考场现代文阅读步骤.doc

考场现代文阅读步骤：一、揣摩题干，有备而读研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。二、品读题目，缘文驰想文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。三、浏览首句，略知梗概把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。四、默读全文，圈点勾画有两点提示：一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。五、深思熟虑，精确表达在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。学英语以后主要就是要跟外国人交流，不是要给老师交卷子 九年级上语文阅读理解训练题（一）北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.（5分）沁园春雪这首词上片主要是 ，寓情于 ；下片主要是 ，寓情于 。全词将 、 、 三种表达方式自然地结合了起来。2.（1分）上片中“望”字领起了哪些内容？ 3.（3分）你对词中关于北国雪景的描写有什么感受？你能用两个成语概括诗人笔下的北国雪景吗？ 4.（3分）文章中哪些句子为想象中的句子？这样写有什么作用？ 5.（2分）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这两句在文中起什么作用？请作具体分析。 6.（2分）表现全词主旨的句子是 。这句表达了作者怎样的思想感情？ （二）甲：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。故乡乙：我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我的叔叔于勒1、比较一下，两段各描写了人物怎样的脸和手？这些描写各刻画了人物怎样的形象？（6分）闰土的脸 ： 于勒的脸 ： 闰土的手 ： 于勒的手： 这些描写表现出闰土 的形象，表现出于勒 的形象。 2、甲乙两段的人物描写有何异同？（2分）同：异：3.甲段运用了对比手法，下面不含对比的一项是（）（2分）、他身材增加了一倍。、先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹、眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。、那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。4、我们学过的文学形象中，还有哪个人物的脸或者手在你的印象里比较深刻？请描写出来，并说出印象深刻的原因。（4分） （三）我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中不可缺少，而且在应付今天的世界环境中也是不可缺少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究自然科学，研究人文科学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面：第一，寻求 真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物致知有新的认识和思考，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。1、选文第一句话在文中起什么作用？（2分） 2 第二句中“一般的教育”指 （请用文段的词语作答）（2分） 3、作者为什么认为“真正的格物致知精神” “在应付今天的世界环境中也是不可缺少的”？（请用自己的话回答）（3分） 。4、作者希望“实验精神真正地变成中国文化的一部分”，对此，你有哪些想法？请简单谈谈。（4分） (四) 第二要乐业。“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来讲，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”为什么呢？第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能身入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗；一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”这种生活，真算得人类理想的生活了。1、这段文字的论点是： 。（2分）2、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”（2分）译： 3、怎样理解“苦乐全在主观的心，不在客观的事”？（3分）答： 4、文段怎样论述乐业的？（4分）答： 5、结合文段和自己的体验，说说怎样生活才有价值？（4分）答： (五)(10分)我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱，先生？”他回答道：“两法郎五十生丁。”我把五法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 1下边是小说中的环境描写，其中哪一句同文中画线的句子有相同的表达作用?( )(2分) A画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。 B苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 C风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片、一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。 D中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 2在给于勒十个铜子小费这件事情上，“我”和“母亲”有不同的表现，试作简要评论。(4分) 3文中有一处细节描写：“父亲指着女婿对她使了个眼色。”请你设想当时“父亲”会有怎样的心理活动，试用“父亲”的口吻把它写出来。(4分) （六）事物的正确答案不止一个 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下， 是他们， 并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 1请选出恰当的关联词填在横线处上( ) A即便 也 B除非 才 C虽然 也 D除非 否则2分析上述文字，下面观点不属于作者观点的一项是( ) A要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。 B要有创造力，就不能满足于一个答案，而要去探求新思路，去运用所得到的知识。 C一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。 D并非任何人都拥有创造力。3.下面最能概括这两段文字主要内容的一项是( ) 、 A贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚是如何具有创造力的。 B如何区分一个人是否拥有创造力。 C拥有创造力的人会留意自己细小的想法，并不断充实。 D要有创造力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。4从选文中可知，一个具有创造性的人应具备什么样的心理( ) A创造性 B谦虚之心 C自信心 D自我压制5段主要运用了以下哪种论证方法( ) A讲道理 B举例子 C讲道理和举例子（七）(14分)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又怕着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好！”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病，却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”1文中范进为何“看了一遍，又念一遍”？ (2分) 2这段对范进欢喜疯了的过程的描写可以分作四层，在文中用“”把层次划分出来，并概括层意。(4分)第一层： 第二层： 第三层： 第四层： 3文中除了正面描写范进的举动外，还用了侧面烘托的手法，分别用 、 来烘托飞跑的疯狂和疯劲。(2分)4“大眼望小眼”意味着众人 (2分)5在范进中举前即使他穷得揭不开锅，邻居也从未周济过。可中举后，众人都拥来，担鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（ ）(2分)A.表现众人助困济危的精神。B.表现邻居们对范进喜极发疯的同情。C.表现各色人等趋炎附势的心态。6从选文后一部分范进家人与众邻居对话内容上看，对范进疯了众邻居的心情与家人的心情有什么不同？(2分) （八）从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。中国人现在是在发展着“自欺力”。（10分）1中国人失掉了自信力了吗是先生写的一篇（议论文的一种类型），作者在文中要反驳的论点是2“如果单据这一点而论，自信其实是早就失掉了的。”“这一点”指的是。3所选语段的第一自然段中采用了的修辞手法，如把这段中“是事实”，“也是事实”，“却也是事实”都去掉，在这一段结尾笼而统之加一上句“这些都是事实”，好不好？为什么？答：。4文中加黑点的词语，是最初发表在太白月刊时被国民党书报机关删去的，请问他们当初为何要删去这些话？答：。5“于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。”对这句话正确的理解是（ ）A一些群众忧国忧民，表现出对当时中国现状的不安。B一部分人在散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力，实际上是为了混淆是非，掩盖国民党当局的罪责。C那时的中国处于水深火热之中，人人但求自保，民族的团结精神正迅速解体，因而有识之士发出了感慨。D国民党上层官僚无心抵抗，以此论调掩盖自身罪责。（九）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必要的要素呢？有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代到现代技术。从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。”对此我完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。（10分）1、根据文段内容，解释下列文中加横线的词语。（2分）根深蒂固： 孜孜不倦： 2、作者为什么反对“正确答案只有一个这种思维模式”？（3分） 3、“在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。”中“此”指代什么？（2分） 4、要想自己有创造性思维，你应该怎样做？（3分） (十) (17分) 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。1文中的“他”是指（） ；“我”是指 （） 。(1分) A小说中的人物形象 B作者鲁迅 C小说情节的串讲人2分析下列外貌描写蕴含的深刻含义。(8分)(1) 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹。 (2)眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。 (3)他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着。 (4)那手，又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 3选文从几个方面描写中年闰土的形象?这些肖像描写的主要目的是什么?(3分) 4此段运用的写作手法是什么?这样写的好处是什么?(2分) 5曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木、悲惨。是什么原因造成的呢?(3分) (十一) (16分)我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。 我在蒙胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。1故乡是一篇 ，选自 ，作者 ，原名 ， 人。(25分)2这三段文字在内容上主要是写“我”离开故乡时的( )(2分) A所见所闻 B.心情感受 C.留恋之情 D.离愁别绪3结合语境，解释下面的词语 (1)辛苦展转： (2)辛苦麻木： (3)辛苦恣睢： 4“我”希望“他们应该有新的生活”，表达了怎样的思想感情？（3分） 5文末又一次提到“眼前展开一片金黄的圆月”，其作用是什么?(4分) 答案：(一)1、描写雪景 景 议论 理 描写 议论 抒情2、“望”字领起下文，从“长城内外”到“欲与天公试比高”，都由“望”字统摄。3、 天地间纯然一色，视野开阔，给人一种朴素洁净而不乏壮观的美。 冰天雪地 广袤无垠 （大意对即可）4、“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”这三个句子为虚写，它借助想象，把人引领到一个雪后天晴的壮丽辉煌的境界里，使北国雪景于苍茫中显得更加雄伟，形象更加多姿多彩，翻出一派新气象。以“分外妖娆”结束上篇，流露出对美好江山的赞美之情，使人油然而生出爱国之情。5、起承上启下的作用。具体来说，前一句承上，总括了上片的写景，后一句启下，总领下片的抒情。这一过渡句使全词浑然一体，结为有机的整体，给人以严丝合缝、完整无隙的感觉。6、俱往矣，数风流人物，还看今朝 毛主席以历史唯物主义的科学态度指出了历史上有作为的封建帝王的局限性，高度评价热情赞美了当今的无产阶级革命英雄，同时抒发了无产阶级要主宰世界的豪情壮志。（第二问大意对即可（二）、1、闰土的脸“变作灰黄”，加上了很深的皱纹，于勒的脸“又老又穷苦”，“满脸愁容，狼狈不堪”；闰土的手“又粗又笨而且开裂”“像是松树皮”，于勒的手“满是皱痕”。表现了中年闰土苍老、贫寒、苦难的形象，表现了于勒贫困潦倒、愁苦狼狈的形象。2、同：都透过我的眼睛的观察对人物进行描写，都有对手、脸的描绘。异：甲文用细笔描绘的方法对人物外貌进行描绘，乙文用简笔勾勒的方法对人物进行描绘。甲文只用正面描写，乙文正面描写和侧面描写相结合。3、4略（三）（11分）1、承上启下，提出本段论点（2分）2、研究自然科学，研究人文科学，在个人行动上。（2分）3、世界和社会的环境日新月异，全球化趋势下，不同文化间的交流日益密切，新问题不断出现，没有现成的答案只有“格物致知”（3分）4、可联系中国学生理论强，动手能力弱的现状，谈实验精神的重要，从而支持让实验精神深入人心，成为文化的一部分。（4分）（四）1 、第二要乐业。2、懂得它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人又比不上以它为乐的人。 3、做事应该有一种良好的心态。4、先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业的有乐趣。5、人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。(五)1B 2这一细节写出“我”的单纯、善良、富有同情心；而母亲则是尖刻、势利的。3略(六）课内现代文阅读（10分）12345ADCCB(七) 1中举是他梦寐以求的，喜讯突然来临，自己不敢相信，必须读一遍才确信。2第一层至“不省人事”，写昏厥。第二层至“把报录人和邻居都吓了一跳”，写疯跑。第三层至“淋淋漓漓一身的水”，写跌倒。第四层至最后，写疯走上集。3老太太的慌 报录人和邻居都吓了一跳的表情、众人拉他不住的动作。4众人非常吃惊，没有办法。 5C6众人比较冷静理智，能判断事实，帮助想办法；家人则是担忧恐惧。八）1鲁迅写的驳论文，论点：中国人失掉自信力了。2“这一点而论”指的是“两年以前却也是事实”(第一段)3排比。不能去掉，不能起突出强调的作用。 4答：这些话击中了国民党反动当局的要害。 5选项是( B )(2分)（九） 1、难于或不能改变。 勤奋刻苦,毫不懈怠。 2、生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。 3、有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识。 4、 汲取知识，运用知识，探求新事物，持之以恒地尝试。(言之有理也可,能联系自己情况来谈)(十)1中年闰土 A2(1)说明中年闰土饱经忧患。(2)生活艰辛。 (3)生活贫寒。(4)用比喻修辞写出劳动艰辛。 3从身材、脸色、眼睛、衣着、手五个方面描写中年闰土形象。肖像描写是要表现闰土生活困苦，劳动艰辛。4采用对比的写法。写中年闰土和少年闰土判若两人，在痛苦生活的煎熬下，中年闰土饱经忧患，极度贫困，整日在磨难中挣扎。 5文中说这是多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅造成的，这只是表层原因。实际上是帝国主义的侵略、封建主义的压榨给人民造成的苦难(十一)1略 2B3(1)奔波、劳碌。 (2)辛勤、劳苦。 (3)处心积虑，挖空心思。 4对现实不满，希望有新的生活。 5突出作者对美好新生活的憧憬。九年级语文试卷一、积累与运用（20分）1下列加点字注音有误的一项是() （2分） A稍逊(xn) 分外(fn) 风骚（so） 济慈(c) B喑哑(n) 丝缕(1) 襁褓（qing bo） 舴艋(z)(mng) C闪烁(shu) 怫然(f) 凝望（nng） 留滞(zh) D静谧(m) 存恤( x) 栖息（q） 角落(jio)2下边不是病句的一项（ ）（2分）A为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。B考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待着。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共处。3依次填入下面文字横线上的词句，与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) （2分） 我本来不太喜欢网络歌曲， 不爱听丁香花，觉得它太平淡，太简单，可我何曾知道它背后竞还有这样一段凄美的故事。 忍不住把它重新听了一遍，不禁潸然泪下，才明白原来平淡才是 ，简单才是 。 A更 于是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 B也 但是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美 C更 但是 超越了生死的最美 穿透了表象的最真 D也 于是 穿透了表象的最真 超越了生死的最美4下列表述错误的一项是( ) （2分） A夜传达出诗人对大自然的热爱和安适、宁静的心境。 B雨说中的“雨”的形象及种种的情景都具有象征性。 C星星变奏曲一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题。 D蝈蝈与蛐蛐描绘的是春夏秋冬四季的景象，歌颂了大自然周而复始、生命不息的永恒美。5下面内容搭配不正确的一项是（）（2分）A战国策 -刘向-东汉B.史记 - 司马迁- 西汉 C三国志-陈寿- 晋D渔家傲秋思- 范仲淹-北宋6按要求写出相应的古诗文。（10分，每小题2分，错一字该小题无分）上级任命郑兴姜靖柏为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说他是：“ ， 。” (用出师表中的名句填写) 江城子 密州出猎抒写苏轼渴望再次得到朝廷重用的句子是“ ， 。” 辛弃疾在破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中抒发的最高理想是“ ， 。”以水喻愁，往往可以收到具体可感的效果，如李煜绝命词虞美人：“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。”李清照在国败、夫亡、失宝时写的武陵春中也流露出了类似的感慨：“ ， 。”“锄禾日当午，汗滴禾下土”，这是李绅对贫苦百姓田间除草的描写；“ ， ”，这是杜甫对贫苦百姓割麦的描写（用观刈麦中的名句填写），他们都对劳动人民充满了同情。二、阅读理解（50分） （一）（15分）【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。7、上文中加点的“为”字读音不同于其他3个的是（ ）（2分）A、士卒多为用者B、吴广为都尉C、君为秦吏D、为陈（陈说）利害8、下列4组句中加点的词意思不同的一组是（ ）（2分）A、乃令樊哙召刘季 沛令后悔 B、 以激怒其众 沛令欲以沛应之C、今欲崐背之 欲诛萧、曹 D、陈胜自立为将军 立以为沛公9、下列句子朗读停顿不当的一项是（ ）（2分）A、且壮士不死即巳 B、父老乃率子弟共杀沛令 C、而戍死者固十六七 D、刘季之众已数十百人矣10、翻译文中划线的句子。（4分）（1）王侯将相宁有种乎 （2）刘季乃书帛射城上 11、陈涉、吴广发动起义，沛令响应起义，他们的基本策略共同的一点是什么？陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（5分）（二）（9分）也许 葬歌 闻一多 也许你真是哭得太累，也许，也许你要睡一睡，那么叫夜鹰不要咳嗽，蛙不要号，蝙蝠不要飞。不许阳光a你的眼帘，不许清风b上你的眉。无论谁都不能惊醒你，c一伞松阴庇护你睡。12、第二节abc三处各有一个词，依次填入后，恰当的一项是( ) （3分） A、照 飘 用 B、弄 吹 打 C、拨 刷 撑 D、射 掠 举 13、这首诗是作者为长女立瑛三岁时夭折而作。表达的思想感情贴切的一项是( ) （3分）A 通过对女儿的哀悼，表达了诗人希望过一种安宁平静生活的强烈愿望。 B 通过对女儿的哀悼，表达了诗人对现实社会“咒骂的人声”强烈的不满。 C 表现父亲为死去的女儿深感内疚而衷心祈祷。 D表现父亲对死去的女儿无比疼爱怜惜，内心极度哀伤的感情。14、这首诗中写出了夜鹰、蝙蝠、阳光、清风、松阴、蚯蚓、小草、黄土、纸钱等事物及有关的动作或声音，这样写的目的是( ) （3分） A通过具体形象，象征类比，托物言志。 B通过具体形象，烘托意境，营造氛围。 C通过具体形象，进行生动的比拟。 D通过具体形象，展开丰富的想象。 (三) （12分）人生在世，有些事是应该在乎的，比如我们的人格，我们的尊严，做人的道德操守，人生的价值取向，等等。如果这类做人的根本都不在乎，那就枉自顶着一个人头，空来人世一遭。然而，人要活得豁达、潇洒，又有许多事是不必在乎的。宠辱不必在乎。人生是个曲折过程，有得有失，有升有沉，可以得人宠信，也会遭诬受辱，古往今来，这样的人和事演绎了千千万万，谁能数得清？故达观者宠亦泰然，辱亦淡然，早就有“宠辱不惊，看庭前花开花落”之说。我们自然也应学会从容面对。名利不必在乎。名利取之有道不是个坏东西，但决不可做功名利禄的奴隶，那就一定活得很不自在，活得很累。其甚者不择手段攫取之，还将造成祸害和罪恶。我们如果淡泊一点，量力而拼，从容而搏，坦然自若地去追求属于自己的那一份真实，有也自然，无也自在，如淡月清风一般来去不觉，不是要轻松得多吗？成败不必在乎。“失败乃成功之母”，成功若不正视，也可能变为失败之母，这都是智者哲人掷地有声的金石之言。懂得了成败之间的这种辩证关系，我们便没有多少理由因失败而苦恼沮丧，或因成功而骄傲狂妄。在成功面前，最该提醒自己的是：胜不骄，败不馁，既不骄纵自己，也不颓唐自己。人言不必在乎。许多人之所以举手畏触，抬足畏坠，诚惶诚恐，患得患失，一辈子干不成什么大事，与其说是缺乏才智，倒不如说是丧失了自己。他们成天蜷伏在别人的阴影里，太在乎上司的脸色，太在乎 ，对别人的一言一语，甚至一声咳嗽都煞费猜测，尽力迎合，完全没了自己的精、气、神。要治好这种精神上的“侏儒症”，就是要挺直脊梁，堂堂正正做人，自己该做什么，“走自己的路，让别人去说吧！”至于那些不涉原则的纷争、鸡零狗碎的恩怨、蜚短流长的中伤、亲朋同事的误解等等，则只能算是生活中的小插曲，更不必在乎。人生处一世，不如意事常八九，哪能事事认识一致，处处无怨无艾、人人对你理解？要学会自我调节，化解块垒，放下那些不必要的精神负担。对那些烦人的小事说一声“不在乎”，对别人是一种宽容，对自己也是一种解脱。许多事不必在乎，是修养，是气度，也是睿智。它能使我们沉迷时变得清醒，贪求时变得淡泊，软弱时变得坚强，娇纵时变得谦逊，颓丧时变得积极，愁苦时变得欢快，对任何事也便拿得起，放得下，甩得开。人达到了这种境界，精神的天空晴空一碧，云卷云舒，是多么令人神往！15、本文的中心论点是_（3分）16、用文中的语句填空，一字一格，每一处都必须含有一对反义词。（3分）宠辱不必在乎，应该,；名利不必在乎，应该,；成败不必在乎，应该，。 17、依据第段的内容，仿划线句，造一个句子填在 处（2分）太在乎上司的脸色，太在乎 ，对别人的18、上文第段与第段在论证方法上有什么不同？（4分）（四）（14分） 不肯死去的心（1）外婆得了老年痴呆症。先是不认识外公，坚决不许这个“陌生男人”上她的床，和她共同走了50年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗着，才终于将外婆留了下来。后来她又忘了她一手带大的外孙、外孙女，以为他们是群野孩子，要来抢她的饭。她用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。 （2）幸亏外婆还认识一个人自己的女儿，我的母亲。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没有放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。 （3）有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子，当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子菜放进口袋里。主客见了顿时大惊失色，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈，似乎自己的手法十分高明。那顿饭大家都吃得很艰苦。 （4）当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，同客人寒暄。这时，外婆忽地从座位上弹了起来，一把抓住母亲的手往外拉。母亲莫名其妙，只好顺从地起身 （5）到了厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后费力的从口袋里掏出油腻腻的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了， 。（6）外婆呵外婆，她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去；但永远强健的，是那颗不肯死去的母亲的心。 （2005年江苏高考满分作文，有删改）19、说说第一段的叙写在文中所起的作用。（2分）20、本文写外婆用了好几个传神的细节，请任选一个加以评点。（3分）21、第五段横线处原是对母亲的一个细节描写，请联系上下文，合理想象，补上这个细节。（2分）22、第三段中划线的句子有的有语病，有的欠推敲（考场作文，在所难免），请分别说明毛病之所在，并说明该如何修改。（2分）（1）这时外婆的动作十分怪异（2）就像一个正要准备偷糖的孩子23、分析下列句中加点的词语的表达作用（2分）（1）那顿饭大家都吃得很艰苦（2）外婆忽地从座位上弹了起来24、本文最后一段议论，阅卷老师评价很高。你以为如何？请谈谈你的看法，讲明理由。（3分）三、写作与实践（50分）25综合性学习。（10分） 今年我们将迎来祖国60周年大典，学校准备举办“歌唱祖国60华诞”大型文艺晚会。请你参与晚会筹办的部分活动。（1）晚会现场布置。请为舞台两边写一对条幅标语（体现主题，字数相等，不必严格对仗）。（4分）迎国庆，_庆华诞，_（2）参加合唱团排练。中华人民共和国国歌是合唱团必唱曲目。当你在演唱国歌时，国歌中最令你震撼的是哪一句或哪几句？为什么？（4分）句子： 原因： （3）主持人开场白撰写。请你根据下边的提示并结合晚会预设的情境补写出主持人的开场白。（60字左右）（6分）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家晚上好！今晚华灯璀璨，夜色宜人！我们欢聚一堂，共庆祖国60华诞。60年的沧桑岁月，我们的祖国 下面请欣赏第一个节目：歌唱祖国。表演：校合唱团。指挥：同学。大家掌声欢迎！26、下面两道作文题，请任选一题写一篇作文。（40分）岁月匆匆，十五六岁的我们已走进人生的花季节，站在由少年走向青年的门槛上,清点行囊，我们