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“同课异构” 促教研 -焉耆县第二小学和李福霞小数工作室联片教研活动3月6日、7日，焉耆县第二小学和李福霞小学数学教学能手培养工作室进行了为期两天的联片教研活动。这次活动的目的是：通过同课异构，促使焉耆县二小的数学教师和小数工作室成员找出各自课堂教学中的问题，并互学、互帮，进行课堂教学优势互补。本次活动，焉耆县第二小学和李福霞小数工作室共派出了7名小学数学教师进行了人教版三年级下册年月日的同课异构活动。焉耆县第二小学的领导非常重视，主管教学的副校长田素玲同志亲自深入小学数学课堂，带领县二小的数学教师认真听完了每节课。课间，田副校长及工作室主持人李福霞老师就当堂课中的一些问题与执教教师进行了面对面的交流。 “台上一分钟，台下十年功”。从这7名教师执教的课堂中，可以看出老师们课余进行了大量的准备工作，她们“深挖”教材，能准确把握本节课的教学重、难点，在引导学生牢固掌握基础知识的同时，又能将数学知识进行适当的拓展、延伸，注重在学生获得数学知识的同时适时渗透数学文化；这7节课又有各自的特色，李晓燕、袁晓丽、杨慧、胡兴平的课环节过渡自然、紧凑，夯实学生的基础知识，微视频的展示也恰到好处，学生既感兴趣有突出了教学的重点。马晓绣的课堂注重发挥学生学习的主动性，让学生在观察、交流、评议的过程中获知，尤其是她的板书设计，从色彩的搭配中就一眼可以看出教学的重难点。马淼老师的课在学生获得数学知识的同时恰到好处的对学生进行了珍惜时间的思想教育。韩凤阁老师结合当前的热点时事引入新课，让听课老师耳目一新。课堂上做到学生会的教师不讲，教师只点拨、引导交流学生不会的，她的课堂充分发挥了学生学习的主动性。7节课后，田校长及工作室主持人组织听课教师进行了评课。 “你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想”。通过这次“同课异构”活动，让每位听课教师清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，课堂上彰显执教教师的教学个性,真正体现了资源共享，优势互补。也为青年教师们提供了一个锻炼及面对面交流互动的平
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