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文档简介

高中英语教改项目指南一、教学目标的确定与编制 1新课程理念下中学英语教学目标的确定与编制 2高中英语阅读课教学目标的理解与编制（其它课型：语法课、读写课、写作课、听说课） 3促进三维目标整合的课堂实践研究 二、教学内容的理解与把握 4高中英语教材“二次开发”的实践研究 5从挖掘教材内涵入手培养学生阅读能力的尝试与探索 6利用教材资源开展读写训练的策略研究 7教材使用中的问题及其解决方案 8NSEFC必修模块听力部分的优化处理策略三、教师使命的关注与实现 9高中学生自主性英语学习中的学法指导 10高中学生自主性阅读中的价值引领 11新课程视角下的高中英语学法指导四、教学过程的设计与决策12高中英语课堂生成性教学资源的处理策略研究13高中英语教学中情感态度的渗透策略研究14在英语教学中培养学生跨文化意识的尝试与探索15小组合作活动低效的原因及对策研究16如何使学习困难学生适应小组合作学习 17以学生为主体的课堂教学案例分析 18英语阅读教学课堂提问设计：普遍存在的问题与改进策略 19“问题连续体”与英语阅读教学中的提问设计 20对激活课堂应把握的几个“度”的思考与实践 21高中英语阅读教学中的“输出”问题研究 22文本教学中的思维训练 23语言教学中如何让学生真正拥有课堂话语权 24行动研究：如何促进学生的课堂参与 25行动研究：英语教学中的体验学习五、作业与评价的设计与实施26高中英语试卷有效分析与讲评的思考与尝试 27阶段性测试命题的问题与策略研究28新课程理念下的作业形式研究六、语言教学的组织与实施29高中英语阅读教学中词汇的处理研究30高中英语阅读教学中的拓展实践与研究31提高高中学生英语听力能力的行动研究32. 在情境中教学词汇/语法的策略研究33基于话题的立体式语言教学的实践研究34行动研究：立足单元话题，有效提高学生的英语写作水平35中学英语写作教学薄弱问题分
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