师德师能培训个人体会.doc

师德师能强化培训个人体会外语系翟慧丽2011年9月开学以来，学校掀起了在各系35周岁以下青年教师中展开师德师能培训的活动，为了响应学校这一政策，提高本系教师尤其是青年教师的师德师能，使本系的教学质量与水平得到进一步的提升，系领导杨国华主任和王建卿副主任在周二例会上向我们宣布了这一消息，并公布了培训活动的初步计划。江泽民同志在十六大报告以及北大、人大和北师大校庆讲话中都特别强调师德建设的极端重要性，我院党委书记王秋生同志也在元旦献词中提到要树立“学生第一”理念，加强师德师能建设。在中华民族几千年的教育发展史上，对师德师能建设从来就几位重视，历朝历代对教师的修养都有明确要求和具体规范。从古到今，教师一直收到全社会的尊敬，原因就在于他们具有高尚的品德、纯粹的人格、宽广的胸怀、优良的作风、敬业的思想、奉献的精神和渊博的知识。如果一所大学师德建设的好，教职工整体素质高，那么这所大学就会兴旺发达，在社会上享有盛誉。否则，这所大学就落后，就声名败坏，就有办不下去的可能。毫不夸张的说，师德师能建设是关系到一所大学生死存亡的大事，如果我们不这样提出问题和认识问题，就会犯极大的错误。比之于一般高等院校，我们师范院校的师德师能建设更为重要。经过系内领导的培训及讲座，我们一致认识到要提高自己的师德师能，首先要摆正自己的位置，树立学生第一的观念。首先，教师的基本职能是教书育人，而这其中，育人是根本。一位品德高尚、作风正派的师范院校教师，一生执教，可以培养出成千上万品德高尚、作风正派的未来教师，这些高素质的未来教师，又会言传身教，培养出一代又一代优秀人才。教师要做到心里真正装有学生，尊重学生、理解学生、关心学生，把学生视为自己的子女、兄弟、姐妹和朋友。在进行对学生的育人工作中，也就是在进行对自我的师德师能建设和培养。师者，传道、授业、解惑也”，子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从”。教师的思想境界，精神状态和行为表现，对学生的成长、成才影响甚远。我是2008年参加工作，一到岗位，就兼任任课教师与学生辅导员的双重角色，担任了08级本科班学生的辅导员和08级专科03班的基础英语和毕业班英语诗歌赏析课程的任课教师，教学和行政工作任务繁重并且琐碎，这使得我养成了耐心和细心的习惯。我积极帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观；掌握学生思想动态，细致观察学生言行、情绪变化，及时做好疏导工作。学生进校的第一年，分别组织多次讲座，教育学生们怎样正确对待恋爱，教育女同学加强自我防范和保护意识。三年来在所负责的班级内根据专业的特点，开展了多种形式的班、团教育，如： “怎样为人师表”、 “宿舍文化”、“心声交流”、“读一本好书”、“考前誓师会”；在学生中产生了很大的影响，收到了很好的效果。在08-09年度我被评为院级优秀辅导员称号，09-10年度被评为系级优秀辅导员称号。当然在教学中，我也常常利用课前课后与同学们交流，指导他们勤奋学习，不虚度年华，用许多专业方面的“大家”事迹去影响教育学生，鼓励他们树立远大的目标，不怕困难朝着自己的目标前进。第二方面，作为教师，必须时刻为自己充电，提高自己的思想道德和业务水平，对学科知识了如指掌，这样才能在文化，思想上领导学生，做学生精神上的“导师”。 大学与中小学的教育任务和方法有所不同，大学就是要教育和引导学生树立一生的世界观，人生观和价值观，培养富有独立思考能力，创新精神的合格大学生。这就对大学教师的专业知识，业务能力以及思想修养提出了更高的要求。所以我们年轻教师更应该抓紧一切机会、时间进修，学习，不断提高自己领域的业务能力，补充最新专业动态，只有自己有一桶水，才能给学生一碗水。研究生毕业之后进入外语系任教，我发现系里真是人才济济，藏龙卧虎，老师们的博学与才华深深的打动了我也鼓励了我，很多老师都在课余时间潜心研究科研，寻找机会出去深造，在我进入系里三年期间，就有四位老师先后到北京外国语大学和南洋理工大学作为高级访问学者深造，这对我是一个深深的触动，作为一名文学研究生，我需要走的路还很长，当初在毕业时就做下了将来考博士的打算，因为高校的教学要求一个合格的老师必须时刻为自己充电才能不被时代淘汰，才有可能随时给学生输送新鲜的血液，才能保证你的课堂永远充满智慧和机智。所以我也在课余不敢放松学习，虽然生活工作很忙，但是总要抽时间看看与专业相关的书籍来充实自己。第三方面，作为高校教师，必须提高自己作为教师的基本功。高校教师的教学基本功包括备课、讲课、教材处理、课堂掌控、课后反思、教师教学方法、技能、教学艺术等方面。综合所有的教师基本功之培养目的，在于教师可以像杂技演员一样“保持所有的球都在空中活动”，所以教师必须满怀使命感和热情，全面关注学生的成长，提高自己讲课技巧吸引学生，引进良好的激励技巧引导学生展开相互竞争，在课堂的掌控和课后反思环节做到有效教学，不浪费任何一堂课，将每一堂课作为自己人生最重要的一课对待。高校教师除了有扎实的基本功外，还要勤学研究科研，提高自己的科研水平，博览群书，所学所为融会贯通，知识传授与开拓创新相融合，创新思维与科学研究相并举，旨在培育学生的创新精神和创新能力。作为一名基础英语和文学赏析课的老师，我深知对自己的专业素养和讲课水平是一个很大的挑战，在课前要做大量的备课工作，尽可能多的给学生提供相关信息，让学生多掌握一些基础知识和广博的专业知识面，在课后要做好每堂课的反思，争取在下一堂课做到面面俱到，不留死角。在辅导员繁重的工作之后，经常在深夜备课，认真研究教材，在周二例会之后跟同一教研室的老师请教并探讨专业课对教材的处理意见，如何让学生对艰深的专业知识感兴趣，并深入优秀教师的课堂亲身体验一堂优秀的课是如何进行的。在科研方面，我已经发表了五篇省级论文并于今年参加了讲师职称的评定，今后在科研方面需要花费更多时间去钻研，用理论的高度去指导平时的教学任务。我深知作为一名年轻的任课教师，一定要虚心、耐心、拿出足够的信心和勇气去面对自己的职责，这样才能在工作中慢慢成长起来。第四方面，我们要深切关注学生，要牢固树立育人为本、德育为先的思想，坚持和弘扬陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，全面关心学生成长，热爱学生，尊重学生，理解学生，帮助学生，公平公正对待学生，严格要求学生，倾听学生的意见，因材施教，循循善诱，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量。在三年的工作中我作为一名辅导员，几乎每时每刻都在办公室处理学生相关工作，关心学生生活，帮助他们解决生活、经济上的困难。每年学校评国家助学金能帮助学生解决一部分生活困难问题，但是学生中家庭困难的很多，更需要做到公平，公正。所以我把每年享受了国家助学金的同学都详细登记在册，在第二年照顾其他没有及时享受到救助的同学。除了平时加强对学生自强不息的教育外，还切实关心帮助他们，寻找勤工俭学的机会，利用一些社会关系，在寒暑假期间帮他们找工作，找家教，学生生病我也亲自陪他们去医院看病。现在作为一名普通教师我也要求自己与学生多接触、多交流、多沟通。要知道学生的爱戴是对老师最好的褒奖，今天你对学生关心一分，学生会记住一辈子。最后，每一位教师应该形成自己独特的教学风格和个人魅力。教学风格是教师的“个人标签”或曰品牌，能充分体现每位教师的风格、特色和水平。它通过教师的教学态度、教学方法、教学语言、个人气质等一系列内在与外在因素表现出来，体现教师的思想、教学观念，带有强烈的教师个性趋势。作为一位立志打造自己教学风格的教师，特别是年轻教师，必须要明确自己该往哪个方向走，不能毫无目标毫无方向地教学。教学观念的更新是一个复杂的过程，需要不断学习和领会；需要决心和勇气；需要大胆尝试。如果连尝试的勇气都不具备，那么这样的教学注定是永远的失败。虽然我现在作为一名年轻教师还没有形成自己