教案写作PPT课件.ppt

欢迎大家走进 杨氏精品课程 1 教育文书写作 教案 2 首先 我们一起来简单的学习学习教育文书的相关内容 3 它是学校教育和教学管理工作中经常使用的 具有一定规范格式的实用性文书的总称 它对保证教育工作有序展开起着至关重要的作用 同时它也是衡量教育成就和水平的重要标志 其范围涉及教育政策法规 教务管理 行政管理 教育单位对外信息交流等各个方面 它包括 招生简章 教学大纲 教学计划 教案 试卷分析报告 毕业设计 什么是教育文书呢 4 让我们再来看看教育文书有哪些特点吧 实用性 即它的目的是解决工作中的实际问题 真实性 它是记载教育信息 反映教育成果 意见和建议的重要载体 必真实可信 5 规范性 即它有固定格式 讲求一个规范 教育文书与其他文书不是绝对割裂开来的 因为它当中的规章制度 日常管理等文书 也可归入行政文书 事务文书等文书中 只是教育文书与它们的表述对象不同而已 6 1 在写教育文书之前 必须了解教育活动的特点和规律 形成指导思想 2 教育文书 因需而生 写作中应主旨鲜明 材料真实和典型 新颖 3 因为育人树人是教育的起止点 所以写作时应始终抓住育人树人这条主线 4 结构规范 严谨 语言准确 简明 不写错别字和错用标点 7 8 教案的概念它是教师为顺利有效的开展教学活动 根据教学大纲 以课时或课题为单位 对教学内容和教学方法等进行安排和设计时编写的具体方案 教案 9 教案的种类划分 第一种课时教案 以课时为单位而编写的教案 它着重考虑授课时数及如何在有限时间内开展好教学活动 多见于中小学教学活动中 第二种课题教案 以课题为单位而编写的教案 它是着重于对课题本身的研究与介绍 目的在于刺激学生的解决问题的能力和分析能力 在我们大学教育中普遍存在 10 你觉得 课题教案 的意义除了刺激大学生的解决问题的能力和分析能力之外 还有别的什么作用呢 11 撰写教案时的几点要求 教案有较强的指导性和针对性 应注意知识的前后衔接和新知识的补充 3 教案语言力求简明 准确 12 温馨提示 教案是教师进行教学活动的具体方案 既是教师备课的结晶 也是教师讲课的依据 对搞好教学工作 保证和提高教学质量有重要作用 好的教案有科学性 计划性的特点 教案是教师讲课前设计的 是否切实可行 还要在教学实践中验证 具有一定的弹性 13 教案反映教师对于该门课程所具有的专业知识的多寡和教学方式与风格的差异 所以 相同的课题对于不同的教师来说 他们的教案有很大差异 那么 如果您现在就是一名教师 会考虑哪几个具体方面的要素来写教案 一份教案的框架应由几部分合成呢 14 下面 就请大家跟我一起来了解一下写作教案的基本项目包括哪些 我自己根据教案的写作要求 将教案的结构分为显态部分和隐态部分 显态结构 即一份完整的教案所必须具备的硬件部分 它包括 上课班级 科目 日期 课题 教学目的 教学方法 教学重难点 教学过程 布置作业及下一课的预习内容等方面 15 隐态结构 即写作者的思想结构 包括教师的综合水平 学识高低 对学生认知能力的了解程度 把握时间 内容的轻重缓急的能力 课堂气氛的转移得当否 是否达到预期教学效果等 这是教师主观的教学意识要素 在设计教案的过程当中 我们应更注重自己角色的完美扮演 使自己的思想和知识精髓融为一炉 让学生在一种创新观念下学有所得 不受刻板的教育模式制约思维 使教案发挥其关键作用 隐态结构是对显态结构的完善 不能将其做好 教案的外在结构就形同虚设 没有实际价值 16 关于 隐态结构 这一说法 本人才疏学浅 若存有异议 恳切希望老师和同学们课后指导 请多多指教 17 18 近来 有学者指出 课堂教学不是教师行为模式化的场所 而是教师教育智慧充分展现的场所 新课程下的教学工作是一种创造性劳动 而不是简单的重复或照本宣科 这种创造性首先体现在对教材的处理上 教师只有通过精心的设计 才能体现课改 用教材教 而不是教教材 的要求 才能让学生在主动探究的过程中轻松地掌握教材知识 道听途说 19 在对教案的改革上 相关人士提出 一 应以 教学设计 代替 教案 二 教学设计应遵循的原则1 教学设计应注重人文性2 教学设计要注重实践性3 教学设计应突出学生主体地位 以学生发展为本4 思维和能力训练应具有目的性 探究性为了达到创新能力的培养 在教学实践中我们必须打破传统的 重知轻能 的教学模式 充分发挥课堂的主渠道作用 一 创设问题情景1 用丰富 鲜活的事例吸引学生 2 提问内容要贴近学生实际 二 启发学生自主学习 道听途说 20 课题 教案 教学要求 1 了解教育文书的基本情况 掌握教案的基本知识 2 清楚教案的写法及写作注意事项 从而提升同学们的思维严谨性和应变性能力的结合 活学活用 21 教学重点和难点 1 教学重点写作教案时的要求和结构 2 教学难点同学尚未有讲课经历 对于教案的设计只能纸上谈兵 应着力于让其平时上课多观察 从而把握住教案写作的精髓 22 课时安排 一课时 教学过程 一 对教育文书进行一个简短 系统的介绍 让同学明白教育文书是什么 有哪些特点 作用何在等问题 目的是让同学对教育文书有一个初识 二 对教案的基本概念和种类进行介绍 并就 课题教案 设置提问 锻炼学生的思辩的能力 23 三 对写作教案时的注意事项进行分析 在写作结构上提出新说法 供同学商讨 四 摘取专业人士对教案