教师教案作业听课笔记检查方案.doc

.教师教案、作业批改与听课笔记检查评比制度教学设计（教案）是教师备课成果的记录或呈现形式，是教师进行课堂教学的主要依据;学生作业是教学效果反馈的主要渠道；互听课，评课是提高教师教学能力的主要途径。为了推进素质教育，推进课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步加强常规教学管理，特制订此检查评比制度。一、检查评比领导小组组长：副组长：组员: 各教研组长、备课组长二、教学设计编写要求1、教学目标，必须体现新课程理念，从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个层面确立教学目标2、教材分析，重难点要突出，提供相应的解决办法。3、学情分析，根据所教学生实际情况，体现能力差异4、教学方法，师生的共同探究，学生的合作探究，学生的自主探究等，教学方法要得当。5、教学过程，包括新课导入、新知探究、教师活动、学生活动、课堂小结、作业布置、板书设计、课后反思等6、教学手段，包括实验、音像资料及多媒体使用等7、教案中要粘贴课程表（教务处统一发的）、教案的备课和授课时间三、作业布置及批改基本要求1、教师应重视课后训练，及时反馈，同时对学生作业提出严格要求（从格式规范、表述准确，书写工整，独立完成、上交及时等方面提出具体要求）2、教师布置作业不要形式化，要有针对性、实效性，题量适当，根据学生实际情况布置分层作业。3、教师要及时、认真地进行批改，注明批改日期，要有评分、等级及评语，有鼓励性语言4、面批作业，学生互批作业要有标示，要有批有改5、其他要求及批改次数（以教育局下发的作业设计批改文件为准）(1)各学科作业批改每周要有10%15%的面批作业，体现在作业本上。(2)各学科作业要全交全批(3)作业中要体现复批(4)教师要有错题集（并同作业一起上交）作业批改具体次数如下：语文 2次周 作文两周一篇 每学期8篇数学3次周 必须要有作业本英语3次周物理20次学期化学20次学期生物10次学期地理10次学期历史15次学期政治15次学期音乐：每课要有学生联系记载（要分优、良、中、差等等级） 期末随堂考试要等分记载体育：要有课堂练习记录美术：作业全交全批要有优良中或其他等级信息：每堂课有学生练习记载（如有随堂考试要等分）四、听课及听课笔记要求每位教师每周听课至少一节，标明听课日期，听课笔记除了听课记录外要有评课内容五、检查时间1、教案、作业批改情况同时检查，采取隔周检查，周四上午：生物、地理、政治、历史、化学、音乐、体育、美术信息。下午：数学、语文、英语、物理。 教案由教研组长收齐统一交到教务处指定地点检查并签字、同时取回教案。每次各年组、各学科评出一本优秀教案。2、作业由教研组长、备课组长每周到教师办公室检查并做好记录，记录随教案检查汇总，并评出各年组、各学科作业批改优秀教师一名。作业检查教导处会不定时班级随机抽查。六、教学设计及作业批改检查评定采用教师教案检查情况记录表及学生作业批改情况检查记录表中的内容设置，进行分项表述和综合评定。听课笔记不定时抽查，按照听评课要求评出优秀、良好、合格、不合格四等。每次的教学设计，听课记录，作业批改检查均记为教师年度考核内容。 教师教案检查情况记录表备课教师任教年级主教学科分值得分教学设计及编写情况教 案应备( )课时实备( )课时详案 略详 简案5 4 3超前备课 适时备课 延时备课5 4 3一课时一案 一课一案 一章节一案5 4 3书写规范是 否5 4 学情分析 每课都有 偶尔有 没有8 7 6目标明确过程完整是 否8 7 突出重点突破难点能够 基本能够 不能够8 7 6注重学习方法渗透很注重 一般 没有8 7 6结合新课程理念突出小组合作学习每课都有 偶尔有 没有8 7 6教具学具准备电教媒体用于辅助教学每课都有 偶尔有 没有8 7 6师生活动有 基本有 无8 7 6板书设计有 基本有 无8 7 6教学反思每课都有30%以上有 偶尔有 没有8 7 6 5书写方式手写 打印 8 7 总分检查小结检查人： 教研组长： 备课组长： 检查时间： 学生作业批改情况检查记录表 班级科目任