读书心得《要让正能量“亮”起来》史延虎.doc

要让正能量“亮”起来读教师的人格修炼中心小学 史延虎前段时间，我认真阅读了教师的人格修炼一书。这是一本专门研究教师人格的书籍。书中提出了一些独到的观点，列举了许多典型的事例，这些观点和实例对于我们如何塑造和培养高尚的人格，提高自身素质具有重要的借鉴价值和实践意义。读后，我感想颇多。教师人格是优秀教师的必备素质，对学生的成长和教育事业的发展具有重要的意义。教师人格主要包括优良的品格、扎实的理论知识、对学生的挚爱及敬业精神。教师的人格是教师充分发挥其教育主导作用的宝贵资源。用现在的一个流行词“正能量”来讲，教师的人格具有巨大的正能量。它对学生的学业发展、情感优化、道德升华和意志强化具有重要的作用。教师所具备的使人心悦诚服的教育正能量，影响的不仅仅是一个教室里的学生、一所学校里的师生，甚至更大范围内的师生和其他群体。经师易得，人师难求。要让正能量“亮”起来，关键是教师要努力修炼自己的人格，以高尚的道德情操、渊博的学识、对学生的热爱、无私奉献的精神等因素来影响和教育学生。要修炼自己的人格，以高尚的人格传递正能量书中引用了大教育家乌申斯基的 “在教育中，一切都以教育者的人格为基础。只有人格，能影响人格的发展和形成。”指出了教师人格的重要性。“教书育人，为人师表”是对教师职业特征的概括和要求，也是教师人格魅力的基本要求和精华所在。教师本身就是一本无言的教科书，教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的学习效果和健康成长。用健康的、正确的思想教育学生，以高尚的灵魂和言行感染、影响学生，这就是教师人格魅力所在。一名优秀的教师，最重要的是靠自己人格上的感召力去塑造学生。高尚的人格对学生的影响是“任何教科书，任何道德箴言，任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。”教师的工作有很强的典范性。我们的学生都是用崇拜的眼光看着自己的老师，教师的一言一行，一举一动都会是他们模仿的榜样。因此，教师只有具备了高尚的人格，才能用自己高尚的人格魅力去感召学生，对学生产生震撼心灵的力量，并拥有持续的影响力。教师要以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的正直去构筑学生的正直，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美好去描绘学生人性的美好，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。 要拥有渊博的学识，以知识魅力传递正能量 作者在“教师人格修炼的过程与方法”一节，指出教师要“用渊博的知识去激发学生去进取。教师渊博的知识是他们作为一位成功教师所不可缺少的。”的确，我们常说“学高为师”，教师是先进文化的传播者，作为一名教师，除了有精深的专业知识外，还必须有广博的科学文化知识。要知道，在学生眼中，教师应该是博学多闻、真正有学问的人。学生对拿着参考书，照本宣科的教师最反感。在课堂上，教师要能够巧妙的把广博的知识，像涓涓细流一样汇入学生心田。只有知识渊博了，底蕴丰厚了，上出的课才会深入浅出，生动活泼；只有知识渊博了，底蕴丰厚了，思路才会开阔，上课时才会得心应手。我们现在所处的时代是一个知识更新飞快的时代，没有丰厚的学识底蕴，就不会有超前的理念，就会缺乏创新意识，这样终究会被淘汰的，难道这不是一件很悲哀的事吗？因此，教师要有终身学习的意识，不断更新与充实自己的知识储备，开阔自己的视野，活跃自己的思维，改变自己的精神风貌，要使自己成为一名充满知识魅力的教师。 要献出一片爱心，以真挚的爱传递正能量 书中的“爱心是教师必备的人格内容，是教师最基本的心理品质，是教育永恒的主题”，使我想到了全国师德标兵、特级教师霍懋征，用近60年的教育生涯总结出的一句话“没有爱就没有教育”。热爱教育事业，首要的是要爱学生。爱学生是教师职业道德的核心，是教师爱事业思想感情的自然流露。爱是打开心扉的钥匙，爱心是一种触及灵魂的教育过程。有魅力的教师能用自己真诚的“情”、真挚的“爱”去献给孩子。关心热爱学生是教育实践中一种强大的教育力量和手段。只有把“整个心灵献给孩子们”，才能沟通师生双方的感情，只有全面关心学生，和他们同欢乐、共忧愁，才能在师生间架起一座信任的桥梁，使学生“亲其师，信其道”。当学生通过观察和体验，从内心深处感到教师是真心爱护他，为他操心时，是不会无动于衷的。一方面，他会把自己的爱回报给老师，从感情上缩短师生的距离，另一方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁，学生就越能感受到老师的爱心，就越加信任老师，教师的教育也就越能被学生所接受。 要勇于奉献，以执著的追求传递正能量要发挥好教师的教育正能量，使自己成为富有创造力的魅力四射的教师，热爱教育事业是最根本的，真如书中提出的：“教师的人格魅力来源于他们对事业的执著追求和敢于创新的勇气。”坚定的职业信念，是教师职业道德修养的基础，是教师积极性和创造性的源泉。教师必须树立献身于教育事业的坚定信念，真正热爱教师这个职业。教师不能仅仅把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。敷衍塞责、得过且过，不但没有尽到应尽的职责，而且愧对党和国家的培养、人民的重托、学生的信任。奉献是教师的天职，也是教师的崇高之处。当教师注定要有一种“捧着一颗心来，不带半根草去”的牺牲精神、奉献精神。教师要有高度的事业心、责任感，要把“职业”看成“事业”，把课堂视为追求生命意义和生活乐趣的重要场所，全身心地投入-投入理想、投入信念、投入人格、投入情感、投入热情，用无私奉献的人格力量，去影响感化学生，同时在学生的心目中树立起光辉的形象。教师一生不一定干出惊天动地的伟业，但一旦实现了全身心地投入，那一定会用智慧开启思维，用创造开拓未来；一定会在付出青春年华和心血汗水的同时，收获桃李芬芳和自我价值的实现。总之，通过阅读教师的人格修炼，我对教师人格的内涵和作用有了新的认识，更加明确了人格是优秀教师的必备素质，对学生的成长和教育事业