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健康醫學網課程介入實施學校：桃園縣福豐國中教案撰寫與教學：劉婉柔嘴巴問題一把罩課程架構圖單元六 嘴巴大考驗以牙菌斑顯試劑測試學生潔牙正確程度單元四 嘴巴徵信社（下）介紹青春期常見口腔疾病與治療方式單元五 美嘴好主意說明口腔預防保健潔牙妙招單元一 有嘴真好健康口腔最重要嘴 巴 問 題 一 把 罩單元三 嘴巴徵信社（上）介紹青春期常見口腔疾病與治療方式單元二 嘴巴有夠讚口腔功能大發現單元名稱適用對象教學時間設計者嘴巴問題一把罩國中七年級270分鐘（六節課）劉婉柔能力指標單元目標具體目標生活技能1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。7-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。一、認知1.知道人一生中會有幾顆恆牙、乳牙，以及其交替的方式2.認識口腔的構造和功能3.瞭解口腔疾病發生的原因、治療方式與預防方法。4.明瞭口腔保健的各種方法。二、情意5.體會健康口腔的重要性。6.覺察口腔疾病對健康的影響。7.體認口腔保健工作的重要性。三、技能8.能正確選擇適合自己的口腔清潔用品。9.能以口腔保健法寶進行口腔保健任務。1-1能說明乳牙與恆牙差異。1-2能說明恆牙生長順序與時間。2-1能說明口腔各部位功能。3-1能分享罹患口腔疾病不舒服的經驗與分析原因。3-2能分享口腔疾病治療經驗與說出預防方法。4-1能說出一項口腔保健法寶的正確使用方法。4-2能分享口腔保健法寶經驗。5-1 願意體會罹患口腔疾病者的困擾，以瞭解健康口腔的重要性。6-1能覺察至少一種口腔疾病對健康的影響。7-1從影片中感受口腔保健工作的重要性。8-1會依照正確口腔清潔用品選購方式購買潔牙產品。9-1會以正確貝氏刷牙法刷牙，並分析自己潔牙不適當的步驟。9-2能正確使用牙線輔助刷牙死角的清潔。解決問題能力指標具體目標活動流程教學資源活動時間多元評量第一堂課 有嘴真好 45分鐘1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。一、準備活動教師準備1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。2.繪圖心理測驗學習單3.有嘴真好體驗活動材料：礦泉水、題目。4.教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷學生準備康軒七年級課本【引起動機】1.教師說明上課需遵守的規則，並進行課程簡介。2.教師以繪圖心理測驗活動引起動機，並請同學畫圖在繪圖心理測驗學習單。5min能專心聽講紙筆評量6-1二、發展活動1.繪圖心理測驗大揭曉（1）解說繪圖心理測驗活動結果，讓學生思考人生重要議題的排序。（2）引導學生瞭解健康應是人生最重要議題。康軒七年級課本10min分析心理測驗圖程度口頭評量6-12.痛苦的回憶自覺不健康經驗大會串（1）請學生說出自己記憶中，曾有過的不健康經歷，例如發燒40度頭快爆炸、爸媽叫我讀書就頭痛等。（2）整合學生上述不健康經歷事件，使學生瞭解健康定義。康軒七年級課本10min口頭評量5-16-13.有嘴真好體驗活動（1）活動規則說明隊形：將學生分成六，每組排成一直線。進行方式：由第一位同學看題目，依序用三種表達形式（口說、口中含水說、比手劃腳說），告訴後方同學題目，傳達完後，由最後一位同學說出他認為的答案。得分：最後一位同學說出的答案與題目相同者，全組同學平時成績皆可加五分。分享：請各組同學分享參與此體驗活動之心得與感想。（2）活動意義：此活動主要目的是要讓同學體驗有健康口腔的重要性。健康醫學網牙醫診所大觀園教案1 5min操作評量三、綜合活動1.教師以美牙重要新聞案例，使學生瞭解口腔健康的重要性，並且詢問學生本節課相關問題，並總結今日課程重點，包括健康的重要、定義與健康口腔的重要性。2.請同學填寫教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷。3.回收學習單。第一節課結束康軒七年級課本5min活動參與評量能力指標具體目標活動流程教學資源活動時間多元評量第二堂課 嘴巴有夠讚 45分鐘一、準備活動教師準備1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。2.餅乾、海苔3.鏡子4.教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷學生準備康軒七年級課本1-3-2蒐集生長、發展資料來提升個人體能與健康。1-1【引起動機】1.教師簡要說明第一節課重點。2.以各種動物露牙齒的圖片，讓學生分析為何他們的牙齒長的不一樣？教師以鯊魚、狗、貓等牙齒圖片，讓學生了解各種牙齒都有不同功能，目的是讓動物能磨碎、撕裂、咬段食物，以攝取食物補充體力與養分。康軒七年級課本5min能專心聽講1-11-22-1二、發展活動1.看看你的嘴觀察口腔（1）請同學拿出鏡子，並觀察下列重點：嘴巴裡有什麼？（請同學畫在看看你的嘴學習單上）算算自己的牙齒有幾顆？哪些是換過或修補過的？（請同學畫在學習單上，並提醒現在可能有些同學正在長第二大臼齒）牙齒有哪幾種？名稱為何？每人吃一片餅乾，而吃的每個步驟中，各由那一種牙齒負責？思考各種牙齒的功能為何？（請同學將各種牙齒功能寫於學習單上）觀察自己的牙齒是否排列整齊、潔白？對鏡子微笑並露出牙齒，你覺得自己笑起來好看嗎？（教師發下小片海苔請同學貼在牙齒上，讓同學比較有牙與缺牙的美觀程度有何不同。）（2）教師以上述問題詢問兩三位同學後，作歸納說明，並以投影片輔助說明口腔構造的種類及其功能，再進一步說明乳齒及恆齒的差別。康軒七年級課本鏡子看看你的嘴學習單教育部（2011）。口腔衛生網站。25min紙筆評量口頭評量操作評量1-12-12.牙齒放大鏡說明一顆牙齒的構造（1）請學生再拿起鏡子，看看牙齒的長相（顏色、生長部位等）。（2）教師說明一顆牙齒的構造與功能有哪些？牙齒如何生長？牙齒需要哪些營養等？教育部（2011）。口腔衛生網站。康軒七年級課本健康醫學網明眸皓齒-口腔保健PPT10min操作評量口頭評量三、綜合活動1.教師以聰明答活動，詢問學生本節課相關問題，並總結今日課程重點，包括口腔與牙齒的功能、牙齒的種類及其功能、乳齒與恆齒的差別，以及牙齒的基本構造等。聰明答進行方式教師設計本節課相關題目，必須為是非題。說明題目前，要請同學站起來。同學於老師說明題目後，以雙手比出或。答錯者必須坐下，不可再答題；答對者可繼續答題，全對者平時成績可加十分。2.請同學填寫教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷。3.回收學習單。第二節課結束5min活動參與評量能力指標具體目標活動流程教學資源活動時間多元評量第三堂課 嘴巴徵信社（上） 45分鐘7-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。一、準備活動教師準備1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。2.鏡子3.教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷學生準備康軒七年級課本5-17-1【引起動機】1.教師簡要說明第二節課重點。2.教師以口腔美女影片引起動機。康軒七年級課本5min能專心聽講3-13-2二、發展活動1.你有味道嗎？口臭測試（1）教師說新青蛙王子的故事第一集，讓同學分析故事中主角發生了什麼事？情境一說明：有一隻暴牙 （2）教師請同學猜一猜暴牙蛙為什麼忍不住跳開？教師說明其實，是火龍公主多年的口臭惹的禍，讓他喪失跟帥哥約會的機會。口臭讓童話變了調，現實生活中也破壞了許多人際關係的互動。（3）教師教口臭自我檢查法。你可以將兩手輕輕罩住口鼻，然後自己吐氣自己聞聞看來判別。將你的舌頭長長地伸出，然後上唇內縮下壓在舌上，縮回舌頭，翹起上唇，自己聞一聞，味道如何立見分曉，馬上試試看吧！（4）教師以投影片說明口臭的原因，以及改善的方法。教育部（2011）。口腔衛生網站口腔衛生自學手冊(國中版)。教育部（2011）。口腔衛生網站口腔哇哇哇互動遊戲光碟。10min口頭評量3-13-22.你的笑嚇人嗎？齒列不正（1）教師說一個新青蛙王子的故事第二集，讓同學分析故事中主角發生了什麼事？情境二說明：美麗的火龍公主依照上述方式治好口臭問題後，開心的到池塘邊找暴牙蛙，並且補給他一個深情的吻，此時暴牙蛙滿心歡喜的蹦蹦跳跳，突然間暴牙蛙變成一團煙霧，沒多久煙霧散去時，一位帥氣的王子出現了，但是當他深情並微笑看著公主時，公主卻昏了過去。（2）教師請同學猜一猜公主為什麼昏了過去？教師說明原來新青蛙王子是個大暴牙啊！而暴牙是口腔問題中，牙齒咬合不正的種類之一。並請學生拿鏡子出來自我檢查，是否也有咬合不正呢？分析是下列哪一型？（3）教師以投影片說明齒列不正的種類、原因與治療方式。教育部（2011）。口腔衛生網站口腔衛生自學手冊(國中版)。桃園縣政府（2011）。GO營養GO健康手冊資料口腔保健教師手冊。10min口頭評量3-13-23.冰涼讓你痛嗎？齲齒（1）教師說一個新青蛙王子的故事第三集，讓同學分析故事中主角發生了什麼事？情境三說明：自從上次暴牙王子嚇到公主之後，公主都閉不見面，於是暴牙王子只好尋求醫學治療，然而醫生說治療時間要兩年，王子為了變成帥氣美牙男給公主一個驚喜，又怕公主忘了他，所以每天派人送一盒公主最愛吃的金沙巧克力與情書。 兩年時間很快過了，暴牙王子蒙面來到美麗的火龍公主面前，暴牙王子說：公主拜託為我揭開面紗吧！我保證不會再嚇暈您。火龍公主提起勇氣揭開面紗（果然，暴牙王子變成了帥氣的新青蛙王子）。此時，公主幸福的與王子相擁，並開心的大笑。 但是此時王子瞪大眼睛嚇呆了，並且昏了過去，因為火龍公主的牙齒竟然是黑色的。（2）教師請同學猜一猜公主為什麼王子瞪大眼睛嚇呆了？教師說明原來公主等待王子矯正牙齒期間，吃著每天吃金沙，又沒刷牙，結果就蛀牙了！（3）教師詢問學生是否有蛀牙的經驗，並以投影片說明蛀牙形成的原因、治療方式與預防方法。教育部（2011）。口腔衛生網站口腔衛生自學手冊(國中版)。桃園縣政府（2011）。GO營養GO健康手冊資料口腔保健教師手冊。10min口頭評量三、綜合活動1.教師以聰明答活動，詢問學生本節課相關問題，並總結今日課程重點，包括口臭、齒列不正與蛀牙的原因、治療方式與預防方法。聰明答進行方式教師設計本節課相關題目，必須為是非題。說明題目前，要請同學站起來。同學於老師說明題目後，以雙手比出或。答錯者必須坐下，不可再答題；答對者可繼續答題，全對者平時成績可加十分。2.請同學填寫教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷。3.回收學習單。第三節課結束活動參與評量能力指標具體目標活動流程教學資源活動時間多元評量第四堂課 嘴巴徵信社（下） 45分鐘7-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。一、準備活動教師準備1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。2.美牙記錄表學習單3.教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷學生準備康軒七年級課本【引起動機】1.教師簡要說明第三節課重點。2.教師以蛀牙造成命危新聞引起動機。7min能專心聽講3-13-2二、發展活動1.你有血盆大口嗎？牙周病（1）教師說新青蛙王子的故事第四集，讓同學分析故事中主角發生了什麼事？情境四說明：火龍公主與新青蛙王子終於有情人終成眷屬了，從此過著幸福快樂的生活。然而，皇宮裡還住著一位很討厭火龍公主的黑心皇后，總是以各種方法要破壞公主的幸福。某天黑心皇后對著魔鏡說：魔鏡呀！魔鏡！誰是世界上最美的女人？！魔鏡捏著鼻子對皇后說：嗯皇后！您要聽謊話？還是實話呢？黑心皇后說：當然是實話！不過嗯！可以先說假話啦！魔鏡捏著鼻子發抖著對皇后說：原本世界上最美的女人當然是皇后您呀！（此時魔鏡不斷嘔吐，皇后則是開心的手足舞蹈）但是實話來囉！自從皇后刷牙會流血後，嘴巴開始又臭、牙齒又黃、門牙也掉了（此時突然出現黑心皇后刷牙嘴角流血、牙齒泛黃、牙齦紅腫與缺牙、噴火的醜態。所以所以皇后您目前已經不是最美的女人了。黑心皇后大叫：啊！不要再說了，快傳御醫救我！（2）教師請同學猜一猜黑心皇后生什麼病呢？教師說明原來黑心皇后只知道欺負火龍公主，但卻忘了要好好刷牙，他罹患一種口腔疾病，稱為牙周病。（3）教師詢問學生是否有刷牙流血的經驗，並以投影片說明牙周病形成的原因、治療方式與預防方法。教育部（2011）。口腔衛生網站口腔衛生自學手冊(國中版)。桃園縣政府（2011）。GO營養GO健康手冊資料口腔保健教師手冊。15min口頭評量3-13-22.啊！有鬼口腔癌（1）教師說一個新青蛙王子的故事第五集，讓同學分析故事中主角發生了什麼事？情境五說明：新青蛙王子、火龍公主、黑心皇后等人，開心的到郊外出遊，但是半途中車子突然冒煙了，於是一行人只好下車求救於路過的車輛。 等了好久，終於有一台發財車來了是酷酷桑開的發財車，他認出是皇室的人馬後，趕緊停下車來載送他們。但酷酷桑一探頭出來，便嚇壞了所有人，因為他臉部扭曲、潰爛相當可怕！（像鬼一樣出現）酷酷桑知道自己嚇壞大家，所以連忙解釋說：免驚啦！我是得了生病啦！真的很拍遂（台語），嚇到大家了！大家聽到是生病，不是鬼出現便鬆了一口氣。但是好奇的黑心皇后擔心的問：這麼可怕的病是什麼呀？如果我得到就會破壞我苦心經營一輩子的美貌，我不要（2）教師請同學猜一猜酷酷桑生什麼病呢？教師說明原來酷酷桑罹患了可怕的口腔疾病口腔癌。（3）教師以投影片說明口腔癌成因、早期症狀、預防方式與口腔癌自我檢查技巧，並強調口腔惡習ABC、致癌危險123的說明。（4）教師以投影片總結口腔疾病的種類，並補充口腔外傷、潰爛等常見的口腔問題。教育部（2011）。口腔衛生網站口腔衛生自學手冊(國中版)。桃園縣政府（2011）。GO營養GO健康手冊資料口腔保健教師手冊。財團法人防癌教育基金會15min口頭評量三、綜合活動1.教師以健康醫學網牙齒保健常識測驗動畫，詢問學生本節課相關問題，並總結今日課程重點，包括牙周病、口腔癌、口腔外傷、潰爛等常見的口腔問題的原因、治療方式與預防方法。2.請同學填寫教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷。5min活動參與評量四、延伸活動1.發下美牙記錄表學習單請同學回家記錄自己刷牙的時間與次數。2.回收此節課用具。第四節課結束能專心聽講能力指標具體目標活動流程教學資源活動時間多元評量第五堂課 美嘴好主意 45分鐘一、準備活動教師準備1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。2.牙刷、牙線3.大牙齒模型與牙刷4.教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷學生準備1.康軒七年級課本2.美牙記錄表學習單3.牙刷7-3-2選擇適切的健康資訊、服務及產品，以促成健康計畫的執行。5-16-17-1【引起動機】1.教師簡要說明第四節課重點。2.教師以仔仔的愛牙日記影片引起動機。行政院衛生署國民健康局（2005）。仔仔的愛牙日記-兒童口腔保健宣導DVD。5min能專心聽講5-16-17-18-1二、發展活動1.美牙法寶介紹潔牙四寶（1）教師問學生影片中的仔仔怎麼了？為什麼會痛呢？你是否有跟他一樣的不良習慣呢？要如何預防口腔疾病呢？（2）教師以投影片說明美牙法寶潔牙四寶：牙刷、牙線、漱口水、牙膏，並解說上述潔牙用品的功能與選購方式。（3）教師以健康醫學網牙刷在哪裡測驗動畫，複習牙刷選購與使用重點。桃園縣政府（2011）。GO營養GO健康手冊資料口腔保健教師手冊。教育部（2011）。口腔衛生網站口腔衛生自學手冊(國中版)。健康醫學網牙刷在哪裡測驗動畫10min口頭評量9-12.請你跟我這樣做1刷牙（1）教師拿出大牙齒模型與大牙刷，並詢問同學平常都怎樣刷牙？徵求一位學生上來用大牙齒示範平常的刷牙方式。詢問同學意見，分享是否有其他的刷法。（2）教師播放貝氏刷牙影片，並請同學跟著影片中的引導操作。（在重要部分定格畫面，或重複播放解說。）（3）請同學對鏡子練習時間三分鐘。教具牙刷牙齒模型中華民國牙醫師公會全國聯合會（）。新口腔時代潔牙技巧貝氏刷牙法10min操作評量口頭評量9-23.請你跟我這樣做2牙線（1）教師拿出大牙齒模型與牙線，並詢問同學平常是否使用牙線？徵求一位學生上來示範平常的牙線使用方式。詢問同學意見，分享是否有其他的刷法。（2）教師播放牙線使用法影片，並請同學跟著影片中的引導操作。（在重要部分定格畫面，或重複播放解說。）（3）請同學對鏡子練習時間三分鐘。教具牙線牙齒模型教育部（2011）。口腔衛生網站口腔哇哇哇互動遊戲光碟。中華民國牙醫師公會全國聯合會（）。新口腔時代潔牙技巧牙線使用法10min操作評量口頭評量三、綜合活動1.選兩位同學上台示範刷牙與牙線使用法，並適時修正其錯誤步驟與姿勢。2.請同學填寫教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷。5min操作評量四、延伸活動1.發下美牙記錄表學習單請同學回家記錄自己刷牙的時間與次數。2.回收此節課用具。第五節課結束5min能專心聽講能力指標具體目標活動流程教學資源活動時間多元評量第六堂課 嘴巴大考驗 45分鐘7-3-1運用健康促進與疾病預防的策略，以滿足不同族群、地域、年齡、工作者的健康需求。一、準備活動教師準備1.裝置電腦、單槍、PPT檔與影片檔。2. 壞嘴巴問題解決學習單3.牙菌斑顯示劑、棉花棒4.牙刷、牙線、鏡子5.教育部健康醫學網做中學教學滿意度問卷學生準備1.康軒七年級課本2.牙刷3.美牙記錄表學習單【引起動機】1.教師簡要說明第五節課重點。2.教師請同學分析美牙記錄表學習單引起動機，瞭解同學實際刷牙情形。5min學習單完整填寫3-13-24-14-25-16-1二、發展活動1.壞嘴巴問題解決活動說明問題解決技巧（1）教師進行壞嘴巴問題解決分組活動。進行方式：請各組根據老師發下的壞嘴巴問題解決學習單進行討論五分鐘，並完成學習單內容填寫。分享方式：請各組同學上台報告學習單內容。（2）教師歸納各組報告結果，並以投影片說明問題解決步驟的重要，以及如何應用於生活中。15min參與小組討論紙筆評量口頭評量9-19-22.嘴巴大考驗牙菌斑顯示劑檢測（1）教師複習貝氏刷牙法動作要領，並全班統一操作動作。（2）教師說明嘴巴大考驗牙菌斑顯示劑檢測的方式：先徵求1至2位的勇士，讓老師示範牙菌斑顯示劑的塗法，由於要犧牲色相，需要莫大的勇氣，所以徵求自願者加十分(重賞)。徵選出勇者後，老師說明給同學三分鐘的時間使用剛剛的刷牙動作要領清潔牙齒，清潔後進行檢測。學生刷完後，勇者出馬，上台老師示範如何塗染牙菌斑顯示劑。並請每位學生到講台前拿一根棉花棒自行沾滿牙菌攽顯示液，回座位一邊看鏡子一邊塗在牙齒上，提醒學生勿塗在嘴唇或舌頭，否則不易去除。請每位學生塗完後，等30秒，再到洗手台漱口，回座位上照鏡子，紅色部分即為牙菌斑。請每位學生來台前給老師檢查，老師協助學生了解其潔牙結果。檢查結果分為”佳、尚可、加強”。檢驗結果佳與尚可者，頒給福豐國中限定版牙刷一支，以資鼓勵。（3）教師以投影片統整說明問題解決步驟與潔牙技巧重點，請用貝氏刷牙法，再去刷一次牙，將牙菌斑去除。20min操作評量9-19-2三、綜合活動1.選幾位牙菌斑去除不乾淨的同學上台示範刷牙與牙線使用法，並適時修正其錯誤步驟與姿勢。2.請同