读朱永新《新教育之梦》有感.doc

读朱永新新教育之梦有感内容简介：这是一本写给教育的书，该书从十个方面谈了作者理想中的教育。包括理想的德育、理想的智育、理想的体育、理想的美育、理想的劳动技术教育、理想的学校、理想的教师、理想的校长、理想的学生、理想的家长等十个章节的内容。作品的语言风格清新、朴实，字里行间无不浸润着作者对教育的理性思考，充满着对教育热爱的激情。这深深地感染了我，让我对教育书籍有了不同的认识！该书摒弃了“书斋式”研究，扎根教育的沃土，围绕构成现代教育诸要素的核心词汇德智体美劳课程、学校、教师、校长、学生、父母等，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张 。新教育之梦既没有空泛的说教，也没有故作深沉的神秘，作为一本教育理论著作，实在难得。读书体会：在新课程改革中，著名教育家朱永新教授，提出了很多新的教育理念。在寒假我有幸拜读了朱永新教授的著作新教育之梦，品读全书，心灵时时受到强烈的震撼。朱永新教授在新教育之梦一书中是这样向我们描绘了“理想的教师”的鲜明特质：1、理想的教师应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；2、理想的教师应该是一个自信、自强，不断挑战自我的教师；3、理想的教师应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；4、理想的教师应该是充满爱心、受学生尊重的教师；5、理想的教师应该是一个追求卓越、富有创造精神的教师；6、理想的教师应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师；7、理想的教师应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；8、理想的教师应该是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师。我不由得按着书中理想教师的“标准”去叩问自已：我是不是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师？我是不是一个自信、自强，不断挑战自我的教师？我是不是一个善于合作、具有人格魅力的教师？我是不是一个勤于学习、不断充实自我的教师？我是不是一个追求卓越、富有创新精神的教师？问题的回答不全都是肯定的，这不禁让我感到愧疚。所以，在以后的工作中，我会以新标准来激励自己，要求自己，促进自己。首先，教育应该充满爱。正如夏丐尊先生所说：“教育没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们有很多教师日复一日年复一年地在教，但是它从没有在教的过程中找到乐趣，心中也没有涌起一种爱的热潮。这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。其次，教育要充满阳光。我们都曾这样教育学生，内心要充满阳光，然而我们呢？是否做到了内心充满阳光，走进校园，走在阳光路上，脸的微笑就是阳光，照亮着学生也照亮着自己。所以，为师者，不要吝惜自己的微笑，当你板起脸上课的时候，又失去了什么？我们的心里充满阳光，我们的教育才会辉煌。我们发自内心的喜欢这份事业，才能获得最大的幸福感和成就感。第三，教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。他们当中可能会有今后的政治领袖，可能会有今后的诺贝尔奖获得者，可能会有各种各样的可能。只要你精心地去照料他们、哺育他们。只要你帮助他们去找回自己的自信，只要你帮助他们去挖掘他们身上的潜力，他们的能量就是不可限量的，是会远远超出你的想象的。第四，教师要享受教育。享受教育，你就多了一些生活的诗意。当我们满怀激情参加工作时，那充满诗意的工作却不得不面对许多的现实，在迷茫与困惑的同时，我们被受伤害，于是，灰心、丧气、怨天尤人随之而来，生活很不诗意。重复的工作让我们变的迟钝，与其说是在工作，还不如说不得不应付。是朱老师的一句话点亮了我的心灵。“享受教育，你就多了一些生活的诗意。”是啊，教育是一个过程，如果不是积极主动的享受教育过程，我们的生活怎会诗意。第五，教师要不断成长。在著作中有这样一段：一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后就这样重复五年、十年、乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成绩是不一样的。这段话给了我警示和启迪，为我今后的教育生涯找到了目标。在教学中要不断寻求突破，找寻适当的教育方法。我应该好好把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在、不断进取的教书人。教师是一根能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的、永远都没有止境的事业。未来的教育家应该投入全身心的力量全去爱学生、爱教育。只有爱，才能赢得爱。你爱教育事业，教育事业才会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生才会爱你，也才会让你在和他们的交往中忘记了外面的世界，忘记了生活的烦恼。朱永新教授认为：“一个理想的教师，他应该是个天生不安分的、会做梦的教师。”有理想的人首先应该是一个