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文档简介

电气控制原理教材第一章 继电接触逻辑控制基础 第一节 电器的基本知识 n 1.1 工厂常用电器 n 1.2基本控制电路 n 1.3控制系统实例 l核心是掌握继电器、接触器、按钮开关等常规控制电器的动作执行特点,由此对一般继电接触控制电路进行熟练分析和设计。1.1 工厂常用电器 n 1.1.1工厂电器基本知识 n 1.1.2工厂常用电器 n 1.1.3电气图形 n 1.1.1工厂电器基本知识 1. 分类n (1)按适用的电压范围分类n 分为低压电器和高压电器。 n (2)低压电器按所控制的对象分类n 根据其控制的对象分为低压配电电器和低压控制电器。 n (3)按所起作用分类n 依据电器所起的作用可分为控制电器和保护电器。 n (4)按动作性质分类n 依据电器的动作性质可分为自动控制电器和非自动控制电器。 2. 结构及工作原理n 下面分别以控制按钮和接触器为例介绍手动电器和自动电器的结构和工作原理。n (1)按钮n 按钮是手动控制电器的一种,用来发出信号和接通或断开控制电路。图1.1是按钮的结构示意图和图文符号,图(a)中1、2是动断(常闭)触点,3,4是动合(常开)触点,5是复位弹簧,6是按钮帽。图(b)为图文符号。 (a) 结构示意 (b) 图文符号图1.1 按钮(2)接触器n 结构及工作原理n 接触器是利用电磁吸力的原理工作的,主要由电磁机构和触头系统组成。电磁机构通常包括吸引线圈、铁心和衔铁三部分。图1.2为接触器的结构示意图与图文符号,(a)图中,1、2,3、4是静触点,5、6是动触点,7、8是吸引线圈,9、10分别是动、静铁心,11是弹簧。(b)图中,1、2之间是常闭触点,3、4之间是常开触点,7、8之间是线圈。 (a) 结构示意 (b)图文符号图1.2 接触器n 根据吸引线圈通电电流的性质分类,电磁铁分为直流电磁铁和交流电磁铁。通常采用短路环来解决交流电磁铁的振动问题。短路环的示意图如图1.3所示,其中1为短路环,2为铁心。短路环起到磁通分相的作用,把极面上的交变磁通分成两个交变磁通,并且使这两个磁通之间产生相位差,那么它们所产生的吸力间也有一个相位差,这样,两部分吸力就不会同时达到零值,当然合成后的吸力就不会有零值的时刻,如果使合成后的吸力在任一时刻都大于弹簧拉力,就消除了振动。n 1.1.2工厂常用电器 (1)交直流电动机(2)变压器和调压器(3)互感器(4)高压电器(5)避雷器(6)并联电容器和无功功率自动补偿器(7)电瓷(8)高、低压配电装置及非标准箱、屏、台通用结构(9)半导体电力变流器(10)蓄电池n 1.1.3电气图形 第二节 常用低压电器 第三节 电气控制系统图的类型及有关规定 第四节 电气控制的基本线路 第五节 电气控制线路分析基础 本章小结 思考题与练习题 第二章 可编程序控制器的组成与工作原理 第一节 PLC概述 第二节 PLC基本组成 第三节 PLC的基本工作原理 第四节 PLC的I/O系统 第五节 PLC的定时器与计数器 本章小结 思考题与练习题 第三章 PLC的编程语言与指令系统 第一节 PLC的编程语言 第二节 PLC的基本指令及其编程应用 第三节 PLC的步进指令及其编程应用 第四节 PLC的功能指令及其编程应用 第四章 PLC的特殊功能I/O模块 第一节 模拟量输入、输出处理模块 第二节 高速处理模块 第三节 联网与通信模块 第四节 其他特殊功能模块 本章小结 思考题与练习题 第五章 编程器、编程软件及其应用 第一节 手持式简易编程器及其应用 第二节 带CRT编程器、编程软件及其应用 本章小结 思考题与练习题 第六章 西门子电气(SIEMENS)S7-200型可编程控制器(PLC) 第一节 概述 第二节 S7-200型PLC的硬件组成 第三节 S7-200型PLC的指令系统 本章小结 思考题与练习题 第七章 PLC的联网与通信技术 第一节 网络的基本概念与特点 第二节 串行通信基础 第三节 PLC网络的组成与特点 第四节 PLC的通信模块 第五节 主从式全PLC网络 第六节 专用PLC网络 第七节 以个人计算机作为操作站的PLC网络 第八节 系统设计实例 本章小结 思考题与练习题 第八章 PLC控制系统的设计与应用 第一节 PLC控制系统的设计方法 第二节 PLC主机及其模块的应用 第三节 PLC应用程序设计方法 第四节 PLC控制系统的安装与布局 第五节 PLC控制系统应用举例 本章小结 思考题与练习题 第九章 电气控制装置设计基础 第一节 电气控制装置设计的一般原则、基本内容和设计程序 第二节 电气控制原理线路设计的方法与步骤 第三节 电气保护类型及实现方法 第四节 电气控制线路设计中的主要参数计算及常用电器元件选择 第五节 电气控制装置工艺设计 本章小结 思考题与练习题 第十章 课程设计要求、设计方法及参考题选 第一节 概述 第二节 课程设计的目的和要求 第三节 课程设计任务与设

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