半日开放活动方案.doc

爱的园半日开放活动方案活动目的：1、通过此活动展示我园老师的业务水平，提高家长的满意度，体现我园的办园定位（流程、课堂） 2、通过活动的组织打造团队凝聚力。活动原则：全园参与性原则 注重过程督导原则 发现优秀个人、级组原则活动时间：2011年10月24日11月20日活动地点：各班级教室活动前期准备：1、 各年级组依据家长的需求，制定年级组的半日开放活动具体方案大班：幼儿升入大班之后，家长比较关注孩子的学习情况，特别是数学、拼音教学，我园在上上周带领大班全体老师到小学进行课堂的学习，把学到的优秀的融入我们的课堂，以及大班幼小衔接家长会，家长需要配合有哪些融入到我们大班的半日开放活动中,通过半日开放活动让家长了解我们课堂的教学方法，做好我们的家园共育工作。中班：幼儿刚升入中班，家长的关注点已经有所改变，从对幼儿的生活过度到幼儿学习的关注，特别是中班从本学期已经开始书写简单的数字，课堂上老师对幼儿学习常规的培养（坐姿、倾听能力、语言表达能力等），通过半日开放活动让家长对我们的课堂有一定的了解，为家园共育工作提供了很好的方法小班：幼儿刚入园2个月，变化很大，从刚开始的大哭大闹到现在每天早上很有礼貌的跟老师问好，小班老师的付出是很大的，家长也很满意，但家长对我园的一日生活常规不了解，所以比较关注幼儿的饮食情况及幼儿胆量的培养，根据小班不同家长的需求，我们所展示的内容不一样，老生班级注重课堂的展示，通过课堂让家长了解我们的教学方法，展示教师的专业，新生班级我们注重幼儿胆量、自信心的培养，重点放在幼儿艺术展示，并展示我们的流程（加点流程），通过展示及文字性介绍，让家长了解我们的一日生活流程。依据以上的分析：大班：早操展示+课堂（数学+拼音）+大班幼小衔接家长会中班：早操展示+课堂（数学+绘本）+亲子活动+班务总结小班：艺术展示（数学）+加点流程展示+班务总结2、 时间安排：10月2428日具体方案（时间、安排、各班汇报时间） 每个年级组课堂的验收 10月3111月4日实验班验收 11月711月20日依据验收结果逐次进行活动3、 活动当天安排： 一、中大班早操：（8:208:40） Kiss kiss（一位教师带操）功夫小子一位老师带操） 家有儿女（两位教师带操）英语操（一位老师带操） 二、教学活动观摩 （行为规范 大方自信 面向全体） 大班：拼音、数学课堂展示（9:009:40） 教师进行课堂反思 （9:409:50） 大班幼小衔接家长会（10:0010:20） 家长填写本次活动反馈表（10:2010:40） 中班：数学、绘本展示（9:009:30) 教师进行课堂反思并针对幼儿升入中班后书写课堂进行交流（9:4010:00） 亲子活动（10:0010:30） 家长填写本次活动反馈表（10：4011:00） 小班：艺术、数学课堂展示（9:009：20） 加点流程展示（9:309:50） 班务小结（10:0010:20） 家长填写本次活动反馈表（10:2010:40）半日开放家长反馈表 各位家长： 非常感谢您能抽出宝贵的时间，来到幼儿园参加家长半日开放活动！同我们一起见证孩子的成长、进步与快乐！希望您能对我们此次活动作出评价，以便我们能更好地进行相关工作，谢谢！（ 在相应的选项打“ ” ） 幼儿姓名： 所在班级： 幼儿坐姿好一般需要努力幼儿参与好一般需要努力幼儿常规好一般需要努力幼儿知识掌握好一般需要努力队列早操好一般需要努力师幼互动 好一般需要努力请您留下对此次活动的评价：请您对我们日后的教学与保育工作提出宝贵建议：4、 活动评价：第一次（课堂评价）依据教学活动评价表 第二次（班级彩排）依据活动安排评价表 第三次（当天活动评价）幼儿园集体活动评价表时间： 地点： 执教老师：班级： 活动名称： 评价人：评价项目评价内容评价标准有效一般无效活 动前内容选择1、源于生活，建立在现有经验基础之上2、把握幼儿年龄特点，符合幼儿的兴趣3、具有一定的挑战性，有利于幼儿的后续发展目标制定1、符合幼儿的年龄特点和认知水平2、体现目标的整合（情感态度、认知和能力）3、目标表述准确，重点突出环境材料1、环境体现安全性、开放性、启发性2、材料体现丰富性、层次性、多功能性，充分为目标服务环节设计1、体现目标的有效渗透，重难点解决措施有效2、活动过程合理，环节层层递进3、引发幼儿生动活泼、积极主动地活动4、让幼儿有延伸活动的空间活动中语言指导1、导入策略简洁、适宜、有效推进活动开展2、提问清晰、明确、有价值，具有开放性互动运用1、运用多种教学策略，激发幼儿参与活动2、在观察聆听的基础上，为幼儿提供师幼互动、幼幼互动、幼儿与材料的互动3、随机筛选与判断幼儿课堂的各种表现，并做有效的回应调控能力1、围绕目标达成重难点2、个别关注、分层指导、面向全体相结合3、根据幼儿表现随机调控，活动评价方式灵活多样幼儿表现1、参与积极、主动、有兴趣2、乐于表现自我，有自主表达表现的欲望3、行为习惯良好活动后目标达成1、有利于幼儿现有经验的提升2、有利于幼儿多元智能的发展活动反思1、对活动设计、过程做出分析与思考2、提出有效的改进方法或调整策略总体评价半日开放活动评分表班级: 时间：内容评分细则得分备注合计环境（10分）1、区域整理5分：5S标准（标识线、摆放、分类及班级环境布置格局合理）2、卫生5分：五净一整齐（物品摆放、归为）课堂（30分）1、 课前分析5分：明确课堂定位，阐述课堂目标2、 课堂实施20分：优质课评分表3、 课后小结5分