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PPT模板下载 问卷调查法 2020 3 18 1 定义 问卷调查法也称 书面调查法 或称 填表法 用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段 问卷 就是根据研究课题的需要而编制成的一套问题表格 由调查对象自填回答的一种搜集资料的工具 同时又可以作为测量个人行为和态度倾向的测量手段 2020 3 18 2 调查问卷的类型1 无结构型问卷 又称为开放式问卷 它的特点是在问题的设置和安排上 没有严格的结构形式 受试者可以根据本人的意愿做自由的回答 2 结构型问卷 又称为封闭式问卷 它的特点是问题的设置和安排具有结构化形式 问卷中提供有限量的答案 受试者只能选择做答 2020 3 18 3 问卷的构成 前言 个人特征资料 态度性问题 存在性事实 行为性事实 评价性意见 情感性意见 认同性意见 认识性意见 事实性问题 2020 3 18 4 1 前言部分 写在问卷的开头 说明研究目的 指导受试者如何回答 做出某些必要的说明 以解除受试者的思想顾虑 2 个人特征资料部分 该部分是作为自变量中的变数而被使用的 个人特征资料包括性别 年龄 学校类型 教育程度 职业等 属于自变量 3 事实性问题部分 事实性问题是指要调查了解客观存在或已经发生的事实 包括存在性事实和行为性事实两个方面 4 态度性问题部分 通常采用态度量表来进行态度测量 目前较多采用里克特态度量表作为工具测量态度 态度量表是问卷的一种特殊形式 通过选答反应来了解对某事物的态度倾向 而态度倾向又包括态度的方向性和态度的强弱性 2020 3 18 5 问卷的提问与回答的方式问卷的提问与回答的方式主要有自由记述式 填答式 二元选择式 重复选择式 排序式 等级式等 用以下具体实例讲解 例1 自由记述式你除了读教科书外 还接触过有关该学科的数字化学习资源 如CD VCD DVD CD ROM多媒体教学软件 网络课件 专题学习网站 网络课程 资源网站 教育门户网站 吗 请把名称及资料来源写下来 2020 3 18 6 例2 填答式 调查某学校拥有教育技术设备的情况 贵校现有 幻灯机 台 投影器 台 电影放映机 台 录放像机 台 电视接收机 台 录音机 台 语音实验室 间 共有座位 个 2020 3 18 7 例3 二元选择式1 你是否使用过高中语文 桂林山水 多媒体教学软件进行学习 是 否 2 你觉得该多媒体教学软件能帮助您理解课文吗 能 不能 例4 多重选择式你认为当前的多媒体教学软件在开发建设方面存在的主要问题是 A 数量不足 B 质量不高 C 不适合课堂教学的使用 D 与教材不配套 E 2020 3 18 8 例5 评等式你参加了某大学网络学院的XX科网上课程学习以后 你认为对你目前工作水平的提高有无帮助 很有帮助 有帮助 没多大帮助 毫无帮助 2020 3 18 9 例6 排序式根据你单位的实际情况 你认为当前教育技术中心的管理工作者先应搞好哪项工作 请按工作的迫切性顺序 在 内标上1 2 3 4等序号 迫切性最高的标为 1 次之为2 依次类推 推广应用 制定规章制度 开展信息技术与课程整合模式实验 人员培训 建设信息化教学环境 维修设备 开发教学资源 开展科研 其它 2020 3 18 10 例7 分配式你在过去的两年中 工作时间在如下活动种类中平均分配情况是 请在 中填写所占用的时间的比例 1 行政管理 2 教学 3 制作电教教材 4 维修电教设备 5 理论研究 6 编写教材 7 学术交流 8 教学软件开发 9 其它 合计100 2020 3 18 11 例8 选择式1 你的教育程度是 请在相应项的数码上画 1 小学 2 初中 3 高中 4 中专 5 大专 6 大学本科 7 研究生2 您平时上网浏览的时间大约在 请在相应项的数码上画 1 全天上网 2 每天2小时以上 3 每天1 2小时 4 每天1小时以下 5 每周3 6小时 6 每周3小时以下 2020 3 18 12 例9 里克特量表式你认为利用这套网络教学软件进行远程授课 在如下几个方面所能达到效果的程度是 2020 3 18 13 问卷设计的程序 2020 3 18 14 1 确定调查研究课题与调查对象 学习动机的调查 学生考试焦虑的调查 确定研究课题 教师 学生 家长 确定研究对象 2020 3 18 15 2 根据假设确立变量X Y的数目和关系 学校层次 学校类型 学校所在地 例 不同学校类型教师对信息技术的认识态度 对教学资源建设的意见 变量二 开展信息技术教育的态度 变量一 学校类型 对开展信息技术教育困难的认识 对影响因素的认识 2020 3 18 16 3 确定反映变量的变数项目 缺乏信息化教学环境 缺乏与课程相配套的教学资源 教师教学任务繁重 没有时间 例 对开展信息技术教育困难的认识 缺乏教育技术理论和方法的指导 分解为 教师缺少信息技术应用能力培训 领导不重视 2020 3 18 17 4 设计表述问题的语句 用词要通俗易懂 准确简短 不要使用模棱两可 容易产生歧义的词 不要使用诱导性或倾向性的用词 问题要具体 基本要求 注意敏感性问题的提问方式 2020 3 18 18 5 问题的排列组合 类别性顺序 时间性顺序 内容性顺序 问题排列方式 目的 方便被使顺利回答 便于资料整理分析 2020 3 18 19 6 试测与修订在完成了问题语句的设计和排列以后 不宜立即分发 而应该在小范围内进行一次测试 通过测试检查问题是否能被调查者理解 所列举的限制性方案是否完善 通过测试 发现问题 及时修订 经修订后再分发出去 2020 3 18 20 问卷调查的实施1 调查对象数量的控制问卷的回收率 R 问卷的有效率 K 实际收回的问卷数 发出问卷总数 实际收回的问卷总数 无效问卷数 实际回收的问卷总数 2020 3 18 21 问卷调查的回收率和有效率一般都不可能达到100 因此选择调查对象时 其数目应多于根据抽样调查的研究对象数 即 n 例如 假定通过抽样确定研究对象有m 100人 邮递问卷回收率R 50 预计问卷有效率可达K 85 则应发出问卷数 100n 235 人 50 85 m R K m 通过抽样确定的研究对象数R 预测问卷回收率K 预计问卷有效率 2020 3 18 22 2 问卷的分发与回收问卷的分发方式有多种 在教育技术研究中最常用的有以下三种方式 1 邮政投递式 这种问卷的回收率较低 多数情况下不会超过60 2 专门递送式 这种方式最适合于有组织的集体式调查对象 但是由于调查对象过于集中 范围较窄 其代表性较差 3 集中填答式 2020 3 18 23 三种分发方式的比较 2020 3 18 24 3 对回收问卷的审查对于所回收的问卷必须进行认真地审查 在对问卷数据进行整理加工时