毛毛虫钻洞洞教案.doc

南开二十二幼教师课题课教案课题名称：一日生活游戏化的研究活动名称：毛毛虫钻洞洞年 龄 班：中班活动与课题的关系：十二五伊始，我园立项了市级课题“幼儿园一日生活教育游戏化的研究”， 我们认为：幼儿的游戏蕴含着深远的教育价值，隐藏着丰富的教育契机，潜藏着坚实的成长扶梯。因此，多年来二十二幼始终将游戏做为教育研究的焦点，园本课程的亮点，园所发展的支点。旨在努力遵循最自然、质朴的教育方式，目的是实现游戏与教育的成功结合。最终达到使心理机能尚未完善的幼儿，不至于过早地承受正规教育所带来的强制性压力，使他们在轻松愉快的活动中发展个性的深远意义。十一五期间，我园在市级课题“生活活动游戏化研究”的实践过程中，开发了多项优秀的教育案例如：水杯上的标线、小便池的靶心等等。充分体现了科研的时效性。十二五之际，一线教师全员参与，延续行动研究、实效研究，成果指向更细、更真。毛毛虫钻洞洞这一课例，从一个侧面展示了我们在研究中发现问题、解决问题的真实过程及有效成果。天气逐渐转凉，搽护手霜变成了幼儿一日生活中很细小但却不可缺少的生活环节。小班时，幼儿是在教师的帮助下完成搽护手霜环节的，到了中班，对孩子们来说，独立搽护手霜竟变成了一项具有挑战性的任务。当他们初次尝试独立搽护手霜时便出现了许多的问题。为了帮助幼儿掌握独立搽护手霜的生活技能，让小朋友们初步产生保护自己小手的意愿，我们开展了多次教研活动，活动中，大家各抒己见、大胆尝试，达成了一致，于是，我们决定在中班采用主题系列活动小手的秘密来帮助幼儿深入了解搽护手霜的方法及其重要性。在开展活动前，我们首先为幼儿布置了会说话的功能性教育环境，如：我们在盥洗间的墙面上张贴了“我会搽香香”的步骤图，使幼儿在日常生活中就能潜移默化的感受到搽护手霜的基本方法，进而逐渐学会独立搽护手霜。再有，我们在班级内增设了“香香的小手”活动园地，请幼儿们在每一次搽完护手霜后都在自己的“小手”上面挂上护手霜的标记牌，鼓励幼儿在产生成就感的同时逐渐养成洗手后主动搽香香的良好习惯。一段时间以后，我们又发现尽管幼儿们已经逐渐养成了搽护手霜的好习惯，可许多幼儿在搽护手霜时却都不能很好的取出适量的护手霜，使搽护手霜变成了形式，而没有真正达到预想的效果。于是，针对幼儿在生活中出现的问题，我们不但制作了便于幼儿取放护手霜的器具，同时还设计了游戏性的教育活动毛毛虫钻洞洞，希望通过此活动能够帮助幼儿掌握准确搽护手霜的方法，并在日常生活中去实践它，从而更好的达到提高幼儿自我保护意识的教育效果。附：活动照片活动目标：1、会取适量的护手霜，掌握正确搽护手霜的方法。 2、知道保护小手，了解保护小手的方法。 3、能情绪愉快的参加游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：物质准备：课件、自制护手霜盒8套，袋装、盒装护手霜各2个，音乐经验准备：1、会做简单的手指游戏 2、有自己搽手霜的经验活动过程：一、玩一玩，激发幼儿兴趣。幼儿和老师一起玩手指游戏，引起幼儿兴趣。二、看一看，引导幼儿观察。教师出示课件引导幼儿观查并发现去护手霜时出现的问题。三、想一想，引导幼儿大胆表达。 1、请幼儿思考并演示怎样取到适量的护手霜。 2、教师出示自制护手霜盒，请幼儿闻一闻并猜一猜里面是什么？四、试一试，引导幼儿亲自体验。1、教师结合儿歌演示正确取、搽护手霜的方法。2、幼儿和教师一起尝试边说儿歌边搽护手霜。六、说一说，幼儿随意表达。请