老教师我的教育故事.doc

老教师我的教育故事 还记得我刚踏上三尺讲台，成为一名教师的时候。我刚从师范毕业，也是一名刚满18岁的小女孩，我抱着满腔的热血，立志与孩子们打成一片，做他们的知心大姐姐。学生们也非常的喜欢我，虽然我不是，但他们却喜欢向我班级里发生的事情，让我来帮助他们解决他们之间的矛盾。 这天，我刚进教室，小丽就哭着对我说：“老师，小明给我取绰号，他叫我小妖精。”小丽是我们班上的一位很漂亮的女生，成绩也很好，她很自信，平时打扮的也很漂亮，所以，小明看不惯，就给小丽取了这样一个绰号。因为这天我着急赶进度，所以，不以为然的笑了笑，摸了摸小丽同学的头说：“没关系，他跟你两个闹着玩呢，每个同学都有自己的特点，我们也可以根据小明的特点给他取一个绰号。好，今天我们来上新课。”我以为这件事就这样过去了，没想到，小丽还真给小明取了一个“鼻涕虫”的绰号。小明同学其实也是班级里非常聪明的学生，有点小骄傲，喜欢捉弄女生，特别爱流鼻涕，所以，孩子们就给他取了一个“鼻涕虫”的绰号。周五，我在收学生周记的时候，看见小明在作业中这样写道：这周，我过的一点也不开心，由于老师的原因，同学们给我取了一个非常讨厌的绰号，我一点也不喜欢这个绰号，我讨厌同学们，我再也不喜欢郭老师了，我再也不爱上她的课了。这时，我才发觉问题的严重性。 周末，我回家吃饭时，把这件事讲给同样身为教师的父亲听了。并自我检讨道：“这件事，我处理的非常随便，也太随意。没有考虑学生的心里健康，没有阻止，反而让他们随意取绰号，大大伤害了学生的自尊心，影响了学生之间的团结，也让我在学生中的形象有所降低，我想向学生道歉，可我又拉不下脸来。”父亲听了，语重心长的对我说：“不要怕丢面子，我们要勇于承认错误，以身作则。这样，你在学生心目中的形象不但不会降低，反而还会提高，学生会认为你是一个敢于承认错误的好老师，你给学生做了一个好的表率，他们也会勇于向你学习，以后犯了错误，也会勇于承认错误，并且敢于改正错误。教书并不是只有一腔热血就可以了，我们还应该有细心和耐心。我们要细心的聆听孩子们的声音，看看他们在想什么。我们要耐心的帮助孩子们，看看他们需要什么。这样才能做一个同学们喜欢的好老师。” 星期一的早上，我一进教室，就当着全班同学的面说：“对不起，小明同学，老师不该让同学们根据你的特点给你取绰号，让你在班上难堪了。”小明似乎没有想到我会当着全班同学给他道歉，他不好意思红着脸，站起来说：“其实是我的不对，我不该给别的同学取绰号，我都不喜欢同学们给我取的绰号，可想而知，同学们也不喜欢我给他们取的绰号。”然后，他对着小丽同学的座位说了一声对不起。 经过这件事后，我发现同学们向我打报告的事变少了，偶尔同学之间闹点小矛盾，大家也会主动承认错误，不会互相指责了。班级氛围也越来越团结和谐了。这件事也让我认识了老师并不是圣人，也有犯错的时候，勇于向学生承认错误的老师，学生不但不会瞧不起你，反而会更加尊敬你。 现在，我已经是一名从教20多年的老教师了。可以说教学经验和处理问题的能力都非常丰富了。可每当我遇到问题时，我都会想起这件事，用这件事来鞭策我，怎样处理更合理化，既能让犯错误的同学认识自己的错误，并改正自己的错误。又能让受到伤害的同学等到心灵上的安慰。这件事在我这20年的教学生涯中每天都无时无刻的影响着我，它让我在处理问题时，不能随意而为，而应该从学生的年龄和心理特征出发。有时处理问题并不一定要达到