幸好只是一个梦.docx

幸好只是一个梦教学设计一、活动目标:1、喜欢阅读故事，体会其中的幽默，诙谐。2、能看懂画面的内容，猜测小刺猬的心理幼儿园活动。3、理解故事内容，能与同伴一起交流，猜测和表演。4、能和小伙伴合作，共同完成一本连环画的创作。二、活动准备：小刺猬的头饰一个、 镜子的头饰一个、 故事读本人手一本、 自制多媒体课件。三、活动过程：（一）、感知:导入：小朋友们好！让我们一起来闭上眼睛静静地听这首好听的摇篮曲。师：刚才，老师听着听着做了一个梦，我梦见自己变成了一只可爱的小鸟在天空中飞来飞去，小朋友们你们做过梦吗？幼：做过。师：谁能来讲一讲自己的梦呢？幼儿根据自己的实际回答。师：小朋友们都做过各种各样的梦，我们的好朋友小刺猬，它也做了一个奇特的梦，是什么梦呢？让我们一起去看看吧！（二）、猜梦:师：请小朋友们翻开故事读本，仔细观察书中的画面，猜猜小刺猬做了一个怎样的梦？师:请小朋友们把书放在桌子的上方。师:小刺猬做了一个怎样的梦呢？谁来说一说。幼1：小刺猬梦见草地上有一篮苹果。幼2:它梦见自己变成了毛毛虫很怕。幼3：它梦见自己吃苹果。（三）、听梦：课件出示师：到底小刺猬做了一个怎样奇特的梦呢？让我们一起来听听这个故事吧。（四）、解梦：1、课件出示第一幅图师:这是一个非常有趣的故事，让我们一起来看一看这幅画面上的小刺猬发现了什么?幼：发现了一篮苹果。师:小刺猬发现了篮香喷喷苹果，猜猜它想干什么?幼:它想吃苹果。师：小朋友们猜一猜它偷吃别人的苹果会怎么样呢？实录幼1：会变成长鼻子的。幼2：会被灰太狼吃掉的。幼3：小朋友们都不和它玩。幼4：会变成毛毛虫的。师：小朋友们的想象力可真丰富。让我们一起来听听故事里的小刺猬是怎么说的。课件出示第三幅图师：“偷偷吃别人的东西，会变成毛毛虫的。”小刺猬很犹豫。它吃了苹果了吗？幼：吃了。师：它还是忍不住吃了一个。呀！小刺猬到那里去了，吃了苹果后，小刺猬身上发生了什么变化呢？幼：它身上的刺不见了，变成了一只毛毛虫。师：它真的变成了一只毛毛虫了吗？幼：没有。师：我们一起来看看小刺猬在哪里？（第5幅图）幼：在床上。师：它的表情是怎样的？幼：很害怕。师:你是怎么知道的？幼：我看见它满头大汗。师：小刺猬吓得大叫起来，从梦中惊醒了。它去干什么啦？（第6幅图）幼：它去照镜子。师：它是怎样照镜子的？请哪位小朋友模仿一下。（3-4个小朋友）师：小朋友们表演的真好。这时它的表情是怎样的？（第7幅图）幼：它很开心，很高兴。师：对了，它放心地说：“幸好只是一个梦”。这虽然只是一个梦，但是也告诉我们偷吃别人的东西是不对的。（五）、完整欣赏：师：现在请小朋友们把书取下来，请你左手扶书，右手翻书，把书翻到第十页，我们一起来划指朗读故事。 （六）、表演故事：师：刚才，小朋友们讲述故事的声音真好听。接下来，我想请几个小朋友来表演故事中的一个小片段，（出示画面5-7）就是从小刺猬从梦中惊醒到小刺猬放心的说：“幸好只是一个梦”。这里面需要2个角色。一个是镜子，一个是小刺猬。给小朋友们2分钟的时间想一想镜子和小刺猬应该怎样表演呢？师：小朋友们表演的可真棒。我们一起来鼓励鼓