计算机专业典型案例.doc

两室融一 产教给合计算机应用专业校企合作典型案例计算机应用专业是中央财政支持的重点建设专业，建设过程中采取全方位、多渠道的校企合作方式，形成了“两室融一，产教给合”的校企合作模式。“两室”指学生学习的实训室和企业提供实习岗位的工作室，两者有效的融合在一起，真正实现了教学实习和生产实践相结合。一、实施背景职业教育的培养目标和职业导向决定了职业学校必须和企业合作，校企合作、产教给合是职业教育改革的重要方向，也是大力发展职业教育的必然要求。校企合作，使企业的技术人员、学校专业教师能进行深入沟通交流，有效发挥校企双方在人才培养方面的优势，形成合力，共同推进学校发展，促进企业生产经营，搭建互利双赢的平台；学校在校企合作上解决了师资不足和设备不足的问题，可利用企业先进设备做为学生的实训设备，学生可以学到在学校里学不到的知识，提高自身的实践能力和工作能力；企业通过与学校合作解决了人力资源不足这个困扰企业的重要问题； 徐水职教中心计算机应用专业和徐水微笑贝贝儿童摄影工作室、保定同发广告有限公司、保定燕赵网络科技有限公司、徐水思维广告设计部，徐水玫瑰之约婚庆公司、神州数码网络有限公司等六家企业签订了校企合作协议书。从人才培养模式、课程体系开发、师资队伍建设、实训基地建设等方面全方位进行合作。其中四家企业和学校共同建立了四个工作室：徐水微笑贝贝儿童摄影工作室，影楼后期数码处理工作室，明杨图文广告设计部，玫瑰之约婚庆服务部。二、主要目标学校实训室是学生学习专业知识、培养专业素质的主要途径。企业工作室是对实训室的延伸和补充，可以巩固和加深所学知识。两者在教育目标及内容上具有趋同性、在教育手段上具有互补性、在教育效果上的具有相似性。企业工作室是学生素质教育的重要载体，是学生丰富实践经验的主要阵地。它以学生为主体，通过完成企业的一些实践项目，为学生提供自由而广阔的发展空间，引导学生培养创新精神、提高自主意识、树立正确人生观价值观，使学生的素质获得充分地展示与锻炼。“两室融一，产教结合”校企合作模式主要解决的问题是：在抓学校实习实训基础上，发挥好企业工作室对实训教学的辅助作用，真正做到“学中做、做中学”，真正实现工学结合，理实一体化。以工作室为平台，学生可以直接参与企业生产，实现在校期间即融入企业，就业时与企业无缝隙衔接。三、实施过程(一)成立校企合作委员会2013年5月成立校企合作委员会，由企业领导、学校领导、就业实习处、专业教师等人员组成。校企合作委员会对校企合作事项做统一安排和部署，包括人才供求信息交流、人才培养模式制定、课程体系改革、师资培养、实训基地建设等几方面（二）召开校企合作听证会合作企业和学校正式签订校企合作协议书，根据协议企业和学校进行全方位合作。（三）建立“两室融一”工作室1、摄影工作室与徐水微笑贝贝儿童摄影长期保持合作关系，企业在校内建立儿童摄影工作室。学生在学习摄影理论的同时，在摄影工作室进行摄影的实际拍摄，工学结合，理实一体。图2：摄影实拍图1：摄影工作室2、影楼数码后期工作室微笑贝贝儿童摄影于2014年又增加了一个影楼数码后期工作室。企业定时派兼职教师对学生进行专业指导，学生将课堂上学习的图形图像处理知识运用到实际工作中，对企业数码照片进行后期处理，校企合作更进一步。图4：影楼数码后期实训室图3：影楼数码后期工作室3、明扬图文广告设计部2013年计算机应用专业和徐水县思维广告设计部签订了校企合作协议。随着合作的深入，和示范校建设对校园文化建设的需要，在校内成立了明扬图文广告设计部。企业兼职教师对学生定期进行专业指导，学生把学习的平面设计知识运用到实际工作中，完成广告设计的工作任务。图5：明扬图文广告设计部4、玫瑰之约婚庆服务部2013年，徐水县玫瑰之约婚庆公司与计算机应用专业签订了校企合作协议，在校内成立了玫瑰之约婚庆服务部。学生学习礼仪、摄影、录像及后期剪辑等理论知识，在工作室中进行实践演练，同时承接社会上的颁奖和婚庆活动。图6：玫瑰之约婚庆服务部“两室融一，产教结合”这种方式激活了专业，促进了计算机专业工学结合、理实一体的教学模式改革。四、实施条件（一）由行业企业专家、高校专家、域内学校、本专业教师组成的专业建设委员为教学改革的实施提供了理论保障。（二）合作企业和学校正式签订校企合作协议书，企业和学校进行全方位合作，为建立企业工作室，实现“两室融一，产教结合”提供了条件保障。五、实际成果(一) 各实训室成果图8：拍摄团队图7：活动内容1、徐水职教中心计算机应用专业和徐水微笑贝贝联手成功举办了2015年“感恩五月”大型儿童摄影活动。学校和企业组成了拍摄团队。学校工作室为室内拍摄场所，学校对面生态园为室外拍摄场所。本活动由微信推送，影响较大，为期一个多月的活动为本县近200名儿童拍摄了儿童写真，为企业创造了近10万元的利润。学生在实拍过程中既锻炼了技能，又赚取了生活补贴。此次活动有效宣传了计算机专业，扩大了徐水职教中心在全县的影响。 图9：活动实拍展示2、影楼数码后期工作室影楼后期工作室成立以来就承接影楼数码后期处理的业务，共完成了215个人物数码照片后期处理、162份相册设计。2015年5月为美博电子商务公司拍摄近千种选护产品的照片，并做后期处理，供商务公司发布在网上进行商品销售。图10：后期处理展示图11：合作公司图12：拍摄资料3、明扬图文广告设计部平面设计方向的学生在运用课堂上所学的平面设计专业知识，在企业兼职教师的指导下对校园文化建设中的展板，标识牌，牌匾等进行设计和制作。完成了学校校园文化展板设计与制作，为学校节约了10万余元建设费用。图14：实训成果图13：工作室实训图15：实训成果图16：实训成果图17：实训成果图18：实训成果图14：实训成果4、玫瑰之约婚庆服务部与玫瑰之约婚庆公司成立了婚庆服务部 ，承接大小会议十余场，婚礼庆典和婚礼录像二十余场，新娘跟妆50余人次。在工作室组织的实习过程中，提升了学生的气质，锻炼了学生的能力，激活了专业，促使学生全方位发展。图19：工作室实训图20：婚礼录像实拍图21：承办婚礼现场（二）“两室融一，产教结合”的综合成果1、校企双方可以及时沟通技能人才供求信息；2、企业可以协助我校设置和调整专业课程、制定教学计划、明确教学内容，确保所教、所学、所用三者不仅对接，而且必须体现高技能；3、在“两室融一，产教结合”校企合作过程中，开发了平面与摄影实训教程的校本教材，并获准公开发行。4、有利于在企业建立学生校外实习基地；5、合作实施学生的教学实习和毕业前的上岗实习；6、共同促进学生高质量就业。六、评价与思考“两室融一，产教结合”这种校企合作模式能将课堂所学的理论与企业实践很好地相结合，激活了专业发展，提升了学生能力，为企业创造了利润。这种校企合作模式是一种成功的校企合作模式，具有一定的针对性和有效性，是职业学校校企合作的较好方式，值得同类学校借鉴。在校企合作过程中也存在一些需要改进的地方。比如：让专业教师深入企