四年级上册劳动与技术教案.doc

教学内容一: 大公鸡 教学目标: 1学习用彩泥制作大公鸡. 2 培养学生动手动脑能力和创新意识. 教学重难点: 有创意地制作大公鸡 制作准备 彩泥，四年级上册劳动与技术教案。 制作过程 1导入: 大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。 2观察思考 用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上分别有什么特点？ 3实践探索 A、塑造身体 （1）选择23种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。 （2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。 提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。 B、刻划头部 （1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。 （2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。 提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。 C、添加翅膀和尾 用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。 D、安装基座 做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。 4思考与实践 你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？ 教学内容二:面具 教学目标: 1学习用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。 2 培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点: 有创意地制作面具。 制作准备 彩泥、雕塑刀。 制作过程： 导入： 面具已有几千年的历史，在世界各国的民俗活动中，人们在一些传统节日里戴上面具，以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中，戴面具有也是主要的化妆手段之一，这节课我们就来学习用彩泥制作面具。 观察思考 这些面具有什么特点？哪些地方最吸引你？ 实践探索 、设计头部和脸形 根据想象，设计一个脸型，安放在一块木板上。 、刻划五官 （1）用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。 （2）用夸张的手法，分别做眼睛和鼻子，安装在头部适当位置。 （3）运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿，安装在嘴巴中。 （4）塑造一对特别的耳朵，安装在头部两侧。 小提示：安装一定要牢固！ 、装饰调整 在头顶、额上等处加上适当装饰。 思考与实践 如果有兴趣，可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。 教学内容三：南瓜针线盒 教学目标: 1学习用陶泥制作南瓜针线盒，感受陶艺情趣文化。 2 培养学生动手动脑能力和创新意识， 教学重难点: 有创意地制作针线盒。 制作准备： 泥，泥浆，雕塑刀。 制作过程： 导入： 这个南瓜针线盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想动手做一个吗？ 观察思考 说一说，南瓜针线盒是由哪几个部分组成的？ 实践探索 学习徒手成型做南瓜针线盒。 看看右边这些作品，它们有什么不同呢？ （1）团泥球 提示：将和好的泥巴团成泥球。 （2）捏盒身 提示：左手托泥球，右手大拇指从泥球中间插入，与食指、中指相对用力一边挤压泥球，一边旋转，捏成中空盒身。 （3）粘泥条 提示：先把泥巴搓成细条状，用泥浆涂抹粘接处后，再把泥条粘在上面，用手轻压粘牢。 （4）做盒盖 提示：先用手将泥巴压成扁平状，再用竹刀把它切割成合适的形状。 一定要把它装饰得漂亮点儿。 思考与实践 如果有条件，可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈，她一定很开心，而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。 教学内容四: 葡萄熟了 教学目标: 1学习用彩泥制作葡萄. 2 培养学生动手动脑能力和创新意识. 教学重难点: 有创意地制作一串葡萄 制作准备 泥，泥浆，牙签，擀面棍，雕塑刀。 制作过程 1激趣导入。 又到葡萄成熟的季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠，在绿叶的掩映下，充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗？赶快准备吧！ 2观察思考 仔细观察右边的这盘葡萄，像真的吗？ 3实践探索 学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。 A、制作泥盘底 先将泥巴用手或擀面棍压平，用牙签画一个圆形，然后用雕塑刀切割成型。盘筑时，上下泥条对齐后粘牢。 B、盘筑盘边 先搓泥条，然后将泥条沿盘边粘接，向上盘筑。 C、制作葡萄叶 （1）用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状，再用牙签画出叶脉。 （2）用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。 仔细观察一下，葡萄的叶子是有大有小的哦！ D、制作摆放葡萄 将泥巴团成大小相近的圆球形，并摆放到盘子中，用泥浆粘牢。 4思考与实践 用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗？自己动手试一试。 别忘了，做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下，尝尝“味道”怎么样？ 教学内容五: 小拖鞋 教学目标: 1学习用彩泥制作小拖鞋. 2 培养学生动手动脑能力和创新意识. 教学重难点: 有创意地制作小拖鞋 制作准备 泥，泥浆，雕塑刀，牙签，擀面棍，布等。 制作过程 1激趣导入 日常生活中，我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧！ 2观察思考 说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋，你能看出它是怎样做成的吗？ 3实践探索 让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧！ A、制作泥板 把一块泥巴擀成板状。 B、制作鞋底、鞋面 先用牙签画出鞋底、鞋面的形状，再用雕塑刀切割成型。 C、粘接鞋面 先用牙签在粘接处划几下，让表面变粗糙，然后再涂上泥浆，把泥制鞋顼和鞋底粘牢。 D、装饰成型 你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗？ 4思考与实践 拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗？泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。 教学内容六: 会动的小动物 教学目标: 1学习用彩泥制作会动的小动物. 2 培养学生动手动脑能力和创新意识. 教学重难点: 有创意地制作会动的小动物。 制作准备 泥，泥浆，弹簧等。 制作过程 1激趣导入 小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？ 观察思考 你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？ 实践探索 试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？ 、做鹿头 把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。 、做鹿身 用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。 、做鹿腿 组合粘接 （1）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。 （2）再用弹簧把头和身体连接起来。 注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。 、装饰成型 梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。 思考与实践 你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！ 教学内容七：有趣的仙人球 教学目标: 1学习用彩泥制作有趣的仙人球. 2 培养学生动手动脑能力和创新意识. 教学重难点: 有创意地制作有趣的仙人球。 制作准备 泥，泥浆，牙签等。 制作过程 1激趣导入 仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！ 观察思考 观察仙人球，说说它的形状和结构特点。 实践探索 学习用徒手成型的方法做一个仙人球。 捏球身 先将一块泥巴搓成椭圆形。 粘上泥条捏出棱角边 先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。 添加剂 将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。 组合整理完成 可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？ 思考与实践 怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？ 教学内容八：漂亮的花瓶 教学目标: 1学习用彩泥制作漂亮的花瓶. 2 培养学生动手动脑能力和创新意识. 教学重难点: 有创意地制作漂亮的花瓶。 制作准备 泥，泥浆等。 制作过程 1激趣导入 各种各样的花瓶不仅能用来插花，还可以作为摆设供欣赏。看着这么漂亮的花瓶，你一定很想自己动手做一个吧！ 观察思考 观察右边的花瓶，说说它是用什么方法做出来的？前面哪一课中学过这种方法？ 实践探索 学习用泥条盘筑花瓶。 做瓶底 用泥条盘筑瓶身扩张时将泥条粘在下层泥条的外侧，收缩时粘内侧。泥条之间用泥浆粘牢。 瓶身装饰 知道吗，这些波浪花纹也是用泥条做的。你还有更好的装饰方法吗？ 瓶颈收缩 注意：瓶身的收缩与扩张决定花瓶各部分大小的变化。 你见过用拉坯机做花瓶吗？ 思考与实践 你的花瓶做好了吗？用泥条盘筑的方法，你还能做出更有趣的作品吗？如果有条件，可以将做好的花瓶烧制成陶瓷花瓶。 四年级下学期（劳动与技术）教学计划 一、指导思想 劳动于技术教育是综合实践活动课程的一个重要组成部分，是国家制定性学习领域，是一门综合性强，与学生生活实际、当地生产实际和社会实际紧密联系，以实践为主的课程。全日制小学开设劳动与技术课，对于贯彻落实国家教育方针，推进素质教育，培养学生的创造意识、创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。 二、总的教学要求： （1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力； （2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 （3） 逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。 （4 激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 （5 坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。 （6） 以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。 （7 以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。 （8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。 （9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。 三、学情分析 四年级的学生对于纸工的剪、折、刻、划、贴等一系列技能，已经熟悉，也能够完全的看懂一些纸工的符号。本学期，在三年级学习的基础上，继续学习纸工更深一层次的学习。除了纸工知识的学习，本学期，还涉及到陶艺知识和缝纫知识的学习，都是两个比较新的知识点，所以本学期的学习也存在一定的挑战，但只要用心的教，用心的学，相信在本学期的劳技教学中，在学生的动手操作方面，在学生的想象力方面，在学生的创新能力方面，一定会有提高。 四、提高质量措施 教师方面： 1、端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观； 2、有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、 评课活动，主动与其他任课教师交换意见； 3、不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。 4、转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。 5、认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务； 6、热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。 学生方面： 1、有明确的奋斗目标，有强烈的求知欲望，有浓厚的学习兴趣； 2、尊敬老师的辛勤劳动，听从老师的正确教导，认真完成老师布置的劳技操作任务。 3、认真听讲，积极动脑，思维准确，大胆发言，不懂的知识和问题虚心向老师和同学请教。 4、养成良好的学习习惯，包括课前准备好上课所必须的材料，课后，把上课的知识点延伸到生活中，懂得知识的回归生活。 5、积极参加学科学习实践活动，培养动手、动脑、动口和创造能力； 6、建立学习型组织，师生之间、同学之间广泛交流，加强研究，相互补充，形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚； 五、具体教学要求： 1、初步了解竹、木加工的工具和材料。 2学会竹、木材料的加工方法。 3学会使用咫尺、美工刀、手工锯、木错、受摇钻等工具。 4掌握一些基本的识图、划线、锯切、锉削、打磨等木工技能。 5培养团结、合作的思想意识积极参与与实践，开动脑筋，大胆想象，并留心身边的竹、木材料。 六、准备的工具和材料： 1工具有：各种刀，如劈刀、美工刀、手工锯、木锉、锥子、砂纸、钉锤、螺丝刀等。 2材料有竹竿、木吧棒、夹板、木线条、木方、冰棒签。 3使用方法：劈、削、刮、切割、锯、锉、锥孔、打磨、钉、粘接、拧木螺钉。 七、重点和难点： 1比较熟练地使用基本的工具。 2、独立看懂每种成果的制作过程及注意的问题。 3做出合格的作品，并不但创新。 八、课时安排： 本学期上课为16周。每周2节。共32节。考核1节。合33节。 具体为： 周次 序号 课题 课时 一 1 飞鸣板 2 二 2 喷水枪 2 三 3 相框架 3 四-五 4 手工锯 3 六 5 鱼鳞刨 3 七-八 6 小方桌 3 九 7 华荣道 3 十-十二 8 放大尺 4 十三-十四 9 挂衣架 4 十五-十六 10 小喇叭 4 十七 评价与展示 1 考核 1 四年级（下）劳动与技术备课 2009-2-10 1 飞鸣板 二课时完成 教学目标：1、选择韧性比较好的薄木板（或竹片）、细绳等，学习制作飞鸣板的方法； 2 掌握制作飞鸣板的基本原理，并在此基础上创造出新的制作技术； 3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。 教学重难点：如何制作飞鸣板。 课前准备： 1、学生收集薄木板（或竹片）、细绳、小刀、手工钻（或锥子），沙纸。 2、老师制作一个飞鸣板。 教学时数：2课时 教学过程： （一）趣味导入： 1、出示制作好的飞鸣板，握住摆绳端甩动，让学生听飞鸣板发出的声音好不好听，激发学生的制作兴趣，教案四年级上册劳动与技术教案()。 2、仔细观察飞鸣板，你有什么发现？ 3、说一说，飞鸣板是怎样制作的？ （二）设计引导： 1、用铅笔画轮廓线。 2、用小刀削去多余的部分。 3、用砂纸打磨掉棱角和毛刺。 4、在一端锥个小孔。 5、最后系摆绳（记住，此处要系死结）。 （三） 学生操作： 1、请学生按照上面的指导方法去尝试制作。 2、技术评价：学生互相评价制作的成功与不足。提出改进方法。 （四）学生尝试自己做的飞鸣板。 1、 比一比，看谁做的飞鸣板最精致，叫得最响亮。 2、想一想，怎样才能是飞鸣板更美观一些？（如涂色彩、剪贴上自己喜欢的图案等） （五）思考与实践。 1、你还能用其他材料做飞鸣板吗？试着做一个。 2、想一想，飞鸣板为什么会发出声音？ 2 喷水枪 二课时完成 教学目标： 1、让学生准备竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯，学习制作喷水枪的方法。 2培养学生的动手操作能力。 3互相评价，锻炼学生的观察和口头表达能力。9 C2 d* V+ a1 X 教学重难点：如何制作才能使喷水枪把水喷得更远。* t9 ?7 I) H/ T9 A: ? 教学准备：竹管、木棒、棉线、棉花、棉布、小刀、锥子、手锯。4 S% x6 W: x! M& p0 7 m 教学时数：2课时。 教学过程：1 o. P) a) q( R9 一、激趣导入。 观察书中的插图。瞧，这位小朋友玩得多开心！是什么玩具能对他有这么大的吸引力呢？哇！原来他在用竹管喷水啊！你有兴趣做一支这样的喷水枪吗？; 0 二、启发思考。# _* o6 A- V1 I) g 1、仔细观察，喷水枪是由哪几个部分构成的？; $ _& T$ k# Y4 Y0 | Z 2、你能看出来它是怎样制作的吗？它用了哪些材料？ 三、实践探索。 1、做枪管。$ h9 c3 h& a) Y9 A、锯。锯一节竹管（注意，一头必须有节），然后用砂纸打磨光滑。 B、钻。在竹节中间锥一个直径为2左右的小孔。! e, t$ T- g x G6 M 2、做活塞。 C. q; W2 F3 , e+ K4 X% c A、削棉棍（或竹签）。 B、缠棉花。（注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。）+ i0 ?2 g/ * Z2 L* 6 r C、包布。 D、绑扎。 （注意，要把棉花用布包紧、缠好，缠好后活塞的大小要比竹筒稍大一点，但又能塞进去，推拉自如。） 3、组装。/ _0 + u8 Q4 C 四、学生测试评价。 喷水枪做好了吗？测试一下：喷孔对着水，拉动手柄，把水吸入枪管，再举起枪管，推动手柄把水射出去。成功了吗？ 五、思考与实践。2 , J- Q& t4 Q- E* P8 1、请你想一想？喷水枪为什么能喷水？ 2、你做的喷水枪能把水喷得很远吗？如果不能，自己想办法改进一下。# h& b: 3你还能用竹子做其他好玩的东西吗？ 3 相框架 二课时完成 教学要求: 1. 教学本课，引导学生了解相框架的制作方法，继续学习使用手工锯,初步学习相应的技能，进一步增强学生使用常用工具的能力。 2. 鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情。 3.在制作过程中培养学生耐心细致的劳动习惯，提高实践能力。培养学生的创新意识 和探究精神，同时不断渗透劳动安全教育。 教学重点: 学习制作相框架的方法。 教学难点: 按尺寸锯短片。 教学准备: 学生：上课前调查了解商店里相框的种类和式样。 上课时带长扁冰棒签、小刀、白乳胶、砂纸、相片。 教师：样品、挂图等。 教学过程: 一、以物激情，导入新课。 1.教师（出示冰棒签制作的小相框）：你知道这精美的小相框是用什么材料做成的？（指名回答） 2.导入新课，板书课题。 爸爸、妈妈为我们拍过许多珍贵的照片，其中一定有几张是最有意义或自己最喜欢的。 我们用冰棒签制作一个相框把照片镶嵌起来，那该多好啊！（板书课题） 二、尝试制作，探究方法。 1.观察思考： 你见过哪几种相框？说一说，它们是什么形状的。 仔细观察冰棒签相框，你知道它是怎么做的吗？ 2.实践探究： 同学们认真阅读课文后，指名说说做相框的步骤和方法（全班发言交流）。教师板书要点：方法：挑选长签、截锯短片、粘接主框架、粘接短片。 同学们动手试做，同小组的相互交流试做的体验。 3.学生质疑问难。师生共同研究制作方法和技巧。教师相机板书学生的制作体会。 4.教师小结，鼓励创新。 三、学生实践，培养技能。 1.学生继续完成冰棒签相框的制作，也可以设计、制作其它式样的相框。 2.教师巡视学生的制作情况，与学生一起设计不同式样，共同商议制作的好方法。 提示：注意按尺寸截锯短片，用小刀或小手锯时伤到手。 涂抹乳胶不必太多，以免难得干燥。 注意看图,主框架共有六根长签。 3.学生边做边交流制作经验，互相学习，互相切磋。教师及时评点好的设计、好的做法以及有创意的作品。 4.学生展示制作过程中的半成品，相互启发，可以合作制作。 5.学生把照片按相框的大小裁好,反面衬硬纸，再把照片从主框架两片之间插进去。自我检查一下，相框做好了吗？ 四、展示评价，拓展延伸。 1.全班交流： 你认为怎样改进才能使相框更美观、更实用？ 比一比，看谁的相框做得最漂亮。 2.教师小结。 可以利用其它各种材料制作相框，效果也不错。课后自己设计并动手试着制作一个吧。 板书设计： 3 相框架 步骤和方法：挑选长签 截锯短片（2片） 粘接主框架（6片） 粘接短片（设计美观） 课后反思： 4手工锯 三课时完成 教学目标：1、学会手工锯的制作方法。 2、培养学生的动手操作能力。 教学重难点：怎样制作手工锯。 教学准备：长约200的钢锯条，厚约5、宽约10的木片（竹片），细铁丝、透明胶。 教学时数：3课时。 教学过程： 一提问导入。 1、你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？ 2、你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与同学们互相交流一下。 二实践探索。 手工锯的制作方法： 1、做锯柄。 （1）锯断。将厚约5、宽约10的木片按照图示尺寸截锯成两段。 （2）打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。 （3）钻孔。木片一端钻一个直径约4的小孔。 2、削销钉。 削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。 3、组装。 （1）锯柄夹住剧条（三孔对齐）。 （2）把销钉插入孔中，插紧后切去多余部分。 （3）先缠好铁丝，再在铁丝上缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。 三 尝试操作。 手工锯做好了，试一试，好用吗？ 四 思考与实践。 1、你做的手工锯能锯铁吗？试一试。 2、你还能用其他的材料制作手工锯吗？自己设计并动手试做一把。 5鱼鳞刨 三课时完成 教学目的： 1、掌握制作鱼鳞刨的方法。 2、培养动手操作的能力。 教学重难点：学会制作鱼鳞刨的方法。 教学准备：铁皮瓶盖，小铁钉（或木螺钉），长180、宽35、厚10的木块。钉锤，手工锯，木锉，砂纸。 教学时数：3课时 教学过程： s一、激趣导入。 1、同学们刮过鱼鳞吗？你刮鱼鳞遇到的最大困难是什么？ 2、仔细观察鱼鳞刨，它是由哪几部分组成的？你知道它是怎样制作的吗？把你的想法写下来，并与同学们交流一下。 二、制作鱼鳞刨。 1、做刨柄。 （1）画线。在木块上用铅笔画线，将需要去掉的部分涂上阴影。 （2）锯切。用手工锯将木块的阴影部分锯掉，得到基本成形的刨柄。 （3）锉削。用木锉把刨柄锉成所需要的形状。 （4）打磨。用砂纸把刨柄打磨光滑。 2、钉瓶盖。 （1）在刨柄上画出固定瓶盖的位置。 （2）在瓶盖中心先钉个小孔。 （3）将瓶盖口朝上，放在画线的 a 用自制的鱼鳞刨刮鱼鳞，看看还有什么问题位置，再用木螺钉或小钉锤把瓶盖钉在刨柄上 b 想一想，还能用其他的材料制作鱼鳞刨？做几个试试，看各有什么优点和缺点。 三、思考与实践。与家长或同学讨论一下解决的办法。. 6 小方桌 三课时完成 教学目标： 1、掌握制作小方桌的方法。 2、培养动手操作的能力。教学重难点：学会制作小方桌的方法。 教学准备：冰棒签，冰棒棍，三夹板，白乳胶，手工锯，直尺，美公刀，砂纸。 教学时数：3课时。 教学过程： 一、导入。 桌子是常见的家具，在我们的工作、学习、生活中都离不开它。小方桌小巧玲珑，结构简单。用冰棒棍和三夹板做一个小方桌模型，几能废物利用，又能学习到木工技术，还能把它作为小装饰品摆在书架上或书桌上。 二、制作过程。 我们在学校、家里或家具市场里看到过各种不同式样的桌子。仔细观察一下，哪种桌子的结构最简单？我们也来做一个。 1、做桌面。 （1）按照图画线后再锯切三夹板。 （2）用砂纸打磨光滑。 2、做桌腿。按照桌面的边长在冰棒棍上先画线，再锯切成桌腿。 3、做边围。以桌面的边长为基准，在冰棒签上先画线，然后按所需要的长短切割。 4、粘接。 （1）将桌面与边围用白乳胶垂直粘接在一起。 （2）用白乳胶粘接桌腿，等干燥后再用砂纸打磨光滑。 三、思考与实践。 1、你做的小方桌的四条腿是在一个平面上吗？ 2、你能为小方桌配备几个小凳子吗？自己设计一下，并在课外做一做 7华容道 教学设计 三课时完成 教学目标： 1了解我国古代劳动人民发明的一种智力游戏华容道。 2知道并学会华容道的走法，掌握技巧，培养思维能力。 3利用身边的材料和工具制作比较简单的华容道游戏板。 教学重点：学会华容道的一般走法。摸索其中的奥秘。2学会制作方法。 教学准备：三夹板、手工锯、白乳胶、美工刀、砂纸。 教学时数：3课时 教学过程： 第一、二课时 一 介绍华容道的历史及由来。 二 关于华容道的种类及样式。 三 列举一种华容道的走法。请看课件 四制作过程： 1认识工具和需要的材料。 2下料。 3学习制作步骤及注意的事项。 （1） 做滑块 （2） 做滑块盘 （3） 贴图案 4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。 第三课时 一 分组活动 二 游戏活动 8放大尺 教学设计 四课时完成 教学目标： 1认识放大尺是一种既能放大又能缩小书画工具。 2掌握放大尺的方法和步骤。 3正确使用放大尺写字和绘画。 教学重点：学会放大尺的制作法。 教学准备：三夹板、手工锯、手摇钻、直尺、美工刀、砂纸。 教学时数：4课时 教学过程： 一 介绍放大尺由来。 二 关于放大尺的作用。 三 示范。请看课件 四制作过程： 1认识工具和需要的材料。 2下料。 3学习制作步骤及注意的事项。 A锯切尺片 B钻孔 C 削竹签和铅笔 D安装螺钉套管、竹签和铅笔 E固定 4思考：在制作中遇到哪些疑难问题。 五 分组活动 六 游戏活动 9挂衣 架教学设计 四课时完成 一教学目标： 知识与技能 1、初步了解普通衣架的基本结构、材料和功能。 2、初步学会根据功能需求来设计结构绘制制作图。 3、初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合和圆弧弯折的技法。 情感与态度 1、通过调查、交流、汇报，让学生了解普通衣架的基本结构、功能和材质。 2、通过衣架模型制作图的绘制，初步掌握制作图的绘制方式。 3、通过衣架模型制作，掌握按图操作的技能。 过程与方法 1、通过对衣架的探究性调查活动，产生兴趣。 2、学会用图表达自己的设想，并给出理由， 3、初步了解需求、设想与选择之间的关系。 4、在设计与制作的过程中，增强互帮互学、合作互助的意识。 二、教学重点与难点： 初步了掌握衣架模型制作图的绘制，初步会按图制作衣架模型。 初步会按制作图制作衣架模型并掌握铁丝绞合、圆弧弯制的技法。 三、教学准备： 各式衣架实物及迷你范作、娃娃服饰、绘图纸、尖嘴钳、铁丝、彩色吸管及小夹子等。 彩色笔或记号笔、铅笔、绘图纸、娃娃卡纸服饰五种，铁丝、尖嘴钳等。 迷你衣架托。 四、教学过程： 一、交流衣架种类、造型和功能。 1、出示衣架实物，引导学生交流衣架的材质、形状和功能。 2、小结。 1、事先根据调查要求进行调查。 2、交流。 衣架实物。 二、初步掌握绘制制作图的技能。 1、组织学生讨论：根据所提供的玩具衣物卡纸，谈谈你的设想。 2、让学生说说绘制制作图样应考虑的问题。 3、绘制衣架模型的草图。 4、交流。 5、小结：不同的衣服可以选择不同的衣架。衣架的功能受衣服的大小，款式、重量等因素影响。启发学生修改草图为制作图。 1、交流：你准备做一个怎样的衣架？ 2、讨论画衣架模型制作图时应考虑的问题。 3、根据应考虑的问题绘制制作图样。 4、交流图样，说明理由。 5、修改图纸。 各种玩具衣物的卡纸。 纸、水彩笔。 撑衣架。 三、初步会按制作图制作衣架模型。 1、简介制作的材料和工具，要求正确、合理的使用制作的材料和工具。 2、演示弯制圆钩、绞合操作过程。 3、学生按制作图制作衣架模型。教师巡视、指导。 4、让学生在卡纸模型上应用制作的衣架。 5、展示作品。好的作品可以选择娃娃衣服悬挂展示。 6、出示多种迷你衣架范作悬挂小衣服。 1、了解衣架的材料和加工工具的使用方法。 2、按制作图制作衣架模型，尝试弯制圆钩以及绞合的技能。 4、作品的应用。 5、好作品的展示交流。 衣架卡纸模型，各类玩具衣物及迷你衣架范作。彩色夹子、吸管、铁丝、尖嘴钳。 四、小结 10 小喇叭 四课时 教学过程： 一、故事导入： 师：今天啊我们要去参加一只老鼠的婚礼，这只老鼠呀娶了一位胖新娘，因为它太胖了坐的轿子都摇晃起来。小老鼠们有的抬轿子、有的吹乐器、有的拿礼物，有的放鞭炮，可热闹了！听，老鼠迎亲的队伍来了！ 二、学习歌曲 1、初听（播放录音伴奏） （1）师：设问：听了这段音乐，你感受到了小老鼠们怎样的心情？ 生：聆听、感受、可随音乐律动，回答问题。 过渡语：小老鼠们为什么高兴啊，因为他们要放鞭炮了，这里啊有三串鞭炮，（出示目标中的三条节奏（X X O X ）（O O O X ） （O O XX X ）听了小老鼠放鞭炮的顺序，谁来说一说它先放那一串后放哪一串。 （2）师：打乱顺序拍出节奏，着重做出休止符的手势。（可点头、可分开双手表示停顿。） 生：抽生回答找出节奏的先后顺序，并看节奏条拍出节奏。 师：纠正学生做休止符的手势，要求全部学生徒手拍节奏。 生：全班徒手拍出节奏。 师：我们把鞭炮的声音“啪”加在节奏里，注意有休止符的地方要停顿。读的声音要轻巧有弹性，声音位置好象是从头顶冒出来的一样，小肚子在演唱时要有弹性。 生：按老师要求做节奏发生练习。（教师评价） （3）过渡语：音乐中，小老鼠们吹了两种乐器，它们是我国的民族乐器，听一听，能听出是什么乐器吗？（要求学生着重听见间奏中乐器的音色） 2、复听（播放录音伴奏） （1） 师：设问：能听出是哪两种乐器吗？谁能来模仿一下它们的演奏姿势？ 生：辨别音色