浙师大附中新课程实验通用技术课程实施方案.doc

浙师大附中新课程实验通用技术课程实施方案一、课程指导思想本课程是国家规定的必修课程，其课程标准的基本理念一是强调关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养；二是注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养；三是立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育；四是紧密联系学生生活实际，努力反映先进技术和文化；五是丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化。 我校以“一切为了学生的发展”为办学宗旨。通用技术课程以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的发展为基本目标，它不仅仅注重学生学习符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能，更重要的是注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展，对学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础都具有重要意义。二、课程实施（课程设置、师资培训建设、设施配备）方案（一）课程设置 1.课程设置规划年级段课程周学时设施配套师资高二上学期技术与设计122个技术教室+1个操作大工场3人高二下学期技术与设计223人高二下学期或高三上学期电子控制技术或机器人技术2电子控制教室、机器人工作室、2人家政与生活技术现代农业技术2家庭管理、理财讲座；锦林佛手栽培基地2人高二下学期或高三上学期开设选修模块的电子控制技术，简易机器人制作，现代农业技术，家政与生活技术供学生选修。简易机器人制作由信息学科教研组协助教学；现代农业技术暂设置品种资源的保护和引进、无土栽培二个研修专题，每个专题18课时，研修地点选择锦林佛手无土栽培基地，选修2个专题即可获得该模块学分。选修模块供学生课程时间或周日假日探究活动时间学用（修满规定学时给学分）。活动可以同学校研究性学习活动结合，要充分运用浙师大良好资源。2、操作性、活动性内容规划基本完成浙江省教研室编制的配套技术1.学生活动手册的活动内容；根据教学需要，设计部分符合学生实际的活动项目。（二）、师资、课程资源建设1.建立综合实践活动与通用技术学科：（1）二学科统一办公：研究性学习与通用技术有共同之处，他们都注重于创新及探究。统一办公，有助于教学机具、教学场地等资源的整合，有助于教师的相互交流。(2)专业配置全面：通用技术设专职教师3人，其专业设置分别为工科1人，物理1人，计算机1人，满足了通用技术学科内容的综合性和专业性的特点。2.选派专职老师参加课程培训：现在有1位老师参加了省级培训，1位老师参加了的市级培训。每学年按照省、市安排选配教师参加课程培训。3.强化集体备课制度：通用技术是前所未有的创新性课程，其内容的综合性和专业性给教学带来了好多困难。为了把握教学目标、驾驭教学、变革教学方式，备课组每节课都组织学习课标、钻研教材、教法的研讨活动。教师统一备课，相互听课，课前探讨，课后总结。在备课中，以充分调动学生的学习兴趣，注意面向全体学生，提高学生技术素养为教学目标。主要做到;1）选择课堂实例、案例时要尽可能考虑到全体学生都熟悉的内容2）选择实践内容时要尽可能考虑到全体学生都有动手的机会3）可通过分组讨论、轮流当代表发言的方式让全体学生都有发言的机会4）对不同学生的评价要因材施教，防止简单划一的评价标准5）教学素材的选择防止过于专业化，要揭开技术神秘的面纱，减少技术的神秘性，力争在学生的身边找素材，做到深入浅出6）不空洞地讲思想方法，做好理论联系实际，让学生从感性认识走向理性认识。7）通用技术是一门立足实践的课程。一定要立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。4.重视专题资料收集，建立通用技术教学资源库 计划在学校网站开辟高中通用技术课程专栏。各人将自己收集整理的优秀