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文档简介

课堂观察学习体会一年级 田莉 8月20日，在云龙报告厅我们听了吴晓红教授的关于“课堂观察”的讲座，很有收获。刚听到“课堂观察”这个概念时，我不是很清楚，但是经过吴教授的讲述让没有任何经验的我 ，感受到实施课堂观察，能够很好地改变教师教学理念，提升教师专业发展水平，提高教师课堂教学实效。吴教授从以下几个方面，让我们对课堂观察有了更深地认识。首先是我们为何要学习课堂观察？因为课堂观察是教育研究的热点，是课堂教学研究最经常最基本的方法之一，是现实需要，同时吴教授还用一个鲜活的案例一节“赏析”的评课，让我们知道学习课堂观察的重要性。其次，什么是课堂观察？“课堂观察”源于西方科学主义思潮，是定性研究与量性研究相互结合、补充。课堂观察就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究，并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动。课堂观察应从课堂的主体，学生和教师两个方面来进行。国内外也都有很多经验，如顾泠沅教授的8个视角、崔允郭教授的LICC和国际上的TIMSS等 再次，吴教授展示一些 课堂观察的典型案例。让我们知道课堂观察应按一定的流程，借助科学的手段进行，并对数据进行分析。 通过吴教授的讲解，让我对课堂观察有了了解，知道了观察的一些方法与步骤。在今后的工作中一定
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