邮递员叔叔来了(导学方案).doc

邮递员叔叔来了是花城版音乐教材四年级下册第八课的内容邮递员叔叔来了教学设计方案 执 教 者：郑小玉 工作单位：雷州市雷城第一小学【教材分析】 本课安排了音乐游戏的创作活动，旨在通过音乐创作游戏邮递员叔叔来了，培养学生的音乐作曲能力。【教法】 本课充分利用了多媒体课件和网络学习资源，综合运用表演和启发引导式等策略学习歌曲，引导学生合作学习，并要通过歌曲的学习，利用思考问题的形式贯穿整个音乐创作过程，并加入演唱及舞蹈的学习，带给学生不同的审美体验。【教学目标】1、 通过音乐创作游戏来信了，学生能够通过创编歌词表现不同的情感。通过游戏从喜悦、高兴、伤心、哭泣各种表情来判断收到信的内容。2、 了解渐强记号并能恰当地在邮递员叔叔来了歌曲中演唱。3、 通过集体表演音乐短句锻炼学生胆量，提高音乐学习兴趣，增强合作意识。4、 能用愉悦地声音去演唱歌曲邮递员叔叔来了【教学重难点】 1、能用愉悦地声音去演唱歌曲邮递员叔叔来了2、用音乐去创编歌词。【教学用具】 多媒体、电子琴等【课时安排】 一课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图表演导入1、播放邮递员特派叔叔动画。2、与学生交流，你们觉得从动画中看到了什么？这位工作人员在干什么？3、板书课题1、认真观看动画视频。2、与老师交流，从观看视频的过程中，清楚知道动画里面的内容。 从学生最喜欢的动画入手，调动学生的学习兴趣。让学生初步了解到邮递员。学唱歌曲1、 播放歌曲音乐。2、 播放邮递员工作的视频，教师介绍邮递员的工作。3、 播放歌曲的动画视频，提出聆听要求。4、 教师播放歌曲音乐。5、 介绍难点节奏，分析切分节奏，指导学生模打节奏。6、 引导学生随琴模唱难点句子，用唱名和“la”去模唱乐句。7、 教师演唱歌曲，突出渐强的位置，要求学生为渐强的部分分配合适的动作。8、 师生合作演唱歌曲，要求学生有默契的演唱“什么消息”乐句，并就学生演唱出现的问题及时指导纠正。9、引导学生完整演唱歌曲。1、 结合课本的乐谱，聆听音乐。2、 观看邮递员工作视频，简单谈谈对邮递员的认识，从老师的介绍中体会邮递员叔叔工作的辛苦。3、 边欣赏动画，边感受歌曲的速度、情绪是怎么样的？4、 聆听音乐，找出难唱的地方。5、 随教师模打节奏，感受切分节奏带来的活泼、跳跃的感觉。6、 随琴模唱旋律。7、 聆听教师演唱，发现渐强的地方，并配上动作。8、 与教师合作演唱，演唱“什么消息”乐句。9、完整演唱歌曲 初步感知歌曲，了解歌曲内容。让学生初步认识到邮递员的送信工作。创设情境，为引导学生有感情演唱作铺垫。通过聆听歌曲，让学生自主发现难唱难学的乐句和节奏，并了解切分节奏子啊表达高兴情感时起到的作用。通过引导学生聆听模唱旋律，感受最能表现兴奋情感的地方，并让学生通过模唱，进一步去熟悉歌曲旋律。 培养学生仔细聆听的习惯，去找出渐强的地方，为后面有感情演唱作铺垫，让学生为歌曲渐强的位置配上动作，是希望能通过动作更好地引导学生唱好渐强的部分。 通过合作演唱，能重点检查学生演唱的难点掌握情况，教师及时地进行指导。创编1、 教师模仿表情，通过不同的表情引导学生感知喜怒哀乐。2、 分别展示四幅表情和示范乐句，让学生通过已学过的“小音库”1.2.3.5.6去创编乐句，并让全班哼唱或拍打旋律节奏加以巩固。1、 学生观察教师的表情，聆听示范了解创编技巧。2、学生进行即兴创作，分组创作乐句后，请1人把每组的代表作呈现黑板，全班跟着哼唱或拍打一遍。教师的表情模仿是为了引导学生学会用各种音乐要素的变化来表现情绪。达到有效创编的效果。通过创编活动，激发学生的创作兴趣，提高学生的创作能力。由于即兴创作的灵感稍纵即逝，