 57320050 2739 612 28040 419 6015二、整理混合运算顺序运算顺序。出示：28012010 28012010请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。出示：3065 3065请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。出示：（120150）90 17（7829）请同学们算一算，说说这两题的运算顺序是怎样的。提问：刚刚计算的几道题可以分成几类？应该怎样计算？完成练习五第2题出示：48018060 31230 240420480（18060） （312）30 240（420）请同学们分组分别进行计算。比一比。提问：每组中两题有什么相同的地方？不同的地方呢？三、实际应用完成练习十一第5题。出示题目列表。提问：通过这张表，你知道了哪些信息？根据这些信息，要求的是什么问题。请同学们列综合算式来计算。指名请同学们说说解题思路，并相应地说综合算式为什么这么列式。完成练习十一第6题。出示第6题的3小题。提问：这3题有什么相同的地方，有什么不同的地方？同学们独立完成。分析、比较
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