主题名称：水果大会.doc

主题名称：水果大会一、主题背景分析：我们在十月下旬中选择了“水果大会”这一主题，考虑到这一与季节变化相结合，秋天是一个丰收的时节，在加之水果是幼儿熟悉的、喜欢的事物。当我们专注与它们时，会看到水果蕴涵着丰富的教育资源：它是观察外形特征的对象，手口一致点数和建构大小概念的材料，装扮水果一家的媒介，歌舞表演和语言表达的情景化资源等等。在以水果为情境脉络的各种活动中，幼儿不是去学习关于水果的标准答案，而是获得与真实情密切相关的知识和经验。在吃水果的过程中，幼儿可以知道如何剥水果，如何文明进食；在动手操作中幼儿可以懂得做水果拼盆和水果色拉等加工方法，在游戏中幼儿可以了解到瓜果和虫害的关系。在有趣的、生活化的情境中学到的知识和经验是具有生命力的。二、主题价值分析未来社会是多元的、开放的、迅速变化的，解决问题、完成任务不会只是一种方式，因而，需要的不是熟记现成知识的人，而是能够根据实际条件去应用知识的人。为了适应未来社会，幼儿需要学习有生命力的知识和经验。他们在情景化的、生活化的和多元化互动的共同体中所获得的知识和经验，将帮助他们适应未来社会，更好的生存、学习和发展。三、实施时间：2012年10月（第89周）四、内容与要求：1、 认识常见水果的名称，感知它们的明显特征。2、 通过制作、品尝活动，体验和同伴一起分享水果的快乐。3、 知道剥下的果皮、核、垃圾要放进垃圾桶，保持周围环境的整洁。五、主题环境创设：一、环境布置：布置“水果园”墻饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。二、区域：1、娃娃家提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”招待客人。用各种水果玩具制作水果拼盘。2、美工区提供一些水果(杨桃、花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画。在网状水果外包装中塞入报纸或彩色绉纸，两端扎紧，做成水果。可作为玩具，也可悬挂起来装饰环境。3、角色区利用美工区制作的作品开”水果店”，进行买卖游戏。提供空的水果篮及各种水果，引导幼儿摆放水果花篮，进行游戏。5、阅读区提供各种关于水果的图片与图书供幼儿阅览。六、资源利用：家园共育：1、请家长鼓励幼儿喜欢吃多种水果，并自己动手洗水果、剥水果、分水果。2、 与孩子一起收集各种水果的图片，培养孩子喜欢吃多种水果。3、增添关于水果方面的材料如：新鲜水果、水果的字卡、图书、拼板、装饰品、水果形象的玩具（每人带一样）4、培养孩子的责任心，对环境的亲切感父母协助孩子每人带一盆植物或饲养的小动物或自种的蔬菜宝宝，最好是与水果有关的盆景（小橘子树、金橘树等假的也可），请在盆子上写上孩子的名字和所带物品的名称5、制作水果拼盆 七、实施方案：活动一： 大苹果内容与要求：1.能够跟唱歌曲大苹果，边唱边拍手。2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。材料与环境创设：1.课件大苹果。2.大苹果头饰一个。活动过程：一、学唱歌曲大苹果1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲大苹果。2.教师：歌里唱了什么？为什么手脏不能碰大苹果？3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。二、游戏：苹果找朋友1.教师介绍游戏玩法以及游戏规则。游戏规则：请一名幼儿戴上头饰扮演大苹果找朋友，其他幼儿围坐在大苹果的周围边拍手边唱大苹果。大苹果随着歌曲在圈内碎步（或小步）移动。唱到最后一句时，大苹果站住，检查面前的小朋友的时候是否干净。若干净，就和小朋友拍下手，表示找到了好朋友，两个人交换角色，继续游戏。若不干净，小朋友去洗手，大苹果继续找朋友。2.先由教师做大苹果带领幼儿游戏。3.轮流由幼儿做大苹果游戏。活动二：淘气的鸡宝宝内容与要求：1、通过故事，教育幼儿外出游玩时，不远离成人。如果远离成人时，会用呼喊等方式想办法帮助自己找到家人。2、喜欢听故事，培养幼儿倾听的好习惯。材料与环境创设：1、经验准备：（1）创设宽松的活动环境，鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。（2）请父母带幼儿外出游玩。2、物质准备：（1）与活动相关的课件（2）手偶。活动过程：（一） 开始部分：1、播放小鸡叫的声音，请幼儿说一说是谁来了？（引出故事，激发幼儿参与活动兴趣。）2、师：鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃，小朋友你们猜会发生什么事呢？3、幼儿自由讲述。4、师：那我们来看看，到底发生了什么事？（听故事）（二）进行部分：1、边讲故事边提出相应问题，帮助幼儿熟悉故事内容。2、鸡妈妈带着鸡宝宝到草地上去捉虫吃，鸡妈妈对鸡宝宝说了什么？3、小鸡宝宝是怎样做的？4、鸡走到什么地方去了？会发生什么事请？为什么？（请幼儿大胆的说出自己的想法。）5、鸡宝宝离开了鸡妈妈，来到了一个陌生的地方，小鸡会遇到什么事情？应该怎么办？6、又遇到了大灰狼，这可怎么办？快请小朋友帮助鸡宝宝想想办法？（老师用鼓励的语言鼓励幼儿大胆的说出自己的想法。）7、鸡妈妈发现鸡宝宝不见了，鸡妈妈是什么心情？是怎么做的？8、鸡宝宝回到家，鸡妈妈对及宝宝说了什么？（三）活动结束：1、播放娃娃哭的声音。2、如果我们不小心离开的爸爸、妈妈，我们可以怎么做？有什么办法可以找到爸爸、妈妈。3、老师当鸡妈妈，幼儿当鸡宝宝，一起到院子里做游戏，并教育幼儿不远离老师、小朋友。活动三：一棵苹果树设计思路：内容与要求：1、 知道秋天是果树丰收的季节，能用绘画的形式布置果树。2、 喜欢涂涂画画，乐意在同伴面前交流展示自己的作品。材料与环境创设：蜡笔、操作材料包活动过程：一、 说说秋天的水果1、 说说秋天的特征：树叶变黄了、水果丰收了等2、 教师引出大苹果3、 讨论：苹果的营养二、 制作装扮果树1、 苹果树丰收啦，请幼儿来装扮果树2、 教师示范装扮3、 幼儿操作三、 交流展示将幼儿的作品布置在墙面上让幼儿互相介绍欣赏。活动四：水果大会内容与要求：1.认识一些水果的外观特点。2.尝试通过颜色、大小、形状等特征进行简单的分类和排序。环境与材料准备：课件水果大会。活动过程：一. 唱一唱1.播放课件【歌曲欣赏】，让幼儿欣赏歌曲水果歌。2.教师：你喜欢吃什么水果呢？二. 说一说1.观看课件【图片欣赏一】中各种各样的水果。 教师提问：水果开大会了，看看都有哪些水果出席了呢?2.请幼儿说说不同的水果在外形上有什么特点？（什么形状、什么颜色等等）。三. 小游戏1.使用课件【游戏一】，对水果的大小进行排序。2.使用课件【游戏二】，对不同颜色的水果进行分类。3.使用课件【游戏三】，找找不同形状的水果。延伸活动结合课件【图片欣赏二】水果的剖面：看剖面猜一猜不同的水果，认识水果的内部结构。活动五：水果店内容与要求：1、在游戏中继续感知分类，认识区别大小。2、初步积累按事物的某一特征进行摆放的生活经验。材料与环境创设：1、水果筐子、橘子、苹果、梨若干。2、有去过水果店的经验，水果店录像。活动过程：一、情景回忆1、播放录像，这是什么地方？2、播放水果分类摆放的特写镜头，水果店里的水果是怎么摆放的？（引导幼儿说出分类摆放的相关经验。）二、摆放水果1、今天，我们也来开个水果店，好吗？可是，橘子、梨、苹果这样乱七八糟放在一起能开水果店吗？（引导幼儿说出：橘子、梨、苹果分别放在三个筐子里。）2、幼儿分放水果，教师观察并引导幼儿边放边说：苹果苹果在一起，梨和梨在一起，橘子橘子在一起。3、现在，水果店里整齐多了。但是，大苹果和小苹果的价钱是不一样的，而且我今天想买大苹果送给朋友，可是大苹果、小苹果放在一起，我挑起来真是麻烦。那怎么办呢？（引导幼儿说出把同种水果按大小分开放，可播放录像帮助幼儿感知回忆。）4、请3名幼儿示范将同种水果按大小分类。5、幼儿按大小分类，最终分成六筐水果。三、买卖游戏1、教师当老板，幼儿买水果，一人可以买13个水果。2、说说自己买了几个大或小的什么水果。四、出示操作材料包，幼儿操作活动六：秋妈妈和果娃娃内容与要求： 1. 知道秋天是许多水果成熟的季节。2. 学念儿歌，并用动作表现儿歌内容。3. 知道各种水果的颜色，并用油画棒填画。环境与材料创设：1. 课件秋妈妈与果娃娃。2油画棒若干。3各种水果线条画若干。活动过程：一.讨论1教师播放课件【歌曲欣赏】，用幼儿熟悉的歌曲秋天导入活动，吸引幼儿兴趣交代出儿歌中的秋妈妈。教师：秋妈妈肚皮可真大，里面装了好多的水果娃娃呢。2引导幼儿了解秋天是许多水果成熟的季节。让幼儿来说说秋天的水果，幼儿如果讲到儿歌中出现的水果时，教师同时出示相应的图片，利用本环节和幼儿一起熟悉儿歌的内容。教师播放课件【水果图片】。3教师小结：秋妈妈的肚皮可真大啊，里面有好多水果娃娃，有苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。二.学念儿歌1. 教师引导幼儿完整欣赏儿歌。教师播放课件【儿歌欣赏】。2教师做形体动作，边表演边朗诵诗歌。念到秋妈妈肚皮大呀，手轻轻的拍自己的肚子。念到生下许多果娃娃呀，双手做表示很多的动作。念到苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄，一只手叉腰，一只手用食指点指。念到哎呀呀，哎呀呀装呀装不下，做不能装下的动作。3. 教师引导幼儿跟随课件一起学念儿歌数遍，配合相关的形体动作。教师播放课件【儿歌欣赏】。4教师请幼儿边表演边朗诵儿歌。三水果涂色1.将水果线条画分发给幼儿。2.请幼儿用油画棒给各个果娃娃涂颜色。 活动七：摘水果内容与要求：1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创编新的歌曲。2.了解不同水果从什么地方长出来。3.知道水果中有丰富的营养，多吃水果营养好。活动准备：1.课件摘水果。2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。活动过程：一. 学唱歌曲1.教师播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏歌曲摘苹果。2.播放课件【歌曲欣赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲摘苹果。二. 谈话1.教师：你还喜欢什么水果？2.播放课件【图片欣赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么地方的，是长在树上、藤上、秧上等等。三. 歌曲改编1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲，注意不同水果的特征以及生长的地方不同。2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。活动八：橘子宝宝活动目标：1.欣赏故事桔子宝宝，知道桔子的特征。2.能积极参与谈话，乐于表达。材料与环境创设：1.课件桔子宝宝。2.桔子若干只。3.彩笔。活动过程：一、说一说1.教师出示课件中【图片欣赏】，提问：你们知道这是什么水果吗？它