康云杰---At the farm教案.doc

教学 内容Unit4 At the farm A Lets talk. Lets play. 讲授：康云杰 教材 分析本部分学习的核心句型是：Are these carrots? Yes, they are. No, they arent.以及What are these? Theyre tomatoes.教材通过Mike和Sarah参观农场并与农场主人对话的情景让学生感知上述句型的语义及语用情境。 教学 目标学生能够理解对话大意并用正确的语音语调对话；能够在情境中运用句型：Whatarethese？Theyre.Arethese.? Yes, they are.询问物品名称并回答；能够在情境中恰当运用句型Theyre good / so big!描述物品特点；能够在语境中理解新词carrot和tomato的意思并正确发音。 教学重难点教学重点：在情境中运用句型Are these carrots? Yes, they are. No, they arent.以及What are these? Theyre tomatoes.名词单复数变化。教学难点：名词单复数以及句型变化。 教学 准备1. 教材相配套的教学录音带2. 教学单词卡。 教 与 学 活 动 设计意图 修 改（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike.Doyoulike.?）2、教师说谜语，引导学生用Arethey.?来猜猜是什么蔬菜。1) Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyarentapples.Whatarethey?2) Theyaretenderandgreen.Whatarethey?3)Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?4)Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?5)Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.Whatarethey?学生猜对了，教师回答Yes，theyare.并拿出相应的单词卡片请学生拼读；如果猜错了，教师回答No,theyarent.再请其他人猜,直到猜对为止。（二）呈现新课（Presentation） 1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese.?并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyarent.回答。如果学生回答的是No,theyarent.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare.回答。教师在操作时多问几名学生，以增加语言的输入量。2、教师画一个西红柿引导学生说：Theyre tomatoes.教师板书该句子。提示学生注意tomatoes是复数形式。帮助学生理解单复数形式词语。3、教师手指着西红柿描述：These are tomatoes. Theyre red. Theyre good. Theyre yummy.同桌学生结对练习运用Theyre.描述tomatoes.4、 教师做“抓单词”游戏。快速出示一种水果或蔬菜图片问：What are they? 引导学生回答Theyre.最后出示carrots并引导学生说：Theyre so big.5、 同桌结对用red tomatoes, yellow tomatoes和carrots操练句型What are they?Theyre.Theyre so.6、 用简笔画教师问：Where can we see these vegetable?然后用简笔画画一些篱笆或图片出示农场背景说：We can see them at a farm.教师板书farm，然后引导学生拼读该单词。7、 让学生自己看图分角色朗读对话。8、 播放Letstalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。9、分小组做对话练习。（3） 、巩固练习完成Letsplay句型：Whatarethese？Arethese.?（四）、布置作业听第38页的Letstalk部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。通过“热身”活动将学生的注意力集中到课堂教学中来，渲染课堂气氛。让学生带着问题听对话录音，整体感知对话及情景。通过真实的情景教