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文档简介

五年级语文上册第六单元他发明了什么导学案设计者李苗班级姓名组名课题他发明了什么总课时两课时课时第一课时课型预习展示课【学习目标】1、能正确、流利朗读课文2、认真朗读课文，理解文中的惠特尼发明的标准化的想法和做法，感知标准化对于现代化大工业生产的重要意义。自 主 预 习（温馨提示：同学们，课前预习事半功倍。请认真读课文吧！你一定会获得很大的收获。给自己一个展示的机会吧！相信你是最棒的。）【预习提示】1、自由朗读课文。要求：读准字音，读通课文，遇到不认识的字自己想办法解决。2.出示生字词，指读，同桌交流对不明白字词的理解。【预习检测】：1按提示自学生字：枪（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2比较组词：捍（ ）损（ ）纫（ ）瑟（ ）骗（ ）竞（ ）逊（ ）焊（ ）捐（ ）韧（ ）琴（ ）编（ ）竟（ ）孙（ ） 3把人物和他的发明连起来。贝尔 爱迪生 瓦特 惠特尼 莱特兄弟“标准化 ” 电话 飞机 电灯泡 蒸汽机。4反复读文，概括课文的主要内容。 【我的疑问或发现】（温馨提示：请将预习中未能解决的问题或者认为有必要提醒大家注意的问题写下来，准备在课堂上和老师同学讨论交流。）我的发现我的疑问五年级语文下册第六单元方法导学案设计者李苗班级姓名组名课题他发明了什么总课时两课时分课时第二课时课型合作探究【学习目标】1引导学生认识分号对于理解文章要点的作用。比如说惠特尼制造标准间的好处，用两个分号表明有三条好处。2激发学生不断探索、勇于创新的精神。课内探究（温馨提示：各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统的思考后认真完成下列问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备多元化展示。）【探究点一】课文中介绍的主要人物是谁？你知道他发明了什么吗？ 【探究点二】看看标准化的想法和做法是在什么情况下产生的？ 【探究点三】原来制作毛瑟枪的方法和标准化做法有什么不同？边读边画出有关的语句，在小组内读一读画出的句子，交流这两种做法的不同之处，说说你从中受到什么启示。 【训练案】1抄写生字。2
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