人教部编版七级《道德与法治》下册一课青春的邀约框成长的不仅仅是身体PPT课件.ppt

第一课青春的邀约第2框成长的不仅仅是身体 第一单元青春时光 1 知识目标1 认识到在我们的成长中 思维独立性伴随着思维的批判性 知道思维的独立性和批判性的表现 2 认识青春期的创造潜能 能力目标运用独立思维 批判性思维的方法 积极开发创造潜力 提高发现问题 解决问题的能力 情感 态度与价值观发挥青春思维的长处 培养思维的独立意识 弘扬批判精神和创造精神 学习目标 2 重点 知道思维的独立性和批判性的表现 难点 积极开发创造潜力 提高发现问题 解决问题的能力 重点难点 3 青春 是生命旅途中一个崭新的起点 青春 是人生画卷最华美的篇章 青春畅想 新课导入 4 A 青春是一座金字塔 是进取 只有锐意进取 青春才能焕发出巨大的能量 5 青春是两颗连在一起的心 是友谊 青春的友谊是无私的 纯洁的不带任何功利色彩 B 6 青春是一弯新月 是缺憾 青春总是不完满的 正因为不完满 就多了一份不同的体验 多了一种美好的希冀 7 D 青春是一把竖琴 是快乐 青春没有理由不快乐 8 青春是书架 是智慧 没有书的青春是不结果实的花 9 青春是一面旗帜 是理想的旗帜 青春的目标 是奔跑在风中的一面旗 10 G 青春是拳头是力量 青春的力量 朝气 勇气 灵气 11 青春是单杠 是运动 青春的第一标志是健康 而健康来自不懈的运动 12 青春是单个的人 是独立 这意味着你长大了 成人了 不再依赖父母 师长 你要有独立的人格 自主的能力 要对自己的行为负责 13 N 青春是没有尽头的阶梯 是进取 只有积极进取的人才能越爬越高 14 O 青春是一个氢气球 是向上 只有向上 青春才能最有力量 15 Q 青春是一张大笑淋漓的脸 是欢笑 因为青春的生活充满了新奇和乐趣让我们欢笑着度过 16 Y 青春像一把打开知识之门的钥匙 让我们在知识的海洋中遨游 17 同学们 青春的我们 活力无限 想象丰富 拥有无限的潜力 今天我们就这一话题展开学习 成长的不仅仅是身体 18 活动一 发展独立思维 二 课堂活动 大声朗读课本第9页正文 完成对本课的初读 气沉丹田 声音洪亮 吐字清晰 不拖拉 吼 2分钟 19 1 青春成长除了带给我们生理发育外 还有什么 2 步入青春期 我们的哪种意识在不断发展和增强 3 怎样正确把握思维的独立性 2 开始课本的第2次阅读 思考问题 2分钟 20 1 青春成长除了带给我们生理发育外 还有什么 2 步入青春期 我们的哪种意识在不断发展和增强 3 怎样正确把握思维的独立性 青春成长除了带给我们生理发育外 还有思想和精神方面的变化 独立意识 思维的独立并不等同于一味追求独特 而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 21 步入青春期 我们的独立意识不断发展 对问题开始有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 对未知的事物充满好奇 1 步入青春期我们的思维有什么变化 总结 22 2 如何正确认识思维的独立性 思维独立并不等同于一味追求独特 而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 总结 23 活动二 培养批判精神 大声朗读课本第10 11页正文 完成对本课的初读 气沉丹田 声音洪亮 吐字清晰 不拖拉 吼 2分钟 24 2 开始课本的第2次阅读 思考问题 2分钟 1 思维的独立性和批判性是什么关系 2 思维的批判性有哪些表现 3 思维的批判性对我们的学习有什么作用 4 怎样才能更好地发展自己思维的批判性 25 1 思维的独立性和批判性是什么关系 2 思维的批判性有哪些表现 在我们的成长中 与思维的独立性相伴随的是思维的批判性 思维的批判性 表现在对事情有自己的看法 并且敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说 不 敢于向权威挑战 26 3 思维的批判性对我们的学习有什么作用 4 怎样才能更好地发展自己思维的批判性 思维的批判性有助于我们发现问题 提出问题 并从不同角度思考问题 探索解决方案 批判能调动我们的经验 激发我们新的学习动机 促使我们解决问题 改进现状 批判不仅要有质疑的勇气 有表达自己观点 提出合理化建议的能力 而且要考虑他人的感受 知道怎样的批判更容易被人接受 更有利于解决问题 27 在我们的成长中 与思维的独立性相伴随的是思维的批判性 1 表现 思维的批判性 表现在对事情有自己的看法 并且敢于表达不同观点 敢于对不合理的事情说 不 敢于向权威挑战 学贵有疑 学习中需要批判的精神和勇气 2 作用 思维的批判性有助于我们发现问题 提出问题 并从不同角度去思考问题 探索解决方案 批判能调动我们的经验 激发我们新的学习动机 促使我们解决问题 改进现状 3 做法 培养批判精神不仅要有质疑的勇气 有表达自己观点 给出合理化建议的能力 而且要考虑他人的感受 知道怎样的批判更容易被人接受 更有利于解决问题 怎样正确理解批判精神 总结 活动三 开发创造潜力 大声朗读课本第12 13页正文 完成对本课的初读 气沉丹田 声音洪亮 吐字清晰 不拖拉 吼 2分钟 29 1 青少年为什么要开发创造潜力 2 青春蕴含着伟大的创造力 这种创造力的源泉是什么 3 我们应该如何开发创造潜力 2 开始课本的第2次阅读 思考问题 2分钟 30 1 青少年为什么要开发创造潜力 2 青春蕴含着伟大的创造力 她的源泉是什么 创造离不开实践 人世间的一切成就 一切幸福都离不开劳动和创造 社会实践是创造的源泉 1 青春凝聚着动人的活力 蕴含着伟大的创造力 为我们的成长带来无限可能 2 青春的我们思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 充满对未来的美好憧憬 拥有改变自己 改变世界的创造潜力 3 青春韶华 我们要争当勤奋学习 自觉劳动 勇于创造的好少年 31 3 我们应该如何开发创造潜力 创造离不开实践 社会实践是创造的源泉 给了我们广阔的创造空间 激发我们创造的热情 青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试 探索 实践 通过劳动改变自己 影响世界 32 1 青少年为什么要开发创造潜力 1 青春凝聚着动人的活力 蕴含着伟大的创造力 为我们的成长带来无限可能 2 青春的我们思想活跃 感情奔放 朝气蓬勃 充满对未来的美好憧憬 拥有改变自己 改变世界的创造潜力 3 青春韶华 我们要争当勤奋学习 自觉劳动 勇于创造的好少年 总结 33 敢于打破常规 追求生活的新奇与浪漫 开创前人未走之路 关注他人与社会 看重创造的意义和价值 做一名对国家和社会有用的创造者 创造离不开实践 社会实践是创造的源泉 给了我们广阔的创造空间 激发我们创造的热情 用自己的智慧和双手去尝试 探索 实践 通过劳动改变自己 影响世界 如何开发自己的创造潜力 总结 1 思维的独立性2 具有批判精神3 富有创造潜力 青春期的思维特点 总结 35 1 对于一个人的成长来说 真正长大的重要标志是 A 学会学习B 思想日渐成熟C 自尊自信D 获得回报 B 当堂检测 2 学校允许同学们周五不穿校服 小李周五穿了一件松松垮垮的外套 上面还印着不雅的英语 为了跟自己的衣服配套 他给一小撮头发染了点红色 出门时 妈妈说 你是学生 不能穿成这样 小李说 我长大了 我想怎么穿就怎么穿 这叫 酷 您就别管了 对此认识正确的是 步入青春期 我们的独立意识不断发展 对问题开始有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 思维的独立并不等同于一味追求独特 而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见A B C D B 37 3 我们思维的独立性体现在 不人云亦云 有自己独到的见解 目空一切 唯我独尊 接纳他人合理 正确的意见A B C D B 4 对于别人的意见或建议 我们正确的态度是 A 独立思考 具体分析 正确对待B 别人的意见肯定有其道理 应完全接纳C 别人怎么说 我就怎么做D 不管别人的看法如何 要坚持走自己的路 A 5 北大原校长许智宏讲 大学核心精神应有 理性的质疑和批判 启示我们要培养批判精神 下列关于批判精神的说法正确的是 A 思维的批判性就是要否定一切B 思维的批判性就是敢于对任何事情说 不 C 思维的批判性就是要敢于向权威挑战D 思维的批判性是解决问题的关键 C 6 亚里士多德有句名言 吾爱吾师 吾更爱真理 对此理解正确的是 我们要有批判精神 只要敢于反对权威 就能树立创新意识 要敢于质疑 树立批判精神 要不唯书 不唯上 抛弃旧有知识A B C D C 7 青春的创造多姿多彩 创造存在于我们生活的各个方面 为此我们应这样开发我们的创造力 敢于打破常规 追求生活的新奇与浪漫 埋头书山题海 一心只读圣贤书 关注他人和社会 看重创造的意义和价值 用智慧和双手去尝试 探索未知事物A B C D D 社会是另一个重要的 学校 和 课堂 生活是另一个重要的 课程 和 教材 实践是另一种重要的学习方式和途径 学校安排七年级各班就初中学生参与社会生活和社会实践问题召开主题班会 我们都是各班级的主人 请你积极参与并献计献策 1 请为这次主题班会写一句标