柴静看见读书笔记.doc

温柔的坚持读柴静看见 然在网上看到了一段她参加演讲比赛的视频，不同于其他演讲视频中演讲者激情澎湃，柴静从容淡静，她讲了四个故事，她说一个国家是由一个个具体的人构成，一个国家由这些人创造并且决定，只有一个国家能够拥有那些寻求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计利害为这片土地付出的人，能够知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放弃的人这六分钟左右的演讲给了我巨大震撼，原来演讲还可以这么性感。后来知道她写了本叫看见的书，朋友看后啧啧赞叹，劝我一定要看，于是便也买了来看。起初是作为睡前读物看来消遣，可是看着看着便觉得心里疼的看不下去，好些文字直指人性直逼心灵最深处，实在不是一本适合拿来消遣的书，于是放好书签，放在柜子深处，待到放暑假才有时间平心静气的慢慢来读。看见是柴静十年记者生涯的一个回顾，没有场面宏大的叙述，而是在以我多年前看到的那段演讲里那样平静的身影在讲一个个鲜活的故事，在回忆这十年中她所经历的事件当中形形色色的人。没有说教，只是客观的呈现新闻事件。也就是这样最真实朴素的叙述最能打动人心最能发人深省。我们看新闻往往只是看到了新闻的一面却并不能窥见新闻的全部真相，我们看事情也往往从个人好恶出发，于是我们就想当然的认为某件事该批判某件事该表扬，看柴静的书让我可以从更多的角度去关注事件的全部真相，而那些真相是我过去从不知道的。因为工作的关系，我格外关注书中所述的孩子们的故事，而这些故事真的触动我的心灵，让我对教育这个工作有了更深的认识。再次看到药家鑫的事，心里很难过。媒体集中报道的有关药家鑫的故事我听了很多，这次作者从药家鑫父亲的角度来阐述这个事情的来龙去脉。这让我这个工作和孩子密切相关的人发自内心的觉得关注孩子成长过程中的心理健康太重要了。孩子的成长是默默的，而家长对孩子的影响是潜移默化的，当父亲用暴力手段去解决问题的时候，孩子学会解决问题的手法必然是暴力，当父亲对受欺负的孩子漠然置之的时候，孩子可能得出的结论是这就是个弱肉强食的社会，暴力才能解决问题。当孩子在自己成长的岁月经历了这些悲伤，他必然会有比一般人更坚硬的内心，这个内心让任何人无法走近，当发生了药家鑫的悲剧后我们只是一味的指责孩子的冷酷残忍而忘了去反思好像伟大的成人如何推波助澜让孩子变成了这样。马加爵，药家鑫该反思的不只是他们本人，他们家长，更是这个让我学会以暴易暴的世界。更让我感到心痛的是双城故事里面的孩子们，他们约好相继自杀，并付诸实践，愚蠢的大人们把这一些归罪于邪教！是什么样强大的邪教能轻而易举的攻占孩子的内心，让孩子伸出手去伤害自己，让孩子们互相鼓励走向死亡。我们看到自以为是的成人简单粗暴的做法，试图用暴力抹去孩子心上的伤痕，我心疼孩子们默默承受不被大人理解的痛苦。他们尚未体会到这个世界的全部爱意却已经失望的踏上了死亡的绝路，是在这个世界上有绝对话语权的所有大人需要忏悔的吧！写到这里想起我看到过的一期电视节目，在中央台有与书同名的电视节目，是柴静主持的，有那样一期节目让我印象深刻，这期节目叫温柔的坚持节目中说“成成12岁被确认为是一个智力发育迟缓的孩子，家人一直靠给学校出钱，让他在私立学校跟着普通生就读，他上课的时候在教室里跑，抢别人的书，别人讲话他参与不进去，他讲的话别人听不懂。别人在身后骂他“傻子”，拿石子砸他，成成用他的方式保护自尊，讲话时总是抬着脸，居高临下“我是一个有钱人，等有一天我把你们都买下来，你们都听我的”，别人冲他做厌恶的鬼脸。而且喜欢演一个有钱又霸道的坏蛋。”“喜欢一个女生，但对方觉得被他喜欢是一件让人反感的事情，一接近，对方就跑，他在后面追，全班的女生都掩护她跑，他更欢乐，觉得大家都陪他玩老鹰捉小鸡， 这成了一个游戏。班上几个男生把他拉到厕所揍他，打得很厉害，之后他带着棍子和塑料枪去上学，专门去找打他的人，躲都躲不开“哪怕是打闹还有点事干干。”最后班里的同学加上老师都把他当成了空气。没办法，父母只好给成成转学，后来父母把他送到台湾接受融合教育。在融合教育下，普通生和有自闭症、智力有问题的孩子一同学习生活。这个学校里特殊孩子占到了三分之一。在这样的学习环境中，成成发生了很大的改变，变得能安静了，能比较流畅的跟别人对话了，而且还能帮助别人。在台湾成成有有了喜欢的女孩，这一次女孩安安静静的听成成讲话，而成成觉得只要他喜欢的女孩可以听他说说话他就很幸福节目中，柴静说“我们可以看到，用暴力和冷漠去惩罚一个人，会得到什么样的结果。我们也可以看到将一个人视为绝对弱者，对他刻意纵容一味忍耐，是什么结果。但我们也可以看到，即使一个人被视为不可救药令人绝望，在他能够被温柔对待的时候，他的心灵中会发生怎样的变化。”因为温柔的坚持，因为坚信