广东省中等职业学校重点建设专业(点).doc

附件4：广东省中等职业学校重点建设专业（点）呈报表学校名 称 清远市职业技术学校（盖章）专 业 名 称 机电技术应用 专 业 代 码 0513 学校主管部门 清远市教育局 （盖章）填 报 时 间 2009年3月15日 广东省教育厅职业与成人教育处制填表说明1文字描述要抓住重点，叙述简要，说明时间、内容、结果。2有关资料、数据的时限按指标体系说明填报。3重点建设专业（点）评价指标体系有二级指标22项，请参考自评表（样表）逐项填报。4报表请用计算机打印，使用A4纸，5号宋体，双面打印，左侧装订。5按自评表的格式填报，不需加附页，不要再加封面。6呈报表和指标体系既适用于新申报重点专业建设（点）的评审，也适用于巳被认定的重点专业的复查，后者填报此表时请将封面上的呈报表改为自评表，并删除表内“申报”二字，此表可以复制。学校名称清远市职业技术学校主管部门清远市教育局申报专业机电技术应用开办时间1988年校长姓名谭志平联系电话5812132建校日期1983年本专业中职学历教育在校学生规模（人）申报当年申报前一年申报前二年434409349已被认定的重点专业名称和级别数控技术应用（省重专业）汽车运用与维修（省重专业）现开设专业总数18学校等级省重国重示范（试点 ）省级实训中心 国家培养培训基地是是是校园面积6.1万M2校舍面积4.4万M2中职学历教育在校生总数5156人教职工总数231专职教师总数218本专业外聘兼职教师数2本专业教师数学历（人）职称（人）双师型（专业职称或技能证）研究生本科大专高级中级初级高级中级181804104112专业带头人姓名学历教师职称专业职称技能资格所学专业现任课程陈振强本科中学高级高级工电化教育单片机原理与应用教材或专著（本）论文（篇）教科研成果（项）主编2参编1发表2获奖2主持1参与1实习指导教师总数有专业技术职称有职业技能资格证高级中级初级高级中级初级86262学校实训室面积总数1.59万M2本专业实训室面积总数0.46万M2本专业各功能室名称间数座位或工位数本专业实验自开率 100 %本专业设备总值526万元专业教室4240本专业实训（实习）开出率 100 %实训室8386教学文件实施性教学计划（有或无）专业课教学大纲（门）实训大纲（门）有1311主管部门推荐审核意见（盖章） 年 月 日广东省中等职业学校学校专业自评表指标编号及名称M11 专业教师配备自评分3分自评内容我校机电专业师资力量雄厚，拥有18位专职教师，主干课程电工技能与训练、金属加工工艺、机床设备安装与维护、单片机原理与应用、智能机床控制线路、传感器与PLC应用、变频器原理与应用、光机电一体化技术等均由本校专业教师任教，另外聘请2位机电专业技术人员兼职任教。专业课教师任课平均周课时为12节，其中本校教师担任课时占89%，外聘专业技术人员兼职任教达11%。佐证材料1、机电技术应用专业教师基本情况表；2、外聘教师技术人员基本情况统计表；3、聘用教师合同和聘书；4、专业教师教学任务安排表；5、近两年（20072008、20082009学年度）课程总表。指标编号及名称M12 师资结构自评分6分自评内容担任本专业课程教学的专业教师有18人，本科学历达100；有中、高级职称专业教师14人（其中高级4人，中级10人），占本专业任课教师77.7。双师型专业教师13人（其中获高级技能证书11人，获中级技能证书2人），占72.2%。佐证材料1、机电技术应用专业双师型教师基本情况表及技能证书复印件；2、专业教师学历证书复印件；3、专业教师资格证书复印件。指标编号及名称M13 专业带头人自评分1.6分自评内容机电技术应用专业学科带头人陈振强老师，大学本科学历，电子技术应用专业毕业，函授电化教育本科，职业教育高级教师，拥有高级职业资格证书。长期担任机电技术应用专业电子与电工、PCL技术与应用、单片机原理与应用等主干课程的教学，具有扎实的专业知识和较高的专业教学能力。参与教育部重点课题“生本教育理论和实践体系研究”的研究，具有较强的教科研能力。编写了PCL实训指导书、家用电器的原理与维修、电工常识与操作校本教材。撰写的论文谈职校教师心理压力及调适获广东省第四届中小学心理健康教育优秀论文一等奖、谈我校电子专业课程体系的构建与实施获清远市2006年优秀论文评选一等奖。中职专业课教学中建构模式的探索与实践发表于职业技术教育杂志，实施素质教育，转变教学模式发表于职教论坛杂志。佐证材料1、陈振强本人的学历证书、高级教师资格证书、高级职业资格证书复印件，制冷设备维修工国家职业技能鉴定考评员证书复印件。2、陈振强本人所著论文的发表、获奖情况证明材料；3、自编校本教材PLC实训指导书家用电器的原理与维修、电工常识与操作等材料。指标条目编号及名称M14 实习指导教师（4分）自评分4分自评内容我校机电专业共有专职实习指导教师8人，教学班实训时，每班至少有2名实习指导教师指导，充分满足了实习教学的要求。实习指导教师学历结构合理，大专学历6人，本科学历2人，全部达到规定的学历要求。同时，中、高级职业资格证书持有率达100。佐证材料1、机电专业实习指导教师基本情况表；2、实习指导教师学历、职称、职业资格证书。指标编号及名称 M15教学水平自评分5分自 评 内 容我校机电技术应用专业教师具有较强的理论教学能力，均能胜任本专业多门课程的理论教学和实践教学任务。在每学期的教师教学工作测评中，优秀率达90以上。学校非常重视专业教师参与生产第一线的实践活动，有计划有针对性地安排专业教师进厂锻炼，了解企业新设备、掌握新技术，几年来，参加专业实践的教师达100，人均每两年超过2个月。全体专业教师在教学和教科研中能比较熟练的运用现代教育技术，开发和使用了大量的计算机课件，极大地提高了教学效率。佐 证 材 料1、20062007学年、20072008学年、20082009学年教师教学工作测评表；2、教师到企业实习制度、安排、记录、总结；3、机电专业教师计算机应用能力等级证书复印件；4、机电技术应用专业教师制作教学课件一览表。指标编号及名称M16 教科研能力自评分32自评内容机电技术应用专业教师积极参加教育部重点课题“生本教育理论和实践体系研究”之分支课题“以生本教育改革经济欠发达地区中等职业教育”的研究，努力探索经济欠发达地区中等职业教育改革与发展之路，不断优化课堂教学模式，努力提高教学质量，取得了一定的成绩。专业科组织本专业骨干教师精心编写项目教学实训教材以及家用电器的原理与维修、电工常识与操作等自编教材，收到良好的教学效果。本专业教师积极撰写教育教学论文，多人在国家、省、市级报刊杂志上发表论文或在各级论文评比中获奖。江雪薇老师所写论文电子技术实验教学方法的探究、浅谈对后进生的转化分别发表于广东清远科技2006年第2、3期，郭鹏斌老师的论文数控专业操作技能教学模块的构建2006年5月在常州召开的全国中等职业学校机械类专业课程改革及教材建设研讨会上宣读交流并入选大会论文集，刘远林老师的论文数控铣床对刀操作中工件坐标系原点设定的几种方法和比较发表于国家级核心期刊职业杂志2008年第3期，谭国荣老师的论文谈课程采用的教学方法发表于国家级刊物中国教育发展研究杂志2008年第7期。在2006年清远市优秀论文评比中，陈振强老师的论文谈我校电子专业课程体系的构建与实施获一等奖；在2007年清远市优秀论文评比中，王元策老师所著论文浅谈电子教学中学生创新能力的培养获一等奖，谭国荣临界条件的挖掘与建模、张焕兰老师所著论文浅谈中职电工基础课程教材处理及教学创新获二等奖。在2008年清远市优秀论文评比中，张焕兰老师所著论文电子专业课教学中建构模式的探索与实践、胡嘉荣老师所著论文职业学校学生流失问题初探获一等奖，袁建锋老师所著论文浅谈车工实操技能的培养获二等奖。佐证材料1、“生本教育”课题研究证明材料；2、机电专业有关老师论文发表或参评获奖的有关证明材料；3、机电专业自编教材。指标编号及名称M17 师资队伍建设自评分3分自评内容学校重视机电专业师资队伍建设，通过从企业引进和选派本校教师进修培训及岗位培养等办法，改善师资专业结构，提高师资水平和质量。2006年编制了机电专业师资队伍建设三年规划，明确提出了本专业师资队伍建设的目标任务。通过三年的努力，使本专业专业教师达到18人，并全部具有本科学历；实习指导教师达到8人，全部具有大专以上学历和高、中级技能证书。学校制订了教师培训管理制度，为教师队伍建设提供了制度保证。学校有本专业新教师培养计划，有教师进修专业培训、外出参观学习、社会实践的计划安排，执行情况良好。本专业教师继续教育措施落实，成效显著。2006年至2009年本专业教师共有9人参加国家级及省级专业骨干教师培训，均获得职业技能证书，获证率达100，2008至2009年共有10人参加“生本教育理论”省级培训。佐证材料1、20062009年机电专业师资队伍建设规划；2、教师培训管理制度；3、20072008学年、20082009学年教师培训（含新教师培训）计划、总结及培训资料；4、专业教师继续教育、培训统计表。指标条目编号及名称M21 专业实训室配置（7分）自评分7分自评内容本专业设有电子技能实训室、电工技能实训室、PLC与单片机实训室、智能机床控制实训室、光机电一体化实训室、钳工实训车间、车工实训车间、铣工实训车间等8间实训室，全部按照一体化教学要求，设置教学区，配备多媒体电教平台。本专业实验、实训设备配置符合教育部重点建设专业设置标准，实验实训室面积4600平方米，布局合理科学，能同时容纳多个班学生进行教学实操训练。另学校建有先进的校园网，441个信息点覆盖所有教学、实训、办公场所。佐证材料1、机电技术应用专业实验、实训室配置情况表；2、2007-2008学年第一学期机电专业实验实训安排表；3、2007-2008学年第二学期机电专业实验实训安排表；4、2008-2009学年第一学期机电专业实验实训安排表；指标编号及名称M2-2设备总值自评分7分自评内容学校非常重视教学设备设施的建设，现有机电技术应用专业教学设备总值达526万元，专业实训室8间，专业教室4间，能够满足本专业的课程教学及实训的需要。佐证材料1、机电专业实验实训设备价值清单；指标条目编号及名称M23实验、实训开出率（7分）自评分7分自评内容我校一贯重视学生实验实训的开展，注重学生实际操作能力的培养，本专业实验、实训教学符合大纲要求，实验、实训开出率达100%。机电专业按照教学大纲及实训大纲规定，应开实验、实训个数为：电工基础个、电工技能与实训个、电子线路与技能训练1个、电力拖动10个、金属加工工艺12个、单片机原理与应用1个、传感器与PLC应用1个、智能机床控制线路1个、变频器原理与应用1个、电机设备安装与维护个、光机电一体化技术个，共123个。实验实训做到有计划、有方案、有总结、有记录，每个实验实训项目达到预定目标，使现有的教学设备发挥出最大效能。除校内进行实训外，我校机电技术应用专业毕业生还参加由学校统一安排的校外实训基地的综合实训，使毕业生的技能水平和总体质量有了进一步的保证。佐证材料1、机电专业实验实训开出率统计表；2、机电专业实验实训大纲；3、机电专业部分学生实训作业及实验实习报告。指标编号及名称 M31 教务管理（5分）自评分5分自 评 内 容我校每年根据社会对机电技术应用专业人才的要求，制定实施性教学计划，每门课程都有教学大纲，主干课程编有实训大纲或实验指导书，每学期任课教师都编制授课计划、实习实训计划，教学文件资料完备率达100。有关大纲、计划的编制按上级教学行政部门的指导性教学文件要求进行，编制规范，审批手续完备。学校设有教学工作督导制度、考场规则、教师教学工作过失处理办法、教师教学质量测评体系及实施办法、实验实习管理制度等十多项教学管理制度，教学管理制度完善，管理手段先进。佐 证 材 料1、各项教学管理制度；2、20072008学年、20082009学年机电技术应用专业教学计划；3、机电技术应用专业开设课程教学大纲；4、20072008学年、20082009学年机电专业主干课程授课计划。指标编号及名称 M32 教学质量监控（5分）自评分5分自 评 内 容为加强本专业教学管理，提高教学质量，学校制订了切实可行的教学管理、教学检查、教学督导、教师教学质量测评、教师培训与考核、教师教学工作过失处理办法等系列制度；为加强教学检查督导,每天由督导成员巡查、督导，并实行“推门”听课，每月由教研组长对教师进行教学常规检查，期末根据检查情况，对教师进行教学测评。几年来，本专业教学管理规范，教学检查和质量监控措施得力，教学计划执行严格，效果良好。佐 证 材 料1、教学制度（教学管理制度、教学工作督导制度、教师评价体系及实施办法、教师教学工作过失处理办法、教师培训与考核方案）；、教学常规检查登记表；、专业科组主干课程试卷、成绩汇总、试卷分析表；4、20062007学年、20072008学年、20082009学年教师教学质量测评结果一览表；5、20062007学年、20072008学年、20082009学年教学科长工作质量评价；指标条目编号及名称M33 实践教学管理（4分）自评分4分自评内容学校指定教务处对实训中心进行统一管理，各专业科对各自实训基地进行管理，实训中心并配备三十多名实习指导教师，专业科长、实习指导教师职责明确。并制订实验实习室工作制度、实习指导教师岗位职责、实习管理员岗位职责、实验实习材料管理制度等九个实操管理制度，各种设备都编制安全操作规程；每学期都编制课程实操教学计划、实操教学安排表、并将实操教学作为学校常规督导重点工作。实训考核有标准，各项记录齐全。学校有完善的设备管理制度，设备账目齐全，并有健全的设备使用及借入借出记录。在校外实习中，学校与东莞科泰、东莞诺基亚、本田汽车等多家企业建立了稳定的合作关系，使学校有了长期稳定的机电技术应用专业校外实习基地。佐证材料1、实训中心管理机构，学校实践教学管理制度与安全操作规程；2、课程授课计划；3、实验实习设备使用记录；4、学生实操成绩表；5、学生校外实习鉴定表。6、学校与企业签定的学生实习协议书；指标编号及名称M34 专业教研组管理自评分4分自评内容1、根据学校管理制度和学校教研计划的要求，机电专业教研组经常性地组织开展教学研究活动，教研活动有计划、有记录、有总结，管理规范，成效显著。2、教研组教研管理实行教研组长负责制，全体任课教师的教学计划、教案、学生作业批改情况由教研组长进行统一审核和定期检查。3、教研组每周开展一次集体教研活动，活动内容充实、形式多样，主要有组织本专业教师政治业务学习和培训，组织集体听、评课活动，课题组研究活动，课程体系、教学内容、教学方法、教学模式改革的研讨，组织校际交流、参观学习、社会调查等，教研活动效果良好。佐证材料1、近年来机电技术应用专业教研组工作计划、总结；2、机电技术应用教研组教研活动记录；3、机电技术应用教研组教学管理检查资料；4、机电技术应用教研组有关文件资料；5、机电技术应用教研组教师听课记录。指标编号及名称M41 专业建设（4分）自评分4自 评 内 容学校成立了专业指导委员会，明确了各处室及专业科职责，定期开展市场调查，三年来多次开展市场调查，形成了专业市场调查报告两份，根据市场用人需求，及时融入新知识、新技术、新工艺等教学内容，加大了实训课程的课时比例，形成了模块式的课程体系。实训基地建设强调学生学习过程和工作过程的有机结合，每个工作实训场所设置多媒体教学区，便于开展一体化教学，主干课程全部采用项目教学，根据专业发展需求新设置了智能机床控制线路实训室、光机电一体化实训室、PLC与变频器实训室。为了满足专业发展需求，加强师资队伍建设，通过选派教师参加国家级、省级技能培训，形成了一支素质较高、技术过硬的双师型教师队伍。佐 证 材 料1、专业设置和建设的社会调查与论证报告、方案；2、专业建设三年规划；3、专业教学指导委员会有关资料。指标条目编号及名称M42专业课程体系改革（4分）自评分3.2分自评内容1、近年来，本专业积极探索课程体系改革。根据模块教学的特点和机电技术应用专业培养目标的实际需要，改变原有的以文化课、专业基础课、专业课为主的学科课程体系，形成文化课、专业通用课、专业核心课和专业实践的新课程体系。 2、改革后的课程体系在三年制教学设计中，文化课、专业通用课和专业核心课和专业实践分别占总学时的29.3%、16.9%、25.2%和28.5%，充分体现出 “以就业为导向，以岗位技能为核心”的办学理念。3、根据“因材施教”的原则，我们在课程体系改革中开设专业拓展课，注重学生个性与技能的培养，注意拓展学生知识面，培养一专多能的实用型人才。4、在课程体系改革过程中，我们进行了广泛的社会调查和充分论证，组织教师参加专业调研活动，邀请企业负责人来学校开讲座，定期开展教学研讨会和专家论证会，根据企业的岗位需求，修订、更新课程体系，使之日趋完善，力求和社会需求接轨，能充分反映先进技术成果和职业岗位新要求。5、在教学过程中，本专业积极推行分层次培养、一体化教学、项目教学法、行为导向法等教学模式和教学方法，效果良好。佐证材料1、课程体系改革方案及总结；指标编号及名称M43教学内容改革与教材建设自评分4分自评内容1、本专业经过十年多的建设，已形成一套较完整的课程体系。专业教学计划、课程齐全，课程体系符合培养目标的要求，基础理论课适用、够用，专业核心课程等对本专业的针对性和实用性强，学时数量足，课程教学内容安排合理、科学可行。2、通过对市场、企业及用人单位的社会调查，企业大量需要金属加工、自动控制、光机电一体化等方面的技术人员，因此在教学过程中及时补充新的教学内容，如：加强了传感器与应用、智能机床控制线路、变频器原理与应用、光机电一体化技术等内容的教学。使学生能及时适应企业新技术、新工艺、新设备的要求。 3、根据“因材施教”的原则，我们在教学内容的改革中注重学生的个性与技能培养，注意拓展学生知识面，培养一专多能的实用型人才。4、在教材选用方面，根据“以就业为导向，以岗位技能为核心”的办学理念，力求科学、合理，注重实用和更新，绝大多数使用国家系列教材，根据本校教学实际需要合理开发了家用电器原理与维修、电工常识与训练、智能机床线路、PLC实训教材等校本教材，教材选用和管理制度完善、程序清晰、操作规范。佐证材料1、机电专业教师有关课程教学内容改革的论文；2、教材选用表；3、教材管理制度；4、校本教材。指标条目编号及名称M51 专业规模（6分）自评分6分自评内容20072008学年机电技术应用专业学生总人数为409人；20082009学年机电技术应用专业学生总人数434人。佐证材料1、20072008学年机电技术应用专业学生人数统计表；2、20082009学机电技术应用专业年学生人数统计表；3、20072008机电技术应用专业在校学生花名册；4、20082009机电技术应用专业在校学生花名册。5、近四年机电技术应用专业新生备案审批表指标编号及名称M5 2 专业课成绩自评分4分自评内容近两学年机电技术应用专业开设有电工技能与训练、金属加工工艺、电机设备安装与维护、单片机原理与应用、智能机床控制线路、传感器与PLC应用、变频器原理与应用、光机电一体化技术等多门专业核心课程，20072008学年度第二学期、20082009学年度第一学期学生参加各门专业课程考核，成绩合格率均达100%。佐证材料1、20072009学年专业课成绩统计表；、近两学年主干课程考试卷样本。指标条目编号及名称M53 专业技能证书（4分）自评分4分自评内容我校机电专业07届毕业生共有124人，全部参加清远市职业技能鉴定指导中心组织的电工、钳工、车工中级技能证考核鉴定，合格人数122人，获双证书比例占毕业生人数的98.5%；08届毕业生共有105人，全部参加清远市职业技能鉴定指导中心组织的电工、钳工、车工中级