2010年宿迁市中小学教师中级专业技术资格专业理论知识和业务水平考试试卷(中学).doc

2010年宿迁市中小学教师中级专业技术资格专业理论知识和业务水平考试试卷（中学）一、判断题：1、正在我国举办的上海世博会的主题是“城市，让生活更美好”。（A）2、2010年我国经济和社会发展的工作重点是转变经济发展方式、调整经济结构。（A）3、学校应把智育放在首位，努力提高及时的教学水平，促进学生成绩的提高。（B）4、地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。（A）5、学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的，由县级人民政府教育行政部门给予通报批评。（A）6、依法治校是指学校以国家法律、法规、规章和文件规定为依据，完善内部各项管理制度和纪律，使学校管理的各个方面都做到有章可循、有法可依。（A）7、教师德性是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。（A）8、新课程给教师角色的定位是学习者、参与者、评判者、促进者。（B）（引导者、组织者）9、听到“月落乌啼霜满天”诗句，头脑中出现的图景属于创造想象。（B）10、“入芝兰之室，久而不闻其香”属于感觉的“后像”现象。（B）（适应）11、学生在日常生活中所获得的“相邻”概念，对学习邻角、邻边有促进作用，这体现了对过去经验概念掌握的影响。（A）12、“勤能补拙”说明了能力发展和良好个性的形成相辅相成，互为促进。（A）13、只有集中注意力，才能搞好学习，因此，我们的一切学习活动，都必须“一心不能而用”。（B）14、良好的自信感是建立在适当、正确的自我评价的基础上。（A）15、教学是学校德育的基本途径。（A）16、美育即艺术教育。（B）17、为了促进学生发展，要用探究式学习取代接受式学习。（B）18、教师对学生进行模拟考试是一种诊断性评价。（A）19、在班级活动中，自我教育的重心在班集体层次上。（A）【分析】原因在于班主任应当为班集体寻找发展的新目标，提出实现目标的方案和措施。只有提高班级活动的质量，才能通过集体实现学生的自我教育。20、认为环境和教育是行为发展的唯一条件的是行为主义个体心理发展理论。（A）二、单项选择题。21、2009年9月15日至18日,党的十七届四中全会在北京召开。会议审议通过了中共中央关于加强和改进新形式下 若干重大问题的决定（ ）A思想建设 B.党的建设 C.新农村建设 D.经济社会发展22、2010年3月14日，十一届全国人大三次会议表决通过了关于修改选举法的决定，该决定自公布之日起施行。根据新修改的选举法，我国城乡居民选举首次实现（ ）A同票同权 B.间接选举 C.差额选举 D.直接选举23、国家中长期教育改革和发展规划纲要，把 作为教育工作的根本要求，把提高质量作为教育改革发展的核心任务（ ）A.促进公平 B.德育为先 C.育人为本 D.改革创新24、2009年12月18日，哥本哈根 会议领导人会议在丹麦举行。我国政府向世界郑重承诺：到2020年，中国单位国内生产总值二氧化碳排放比2005年下降4045%（ ）A金融危机 B.气候变化 C.绿色环保 D.社会公平25、2009年10月29日,我国历史上运算速度最快的计算机”天河一号”由国防科学技术大学研制成功，这使我国成为世界上第二个能够研制 次超级计算机的国家（ ） A五千 B.一万 C.十万 D.千万亿26、新义务教育法规定，国家实行 年义务教育制度。A、九 B、十 C、十一 D、十二27、义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民素质，根据 ，制定本法。A、宪法和教育法 B、未成年保护法 C、预防未成年人犯罪法 D、教育法和未成年人保护法28、中华人民共和国义务教育法规定实施义务教育的最低年龄是（ ）A、4周岁 B、5周岁 C、6周岁 D、7周岁29、中华人民共和国未成年人保护法中未成年人指 公民。A、未满14周岁 B、未满17周岁 C、未满18周岁 D、未满20周岁30、我国新一轮基础教育课程改革的核心是（ ）A、学生学习方式的变革 B、教学方式的变革 C、学校管理方式的变革D、后勤服务方式的变革31、小学教育的根本性质是（ ）A、培养公民的基本素质 B、未升入中学打基础 C、未社会主义建设服务D、培养合格的劳动后备力量32、按照义务教育法实施细则的规定，实施义务教育的学校对家庭经济困难的学生应当酌情减免（ ）A、杂费 B、学费 C、饭费 D、书费33、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起（ ）A、基础作用 B、决定作用 C、主体作用 D、主导作用34、教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究（ ）A、民事责任 B、刑事责任 C、一般责任 D、行政责任35、学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修的同志可以去其他学校另谋高就。这种说法违反了（ ）A、学校管理条例 B、教师法 C、教育法 D、劳动法36、聘任或任命教师担任职务应当有一定的任期，每一任期一般为（ ）A、三年 B、二年 C、四年 D、三到五年37、中华人民共和国义务教育法的实施时间是（ ）A、1986年 B、1987年 C、1988年 D、1989年38、在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有 津贴。A、特殊岗位津贴 B、生活补助 C、贫困地区补助 D、特殊奉献补助39、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公布，或让学生分发试卷即侵犯学生的（ ）A、隐私权 B、名誉权 C、受教育权 D、人身自由权40、中学、小学校园周围 范围内不得设立互联网上网服务营业场所。A、200米 B、300米 C、400米 D、100米41、下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（ ）A、课程即知识 B、课程即复杂对话 C、课程即活动 D、课程即经验42、新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（ ）A、合作学习、接受学习和体验学习 B、探究学习、实践研究和反复巩固学习C、自主学习、探究和合作学习 D、自主学习、小组学习和班级学习43、我国最早采用班级授课制是（ ）A、1862年 B、1882年 C、1902年 D、1911年【分析】我国最早采用班级授课制的是清政府于1862年设立于北京的（京师同文馆）。.44、实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（ ）A、统一性 B、适应性 C、规范性 D、选拔性【分析】基础教育课程改革纲要指出:实行国家地方学校三级课管理,增强课程对地方.学校及学生的适应性45、新课程认为，教学过程的本质是（ ）A、传授知识的过程 B、引导学生学习和掌握双基的过程C、交往互动过程 D、生命意义的实现过程46、与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（ ）A、教学过程的预定性 B、教学设计预留空间 C、培养学生多向思维、求异思维的习惯 D、善于利用“突发事件”47、新课程提倡的三维教学目标是指（ ）A、知识，技能和方法 B、情感，态度和价值观 C、知识，技能和情感 D、知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观48、“学高为师”，“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（ ）A、本体性知识 B、条件性知识 C、实践性知识 D、文化知识49、教师教学反思的最主要研究视角是（ ）A、以回顾学生的视角进行反思 B、通过约请同事、专家观察自己的教学C、通过阅读理论文献来反思自己的教学 D、以教师的视角对自己的教学进行反思50、20世纪90年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为准备学习：国家的指令的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（ ）A、学校需要家庭的支持 B、学校需要社会的支持 C、学校需要专家的支持D、学校需要政府的支持51、美国心理学家阿诺德提出的情绪理论是（ ）A、机体知觉理论 B、丘脑情绪理论 C、认知评估说 D、机体分化理论【分析】20世纪50年代，美国心理学家阿诺德提出的一种情绪理论，叫“情绪的认识_评估说”。？52、认为所有复杂的心理活动都是由感觉、意象和感情这些基本元素构成的心理学理论学派是（ ）A、机能主义心理学 B、构造主义心理学 C、格式塔心理学 D、认知心理学53、对单一对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是（ ）A、个案法 B、调查法 C、测验法 D、实验法54、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的（ ）A、广阔性 B、灵活性 C、逻辑性 D、深刻性55、与人的责任心有关的情感体验属于（ ）A、道德感 B、理智感 C、美感 D、热情56、在马斯洛需要层次理论中，属于最高层次的需要是（ ）A、安全 B、爱与归属 C、自我实现 D、尊重57、人们对科学研究进程中出现的新现象产生好奇感，这种情感属于（ ）A、道德感 B、美感 C、理智感 D、认识【分析】理智感主要包括:对科学研究或学习进程中,出现的复杂而不理解的现象,而产生的求知欲和惊讶感。58、具有容易保持和恢复特点的记忆是（ ）A、语词 B、形象 C、情绪 D、概括【分析】情绪记忆:是以体验过的情绪、.其特点是容易保持和恢复。59、对事物的各种属性、各个部分以及它们之间的关系的综合的、整体的直接反映称为（ ）A、思维 B、感觉 C、知觉 D、概括60、注意的两个特点是（ ）A、指向性和集中性 B、选择性和集中性 C、指向性和选择性 D、调节性和集中性61、按照一定目的、任务，利用自己以往经验在头脑中独立创造新形象的过程称作（ ）A、再造想象 B、创造想象 C、无意想象 D、联想62、一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，同时操纵方向盘，这种现象属于（ ）A、注意的稳定性 B、注意的转移 C、注意的分配 D、注意的集中63、长时间记忆和短时记忆在时间上的划分界限为 。A、1分钟 B、10分钟 C、1小时 D、1天64、强一不平衡的神经类型，对应于 气质类型。A、抑郁质 B、多血质 C、胆汁质 D、粘液质65、与意志品质的自觉性相反的不良品质是（ ）A、盲目性 B、散漫性 C、顽固性 D、果断性66、在练习曲线上可以看出技能形成过程中工作效率、活动速度和 的变化。A、灵活性 B、自动化 C、准确性 D、熟练化67、在信息加工过程中表现除较少依赖文化知识，主要依赖个人先天禀赋的能力称为 能力。A、晶体 B、流体 C、模仿 D、创造68、具有核心意义的个性心理特征是（ ）A、能力 B、气质 C、性格 D、意志【分析】性格是人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式中所表达出的具有核心意义的个性心理特征。69、在直观教学过程中，从不同角度和方面变换事物的非本质特征，以提示事物本质特征，即为（ ）A、日常概念 B、变式 C、下定义 D、概念获得70、“鱼和熊掌，两者不可兼得”，这种矛盾心态是动机冲突形式中的 冲突。A、双避B.趋避C.双趋D.单趋71、“知之深，爱之切”说明（ ）A、认识是情感的基础 B、情感是认识的基础 C、意志是情感的基础 D、情感是意志的基础72、老师提出“报纸有何用途”时，学生从不同角度回答的过程，属于（ ）A、动作思维 B、集中思维 C、发散思维 D、抽象思维73、从“习作例文”到“命题作文”，这是想象的 发展。A、创造性 B、有意性 C、现实性 D、概括性74、“前怕狼，后怕虎”，疑虑重重，这是意志品质 差的表现。A、自觉性 B、自制性 C、果断性 D、坚持性75、当我们在阅读鲁迅作品祝福时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（ ）A、有意想象 B、无意想象 C、再造想象 D、创造想象76、素质教育的三大要义是（ ）A、面向全体、全面发展、自主发展 B、面向全体、全面发展、主动发展C、面向全体、全面发展、个性发展 D、面向全体、自主发展、主动发展【分析】：“素质教育有三大要义。第一是面向全体学生，第二是要全面发展，第三是让学生主动发展。”77、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（ ）A、课程 B、课程标准 C、课程计划 D、课程目标78、人在一定情境下自动化进行某种动作的需要或特殊倾向称为（ ）A、习惯 B、技能 C、能力倾向 D、爱好79、受神经系统成熟影响较大，受后天文化和知识影响较小的能力是（ ）A、特殊能力 B、认识能力 C、创造能力 D、液态能力80、所有科学概念，关于自然现象，社会现象的各种定理和法则，都是人对事物本质和规律的 反映。A、概括 B、抽象 C、直接 D、具体81、教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这种现象违背了心理学研究的_原则（ ）A、发展性 B、整体性 C、系统性 D、教育性82、弗农提出的情绪理论特别重视 的作用。A、大脑皮层 B、丘脑 C、边缘系统 D、网状结构83、美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（ ）A、二因素说 B、智力结构三维模型 C、群因素说 D、能力层次结构理论84、胃的剧烈收缩所引起的疼痛属于（ ）A、内受感觉 B、本受感觉 C、外受感觉 D、运动觉85、两个静态的物体按一定时间依次呈现，使人觉得是一个动态的物体，这种知觉称为（ ）A、真动知觉 B、似动知觉 C、幻觉 D、时间错觉86、决定教育目的的性质和方向的是（ ）A、生产力发展水平 B、政治经济制度 C、儿童身心发展规律 D、教育学的基本规律？87、班级活动是指（ ）A、以班级为单位开展的一切活动 B、除课堂教学以外开展的活动C、以建设和发展班集体为主要目的的活动 D、班会、晨会等常规性活动88、组织教学活动的中心环节是（ ）A、提供感性材料 B、引起学习动机 C、帮助领会知识 D、指导运用知识89、学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，这是 的主张。A、社会中心论 B、学科中心论 C、儿童中心论 D、多元化课程论【解析】社会中心论(问题中心论)。认为学校课程应以目前正在发生变化的社会功能、社会生活为内容，强调解决问题的技能、人际关系和社交技能。强调社会对教育的制约作用，强调学校教育应成为维护社会结构、保持社会平衡、建立社会新秩序的工具或手段。？90、与义务教育最接近的概念是（ ）A、普及教育 B、强迫教育 C、基础教育 D、国民教育91、提出“建国君民，教学为先”主张的著作是（ ）A、大学 B、论语 C、学记 D、中庸92、间接的道德教育就是（ ）A、在各科教学中渗透道德影响 B、在学校集体生活中渗透道德影响C、学校道德环境潜移默化的影响 D、以上三者93、反映教育活动中人的个性化要求的现代教育特征是（ ）A、教育的民主化 B、教育的全民化 C、教育的多元化 D、教育的终身化94、教育形成自己相对独立的标志是（ ）A、人类社会的出现 B、交往的出现 C、学校的出现 D、语言的出现95、19世纪末20世纪初，中国了解和引进西方教育学主要通过（ ）A、美国 B、德国 C、法国 D、日本96、在个体身心发展动力的问题上，辩证唯物主义的观点是（ ）A、多因素相互作用论 B、外铄论 C、内发论 D、一般发展论97、推动教育学发展的内在动力是 的发展。A、教育规律 B、教育价值 C、教育现象 D、教育问题98、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）A、培根 B、夸美纽斯 C、赫尔巴特 D、赞可夫99、学校的中心工作是（ ）A、教学工作 B、公共关系 C、行政工作 D、总务工作100、“活到老学到老”是现代教育 特点的要求。A、大众性 B、公平性 C、终身性 D、未来性101、学校管理的目标和尺度是（ ）A、经济收入 B、良好的公共关系 C、学校绩效 D、政治影响102、学校管理的基本途径是（ ）A、教学活动 B、沟通 C、教劳结合 D、协调103、（ ）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想A、教育方针 B、教育政策 C、教育目的 D、教育目标104、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（ ）A、发展性功能 B、个性化功能 C、教育性功能 D、社会性功能105、美国各门课程中多样化的实践活动和日本的综合活动实践都反映出对（ ）在课程中地位的重视A、知识 B、能力 C、直接经验 D、间接经验106、欧洲中世纪的宗教禅学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）A、学科课程 B、活动课程 C/综合课程 D、融合课程107、教育活动的本质是（ ）A、认识活动 B、实践活动 C、交往活动 D/课程活动108、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（ ）A、百科全书式课程理论 B、综合课程理论 C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论109、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教育教学的组织形式是（ ）A、分层教学 B、合作学习 C、小班教学 D、复式教学110、罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（ ）A、非指导教学模式 B、结构主义课程模式 C、发展性教学模式 D、最优化教学模式111、“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）A、相对评价 B、绝对评价 C、定性评价 D、定量评价112、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（ ）A、正式评价和非正式评价 B、相对评价和绝对评价 C、形成性评价和总结性评价D、正确评价和错误评价113、中国古代提出“有教无类”的思想家是（ ）A、孔子 B、孟子 C、荀子 D、老子114、发现教学、探究教学和问题教学都属于（ ）A、以掌握知识为主的方法 B、以训练技能为主的方法C、以陶冶情感为主的方法 D、以引导探究为主的方法115、我国的班级授课制始于（ ）A、唐代 B、民初 C、清末 D、新中国成立116、教学中两种基本的学习方式是（ ）A、集体学习和个体学习 B、接受式学习和探究式学习C、模仿式学习和探索学习 D、合作学习和自主学习117、隋唐以后兴起的科举制度废除于（ ）A、1898年 B、1902年 C、1912年 D、1905年118、用测量知识的题目去测量学生的智力，这样的测验显然缺乏（ ）A、难度 B、信度 C、效度 D、区分度119、随即管理策略多用于_学习和其他复杂行为的学习A、知识 B、技能 C、概念 D、态度120、学生在校期间所学内容的和及进程安排通常称为（ ） A、学习内容 B、教学内容 C、狭义课程 D、广义课程二、多项选择题，在每小题的四个备选答案中，请将多项答案前的字母填涂在答题卡上相应的题号位置，在试卷上作答无效，错选、少选、多选，该题不给分。（共20题，每题1.5分，攻30分） 121、中小学教师职业教育道德内容主要包括：政治理论_，教师心理健康教育等。（ ）A、教育方针 B、政策 C、法律法规 D、教师职业道德规范122、国家在受教育者中，进行_的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结教育。（ ）A、共产主义 B、爱国主义 C、集体主义 D、社会主义123、中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定进一步强调指出：“全面推进素质教育，根本上要_来保障” 。（ ）A、考教师 B、 考社会 C、考法制 D、 考制度124、在实施“中小学继续教育过程”中，要把_放在突出位置。A、 学历教育 B、思想政治教育 C、职业道德教育 D、信息技术教育125、下列属于体罚学生的情形是（ ）A、让1-2年级的小学生一个生字抄写10遍B、学生上课讲话，老师令其抄课文5遍C、李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑10圈D、体育课老师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次。126、按照中华人民共和国教师法规定，对侮辱、殴打教师的，根据不同情节瀛（ ）A、给予行政处分或行政处罚 B、