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高一语文期末试题一、选择题。每题2分，共20分。1下列加点字的注音完全正确的一项是（）A脉脉（m） 颤动（zhn） 乘凉（chng） 独处（ch）的妙处（ch）B酣睡（hn） 参差（c） 袅娜（nu） 蓊蓊郁郁（wng）C点缀（zhu） 倩影（qin） 皱缬（xi） 生吞活剥（bo） D惦着（din） 羞涩（s） 踱着步（d） 良莠不齐（yu）2、下列各项中有两个错别字的一项是（ ） A、寒喧 罪愆 倾刻 披枷戴锁B、分辩 诀别 造蘖 望帝啼鹃C、时辰 昭障 冤枉 湛湛清天D、怜悯 枷纽 白练 负屈衔冤3、下列词语中加线的词释义有误的一项是（ ）A、磨（摇）旗 只合（应该） 错勘（判断）定B、糊突（混淆） 则（只）被 亢（极）旱C、枷纽（拘束） 天道（规律） 生埋怨（深深地）D、笑科（动作） 哥哥行（行走） 着做公的（语助词）4依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是（）当一个七岁的小孩倒在血泊中时，_的巴勒斯坦人们向以色列军警投掷大量的石块。南陵制药厂推出的这个新药的药方，是综合了几个流传的民间秘方_而来的。四十年后再回此地，他_的记忆被激活了，许多的人和事又清晰地浮现在脑海中。A激愤 衍化淡薄B激愤 演化淡泊C激奋 衍化淡泊D激奋 演化淡薄5下列各诗句与作者对应错误的一项是（ ） A乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪苏轼B今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月李白C千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面白居易D指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯毛泽东 6下列各句中，加点词语使用恰当的一项是 ( )A画家以酣畅淋漓的笔触，描绘出江南的一片新绿，真使人有一种妙手回春之感。B王先生今年78岁，已经老谋深算，脾气不像以前那样暴躁了，待人和气了许多。C有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有东窗事发之虑，也没有半夜敲门之惊。D昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒了。 7下列各句中，没有语病的一项是（ ）A李老师退休了，但他无时无刻不牵挂着那些孩子。B经过刻苦学习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95分以上。C一篇议论文，观点正确，论据充分，结构完整，是衡量其好坏的重要标准之一。D我这胃病，三年前在北京友谊医院手术过。8下面各句的括号内所标出的修辞格有错误的一项是 ( )A它只是树林中的一个小小长方形土丘，上面开满鲜花，没有十字架，没有墓碑，没有墓志铭，连托尔斯泰这个名字也没有。（排比）B这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了。（比喻）C看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。（拟人）D夏天，风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏。（拟人）9、下列判断有误的一项是（ ）A、关汉卿，金末元初大都人，著名的戏曲作家，元杂剧的奠基人。他一生创作杂剧六十多种，今存14种，代表作除窦娥冤之外，还有救风尘、望江亭、单刀会等。1956年，作者被列入世界文化名人之列。B、窦娥冤全名为感天动地窦娥冤，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折以外所增加的短的独立段落，一般用在最前面，作为剧情的开端，有时用在折与折之间，衔接剧情）。课文是全剧的第三折，是矛盾冲突的结局。C、“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴、其中马致远的代表作是汉宫秋，郑光祖的代表作是倩女离魂，白朴的代表作是墙头马上。D、窦娥冤中用到“苌弘化碧”“望帝啼鹃”“六月飞霜”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜宇、战国的邹衍。汉朝的孝妇。10. 下列加点词语的含义与现在的用法分析正确的一组是（ ）古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也今之众人，其下圣人也亦远矣。 小学而大遗，吾未见其明也 弟子不必不如师，师不必贤于弟子 年十七，好古文A全不相同B和现在的用法相同C全都相同D和现在的用法相同二、阅读下段文字，完成各题。曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。11与“弥望的是田田的叶子”中“弥”意义相同的一项是（ ）A弥留之际 B欲盖弥彰 C弥天大谎 D弥补过失12把荷叶比作舞女的裙，荷叶给人的感受是（ ）A翠绿欲滴 B轻盈飘逸 C舒然展放 D高高耸立13这一段描写荷塘，精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，分析不当的一项是（ ）A开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。B因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。（并没有见到叶子底下脉脉的流水）C因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。D因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。14颜色一词的语义应如何理解（ ）A水给人视觉的色彩印象 B水对人显示的一点利害C水的美的姿容 D五光十色的色彩15文中加粗的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是（ ）A“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。B“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。C“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。D“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。16对文中画波浪线的三句话的含义说明正确的一项是（ ）A作者欣赏美妙的月色，内心无限喜悦。B月光一会儿像流水般清明，一会儿青雾笼罩，变幻不定。C月光一会儿明亮一会儿阴暗，作者亦喜悦亦伤感。D月光素淡朦胧，作者面对美景内心荡起淡淡的喜悦和终究难以排遣的淡淡的哀愁。17说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是A“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。B“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。C“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。D“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。18给这段文字加上一个标题。（不超过6个字） 19文中划横线的句子运用了什么修辞手法？它写出了本体的什么特点？ 20、本文段出自作者 的 三、阅读下面的文字，完成18-24题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，刚群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！21“嗟乎”一词表示的语气是（ ）A感慨 B叹息 C悲哀 D愤慨 22下列句子中加点词的意义和用法都相同的一组是（ ） 23下列各句中划横线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（ ）A且庸人尚羞之，况于将相乎 B是己而非人，俗之同病C卒廷见相如，毕礼而归之 D孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃24在下列句中与例句句式相同的句子是（ ）例：句读之不知，惑之不解A道之所存，师之所存也 B蚓无爪牙之利，筋骨之强C李氏子蟠不拘于时 D古之人不余欺也25“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也”在文中的正确意思是（ ）A那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。B那些教孩子的老师，只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。C对那些只教给孩子书本并帮助他们学习其中的文句，传授道理，解释疑难问题的老师，我是无所谓的。D那些教孩子的老师，交给孩子书本并帮助他们朗读其中的文句，不是我所说的传授道理、解释疑难问题的老师。26对这段文字分析不当的一项是（ ）A该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。B作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。C三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。D这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。27、把下面文言句译成现代汉语 1.句读之不知，惑之不