2014年安徽中考语文真题.doc

2014年安徽省初中毕业学业考试语文注意事项：1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。3.答题过程中，可以随时使用你所带的新华字典。4.考试结束后，请将“答题卷”和“试题卷”一并交回。一、语文积累与综合运用（35分）1. 默写古诗文中的名句名篇。（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（任选其中6句）肉食者鄙， 。 （左传庄公十年） ，奉命于危难之间。 （诸葛亮出师表） ，飞鸟相与还。 （陶渊明饮酒） ，风正一帆悬。 （王湾次北固山下）烽火连三月， 。 （杜甫春望） ，甲光向日金鳞开。 （李贺雁门太守行）人有悲欢离合， 。 （苏轼水调歌头）醉里挑灯看剑， 。 （辛弃疾破阵子）（2）默写李商隐的夜雨寄北。2. 阅读下面文字，完成（1）（4）题。（9分） 动物在睡眠时，大脑能像人脑那样发出电波，也会做梦。如猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声，好像在追捕什么目标似的。鹦鹉睡觉 把头藏在翅膀下面， 也会发出很低的叫声。除了猫和鹦鹉之外，马和狗等家ch，以及其它一些哺乳类动物也会做梦。动物的梦有多有少。蝙蝠、老鼠比人更易做梦。鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦，因为它们必须随时保持对敌人的警告，以便能够及时逃脱。（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。 颤（ ）动 家ch（ ） 哺（ ）乳（2）根据句子意思，将“偶尔”“常常”分别填入两处横线上。（3）将画线的两个句子改写成一个句子。（要求：符合语境，不改变句子原意）（4）在画线处有一个词用得不恰当，可将“ ”改为“ ” 。（要求：符合语境）3. 运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（4分）（1）我国文学家 在朝花夕拾中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友。老师是 ，朋友是范爱农。（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”出自原苏联作家尼古拉奥斯特洛夫斯基的长篇小说 ，小说的主人公是 。4. 某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）跌倒牧也 风，跌倒了 才有了美丽的落叶 云，跌倒了 才有了滋润大地的雨水 所以 让我们不再害怕跌倒 让我们在跌倒时 用最美丽的姿势 站起来（1）朗诵诗歌要把握节奏，请用“/”为下面诗句标明停顿。（要求：只标一处，标在恰当位置） 才 有 了 滋 润 大 地 的 雨 水（2）调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。（3）莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌到，我会大笑着站起来，这就是我的最美丽的姿势！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。（4）一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。二、阅读（55分） 阅读下面文字，分别回答问题。 一（22分）红书包秦文君 20年前，我还是个小学四年级学生。 有一回，同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了，我看它一眼，心里就发颤。 那天，我被这美丽的红书包缠绕着，别的一切都退得远远的。我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起。放学时，汪丽娜就走在我的前面，我听见大伙都在议论她的书包漂亮，不觉有点儿生她的气。在此同时，一个念头升了起来：我一定也要有一只这样的红书包。 一连几天，只要一放学，我就上大街，专跑文具店。终于，在一家小文具店的橱窗里，找到了这样的红书包。隔了层光闪闪的玻璃，我发现它更吸引人了。我在它跟前站了许久，一会儿（ ）看，一会儿（ ）看，过会儿（ ），单眼看。“没有什么能同它比美”，真的，当时我就那么想。 我又奔又跑地赶到车站，等了三辆公共汽车，才等到妈妈从车上下来。她惊讶地看着我，我什么也不说，拉着她的手就奔那家文具店。到了那儿，就指着红书包说：“给我买吧，妈妈。” “可你的书包还挺新的，而且也很漂亮。” 我不知怎的就想哭，一边死活不肯离开，像是打算在这儿站一辈子。妈妈摸摸我发烫的额头，心就软了。没想到，她摸出钱夹要付钱时，才发觉带的钱不够。就在这时，店要打烊了。 夜里，我老做梦。梦见店里的红书包让人用一把大剪刀剪坏了，急得我大嚷大叫起来。爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来。 第二天的整个白天，我都非常快活，而且还很紧张很激动。见了汪丽娜，我就想：我马上就可以背上那只红书包，同你的那只毫无差别！到了傍晚，我突然又变得惴惴不安：万一那店里的红书包都让别人买去了呢！于是，我三番五次往那里跑，弄得店里人都开始皱起眉头来打量我。 晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。我抢过那只鲜红的书包，高兴得打转。等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油。原来，为了快点赶到店里，爸爸骑车时同一辆黄鱼车撞在一起，膝盖上肿起老大一块。 我的心情沉重起来：我怎么会不顾一切地喜欢上这红书包的，竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢。 爸爸说：“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情。” 第三天，我背着红书包兴高采烈地去学校，在校门口碰见汪丽娜，谁知她已换了一个紫色的新书包，比原来的红书包漂亮不知多少倍。 从那天起，我似乎更加关注一切美丽，美的旖旎永远能给予我无限的灵感，可是从此就没有再像过去那样焦躁不安了。能懂得美，懂得美在何处就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心。 后来，那个红书包用旧了，而我一直珍藏着它。不为别的，就为它成了我生活的启示录。（选自秦文君文集，有改动）注打烊（）：关门停止营业。旖旎（ ）：柔和美好。5. 为什么“我”会产生一定要有红书包的念头？（3分）6. 依次在文中括号里填入词语，恰当的一项是（3分） （ ）A. 捂只眼 凑近着 退远点 B. 凑近着 捂只眼 退远点C. 凑近着 退远点 捂只眼 D. 退远点 捂只眼 凑近着7. 依据文章思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分） 我找到卖红书包的文具店 我得到了心爱的红书包 8. 文中画线句是作者修改后的，将它与修改前的句子作比较，从情节发展角度具体分析修改后的好处。（4分）修改前：晚上，妈妈推着自行车，一手高高举着红书包回来了。修改后：晚上，爸爸推着自行车，一手高高举着红书包回来了。9. 从全文看，篇末的“启示录”包含了哪些内容？（答出三点即可）（6分）二（18分）学者的态度与精神宗白华 我向来最佩服的，是古印度学者的态度，最景仰的，是欧洲中古学者的精神。 古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。 古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩的激烈，可想而知，但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或归依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就立刻归依做弟子，决不作强辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。 欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。 欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理，以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！ 总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理，牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！（选自百年老课文，有改动）注遁（）词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。10. 下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（4分） （ ） A. / B. / C. / D. /11. 从第段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？（4分）12. 第段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。（6分）13. 概括文章的主要观点。（4分）三（15分）爱莲说周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。14. 解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）可爱者甚蕃 蕃： （2）濯清涟而不妖 濯： （3）香远益清 益： （4）亭亭净植 植： （5）宜乎众矣 宜： 15. 翻译下列句子。（4分）（1）中通外直，不蔓不枝。（2）菊之爱，陶后鲜有闻。16. 陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么？请用文中语句回答。（2分）17. 怎样理解“莲之爱，同予者何人”？（4分）三、写作（55分）18. 请以“说说我自己”为题，写一篇文章。（55分）【提示与要求】（1）可以写你的经历，也可以写你的感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。2014年安徽省初中毕业学业考试答案及解析一、(35分）1. (10分）(1）未能远谋 受任于败军之际 山气日夕佳 潮平两岸阔 家书抵万金 黑云压城城欲摧 月有阴晴圆缺 梦回吹角连营(共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）(2）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。(共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字的，该句不得分）2. (9分）(1）chn 畜 b(共3分。各占1分）【解析】此题考查根据拼音写汉字，给加点字注音。可以借助字典，调动平时基础知识的积累，能较为轻松地解答。第一个空和第三个空都是给汉字注音，在注音的时候，注意“颤”“哺”读音的音调。(2）常常 偶尔(共2分。各占1分）【解析】文中有一句总结性的话语“除了猫和鹦鹉之外”可知，是把猫和鹦鹉对比。根据语段内容，“猫在睡觉的时候会竖起耳朵，嘴边的长须会颤动，有时它还会轻轻地叫几声”这句话里用了“会会有时它还会”这个句式，前面表示经常性或频率高的动作，后面表示次数少或偶然发生的事，再结合鹦鹉睡觉的句子，可知第一空应填表示经常性动作的词语“常常”，第二空应填表示有时候或偶然发生的词语“偶尔”。(3）鸟类和爬行动物都很少做梦。(答“爬行动物和鸟类很少做梦”也可）(共2分）【解析】这类题在2011年的安徽中考2(4）题出现过，考的是把陈述句改为反问句。但是，这道题将两个句子改写成一个句子的题目，属于长句变短句。先找出它们各自的主语，“鸟类很少做梦，爬行动物也很少做梦”第一个句子的主语是“鸟类”，第二个句子的主语是“爬行动物”；接下来看它们剩下句子的成分，发现剩下的句子一样都是“很少做梦”，因此把这两个句子各自的主语合到一块，再加其共同的部分，应是“鸟类和爬行动物都很少做梦”。3. (4分）(1）鲁迅(或周树人）藤野严九郎(或“藤野先生”“藤野”）(2）钢铁是怎样炼成的 保尔柯察金(或保尔）(共4分。每空1分）【解析】此题考查名著积累。第(1）题是朝花夕拾，考查作者及作品中主要人物。第(2）题是钢铁是怎样炼成的，考查作品名称及其主人公。(1）题看到作品朝花夕拾就可填出作者的名字鲁迅(或周树人），同时朝花夕拾里描写老师的只有藤野先生一文，因此，老师就是藤野先生或藤野严九郎；(2）题根据作家名字尼古拉奥斯特洛夫斯基以及作品中的名句“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次”可知作品是钢铁是怎样炼成的，小说的主人公是保尔柯察金(或保尔）。4. (12分）(1）才有了/滋润大地的雨水(共2分）【解析】此题考查现代诗歌朗读节奏的划分。现代诗有点像词，是按照句子成分分，一般较长的定语可以分开。这句话的中心语是“雨水”，“滋润大地的”是“雨水”的定语，定语是不能和中心词分开的，因此应从定语之前的句子处断开。(2）示例一：太阳，跌倒了/才有了静谧的夜晚示例二：雪，跌倒了/才有了银装素裹的世界(共4分。内容、句式各占2分）【解析】此题考查句子的仿写。内容上需写自然的景或物，不能写人。前一句是写自然现象，后一句升华到本质。句式为“跌倒了，才有了”，如“水，跌倒了，才有了一泻千里的瀑布”。内容要符合原意，句子通顺即可。(3）示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰土站起来。(共2分）【解析】此题考查根据诗歌意旨谈如何对待生活中的挫折。我们可以从莉莉最美的姿势“我会大笑着站起来”这个句型，写出自己最美的姿态即可。(4）示例一：文文，别害怕，不管读得怎么样，我们都会为你鼓掌！示例二：相信自己，全班同学都认为你行，只要大胆开口，你就是最棒的。(共4分。含有鼓励内容2分，表达得体2分）【解析】此题考查口语交际中的鼓励。题干要求我们写一些鼓励性的话语，让文文大胆地把这首诗读出来。所以内容要含有鼓励性的语句，例如“你最棒”“我们相信你”等话语，要让文文有勇气，大胆地朗诵出这首诗。注意语句通顺，意思表达清楚。二、(55分）一(22分）5. (3分）红书包很美。有了红书包，“我”就很快乐。大家都认为红书包漂亮。别人有了，“我”也要有。(共3分。答对3点可得满分。意思对即可）【解析】解答此题时，要审准题意，整体感知，抓住主要事件。“我”产生一定要有红书包的念头是在文章第三段末尾出现的，所以应在这句话之前找答案要点。根据文章第二段“同班的汪丽娜背了一只崭新的红书包，那书包简直美极了”可概括出红书包很美；根据文章第三段“我甚至感到，快活与否，就同这书包紧密地连在了一起”可概括出有了红书包，“我”就很快乐；“我听见大伙都在议论她的书包漂亮”可概括出大家都认为红书包漂亮；“我一定也要有一个这样的红书包”可概括出别人有了，“我”也要有。6. (3分）C(共3分）【解析】此题考查词语的运用。按照前后文内容的衔接关系，进行梳理。后一句有“单眼看”，因此前一句应该是“捂只眼”，这样通过排除法，便可以找到答案。7. (6分）我羡慕别人的红书包我急切想买到红书包我珍藏用旧的红书包(共6分。每空2分。意思对即可）【解析】题干已经指明“依据文章思路和内容”，因此先要明确文章写了什么内容，以什么为线索来写的。阅读全文，不难看出文章围绕“红书包”写了“我”20年前的一段经历。所以很明显是以标题“红书包”为线索来展开叙述的。首先“我”发现同学汪丽娜背了一只崭新的红书包，心想：我一定也要有一只这样的红书包；接着“我”找到卖红书包的文具店，发现“没有什么能同它比美”；然后闹着让妈妈给“我”买红书包，谁知妈妈带的钱不够；再接着“我”做梦都想要红书包，爸爸帮“我”买回了红书包，却膝盖受伤；最后汪丽娜换了一个紫色的新书包，比原来的红书包更漂亮。终于我明白“世界上最美的莫过于存着的爱美的心”，由此“我”后来珍藏了用旧的红书包，它成了“我”生活的启示录。综合上述情节，对于红书包，文中“我”经历了下列变化：非常喜欢渴望得到四处寻找百般欣赏(找到书包）磨父母买抢过狂喜受到教益(懂得道理）珍藏回忆。弄清文章思路，接下来根据题肢中给出的形式，即：我+动词(怎么样）+红书包，来组织概括出要点。8. (4分）把“妈妈”改成“爸爸”，使情节合理顺畅。“爸爸推着自行车”这一情节承接上文爸爸答应女儿去买红书包的情节，兑现了给女儿的承诺，也与下文妈妈给爸爸擦松节油的情节相吻合。(共4分。意思对即可）【解析】此题考查把握文章的表达技巧及与上下段之间的连贯，实质上是考查句子在文章情节发展中所起的作用，从题干“从情节发展角度具体分析修改后的好处”即可看出。可从第八段“夜里，我老做梦”“爸爸把我唤醒，小声对我说，明天，他下了班就去把我的红书包买回来”，第十段“等乐过之后，才看见妈妈正在给爸爸擦松节油”综合得出应是爸爸去给我买的红书包，这样情节合理，前后文呼应。9. (6分）要关注和热爱生活中的美，但不要攀比(或“心存妒意”）。不因急于获得而焦躁不安。不能只考虑自己，还要关心别人。能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的。要体悟父母的关爱。人是在经历和感悟中成长的。(共6分。每点2分。答出三点即可。意思对即可）【解析】此题考查结合文章内容，理解文章主题。从题干来看，问的是篇末的“启示录”包含哪些内容，由于“启示录”三个字是在篇末，所以应是问文章的主旨及作者通过这一段经历得到了哪些收获。抓住关键的抒情句及议论句，或段落意思来归纳。如文中第十一段“我的心情沉重起来”“竟没有看见爸爸的膝盖为了它受伤了呢”可概括出，要体悟父母的关爱。根据文中第十二段爸爸的话“爱美不是件坏事，可生活中美的东西太多，你跟在别人后面，永远也是跟不过来的，能体会美才是最美的事情”可概括出，要关注和热爱生活中的美，但不要攀比(或“心存妒意”）。根据第十四段“从此就没有再像过去那样焦躁不安了”可概括出，不因急于获得而焦躁不安。根据第十四段“能懂得美，懂得美在何处就很知足了，也很快乐，世界上最美的莫过于存着的爱美的心”可概括出，能体会到美又懂得美，存着爱美之心是世界上最美的等等。二(18分）10. (4分）B(共4分）【解析】此题考查议论文文章结构层次的划分。答题时要先整体感知文章内容，了解各段大意及与中心论点的关系，然后再具体分析，正确断句。本文是总分总的形式来论证学者的态度与精神。第段是总说；段是分说；第段是总结全文。11. (4分）作强辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词(共4分。意思对即可）【解析】此题考查筛选信息的能力。根据第段最后一句话，“我希望中国的新学者也有这种态度”可知中国学者没有古印度学者的这种态度。根据画线句可知古印度学者如果辩论失败的常态是“决不作强辩，决不作遁词，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象”，中国学者的态度与此刚好相反，可得出答案。12. (6分）提到“中国学者”，是和欧洲中古学者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺失这种牺牲的精神。(共6分。意思即可）【解析】题目问“谈欧洲中古学者的精神时，提到中国学者有什么作用”，实际上是在暗示这是对比论证，因此题目就变得简单了，即问对比论证的作用。作用需结合第段意思来谈，是把欧洲中古学者与中国学者作对比，来突出中国学者缺失了一些欧洲中古学者拥有的精神。这些精神可以从第段概括出。13. (4分）中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。(共4分。答“学者的责任本是探求真理，真理是学者第一种的生命”可得3分。意思对即可）【解析】第段总讲学者的态度与精神；段论证中国学者与古印度学者、中国学者与欧洲中古学者的态度与精神；第段总结全文，提出中心论点即主要观点，中国新学者应具服从真理、牺牲成见的态度，应抱拥护真理、牺牲生命的精神。三(15分）14. (5分）(1）多(2）洗涤 (3）更(4）立(或“树立”）(5）应当(或“当”）(共5分。每小题1分）【解析】本题考查对常见文言实词的理解能力。要运用平时所积累的知识，准确写出常见重点实词的含义，答题时要考虑到它们的具体语境。第(1）题“蕃”原意是“茂盛”，这里是“多”的意思。第(3）题“益”是副词“更”的意思。第(4）题“植”是动词“立(或“树立”）”的意思。15. (4分）(1）(它的茎）中间空外面直，不生枝蔓(或“不缠生藤蔓”），不长枝节(或“不旁出冗枝”）。(2）对于菊花的喜爱(或“爱好”），陶渊明以后很少听到了。(共4分。每句2分。意思对即可）【解析】此题考查文言句子的翻译能力。解答此类题时，首先要对文段的意思有整体的理解和把握，然后在具体的语言环境中，准确理解每一个词语的意思，最后结合句式特点连缀成完整的句子。本题的翻译，要在理解整个句子大意的基础上，准确把握“蔓(生枝蔓）”“枝(长枝节）”，“鲜(少）”等词的意思。16. (2分）花之隐逸者也。花之富贵者也。(共2分。每点1分。意思对即可）【解析】本题考查对文章内容的理解和归纳概括能力。解答此题，需要读懂语段的内容，然后根据题目要求分别从文中找出相应语句。可从“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也”这句话中找出答案。17. (4分）作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少，也慨叹生活中保持高洁品质的人太少，含蓄地表达了自己的人生态度。(共4分。意思对即可）【解析】此题考查考生对全文的深刻理解，透过表面看本质，以及对主旨的概括能力。做此类题，一定要将原文的内容读懂。“莲之爱，同予者何人”的意思是“爱莲花(的人），像我一样的还有什么人呢？”根据文中菊花代表花中的隐士；牡丹代表花中的富贵者；莲花代表花中的君子。菊花是陶渊明最爱的花，牡丹花喜爱的人特别多，突出喜欢莲花的人特别少，慨叹生活中保持高洁品质的人太少。三、(55分）18. (55分）说说我自己 我是个安静的女孩，我希望自己无论在何种状态下，都能保持一份恬淡的心境。独处时，很安静；人群中，不张扬。哪怕是处于纷繁热闹的场景，也都能保持头脑清醒而不至于得意忘形。烦恼时，我不喜欢向朋友喋喋不休地倾诉。 在这座花团锦簇的小区里谁