学校工作总结（2000字）.doc

学校工作总结（2000字）2000 本学期我校教学在中心的直接关心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长和发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。1、加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。本学期，我们充分利用业务学习时间，继续组织语文、数学、体育、美术等学科的教师，以教研组为单位，对各年级段的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读，采用了比较系统的讲座。通过各种途径、各种方式的学习，广大教师对课程标准的要求有了新认识。大家一致认为课程标准的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。2、重视教育教学理论学习。 终身学习 ， 大众教育 是新课程理念倡导下的教学思想。本学期，我们利用农村远程教育组织教师听了特级教师作新课程理念下的语文教学的讲座，讲座中专家们从新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面作了分析和培训，受益匪浅。要求每位青年教师每学期必须自学一本教育理论书籍，通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。二、重视研讨，推进课改。 在研讨中发展，在反思中成长。 这是我校对广大教师，尤其是青年教师提出的目标。本学期，我们十分重视各种形式的研讨活动。领导班子和骨干教师率先垂范，做课改实验的领头人，在校领导的带动下，全体教师积极参与教学研究。（1）本学期，我校仍然组织教师校内互听评课，既使老师们经受了锻炼，又使教师们业务水平迅速得到了提高。（2）开展帮辅结对活动。根据青年教师的实际情况，在期初确定了多对帮扶对象，定期开展活动，师徒共同制定一份学习计划，共同备课，互听若干堂课，期末共同完成一份帮辅小结，学校制定了详细的帮扶计划，使帮辅结对工作落到了实处，收到了实效。三、强化管理，提高实效。1、加强教研组建设和管理。教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地。本学期，我们按照上级规定，主要在 实 字上下功夫，在 研 字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系列化。本学期初，我们要求各教研组针对本学期热点问题确立研究专题，鼓励教师谈自己的思想和见解。通过合作交流，探讨反思，使各科教师在活动中得到锤炼。本学期，各教研组正常教研活动九次，达到预定目标。2、认真抓好教学检查工作。教学规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，学校每月一次的业务检查，对备课、作业、单元测试卷和试卷分析、作业批改记录等进行严格要求和检查。每次都有小结反馈，期初以各项计划的制定和课时超备为重点，期末主要检查各项计划的完成情况。我们还对教师进行不定期地随堂听课，通过召开家长座谈会、学生座谈会，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。3、加强对教学质量的监控工作。继续抓好后进生跟踪工作，举行学习一时有困难学生座谈会，让每位教师学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。在期中对各学科进行了调研和跟踪分析，及时了解情况，调整教学思路，改进教学策略。4、加强综合实践活动课程的研究。落实综合实践活动方案，在教科指导下与学校阅读特色相整合，调动一切因素充分挖掘地方文化，继续稳步推进研究性学习参与。5、加强学习困难生辅导工作。学习困难生的转变不是一躇而就的，要突破这一瓶颈，需要整合各方面力量，从内驱上调动学生的学习积极性才能从根本上解决问题。因此我们规范完善学习困难生跟踪措施，加强考核力度，最大限度地调动教师探索转化学习困难生的途径，对在补差工作中涌现的好的经验及时地总结、交流、推广。6、加强学生学科竞赛管理。进一步丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，培养学生综合素质提高。本学期，将进一步建立检查措施，继续组建好各学科的兴趣小组，扩大学生的参与面，每周各兴趣小组活动按时开展，坚决做到计划、师资、场地、生源落实，确保每次活动的质量，真正使每个学生的个性得到发展，特长得到充分的发挥。四、存在问题校本教研的质量还有待于提高，部分教师的教学理念还需进一步转变，教学管理还要进一步加强。五、下学期工作思路下学期教导处将继续遵循科学化、精致化、人文化管理的工作思路，针对薄弱环节加以有效管理，加强校本教研，继续组织教师学习新的教育理念，力争将新课程改革实验工作继续推进，继续提高课堂教学效率，促进学生整体素质的提高，使我们的教学质量稳步提升，学校教学管理工作再上一个新台阶。 第二篇：学校工作总结 5000字 枫香小学20xx年20xx年，我校在上级教育部门的正确领导下，我校认真贯彻县教育局教育工作会议精神与中心的要求，以“打造有效课堂，提高教学效果”为主题的教学管理活动为抓手，全校上下秉承“让童心飞扬，为人生奠基”的办学宗旨，坚持“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”的办学理念，同心同德，甘于奉献，务实创新，励精图强，各项工作又进一步取得了长足的发展。现将主要如下。一、深入开展学习实践科学发展观活动，用科学发展观统领全局，谋划的科学和谐发展。秋季开学以来，学校以“三个建设年”、“四帮四促”为抓手，全力开展科学发展观学习实践活动。一是充分发动，广泛动员，加强领导，制定方案。二是明确活动目标；三是认真组织，狠抓落实，分阶段，按步骤实施。在活动中，采用各种途径和方法，广泛征求意见和建议，查找问题。对摆出来的突出问题，经过认真分析和归类梳理，有针对性的制定出了整改方案。按照轻重缓急和难易程度，坚持先急后缓、先易后难的原则。对马上能够解决的问题，集中精力立即予以解决；对一时难以解决的问题，创造条件限时解决。切实加强组织领导，明确分工，落实责任。整改工作由学校支部书记负总责，分管领导具体抓，责任人具体落实，形成一级抓一级，层层抓落实的工作机制。对涉及面广、群众迫切要求解决的问题，由主要领导统筹协调，综合整改。使学习实践活动取得了实效。二、学校办学质量在管理中有效提升。一年来，学校推行人本化、情感化管理，坚持以德服人、以情感人的管理原则，努力创设和谐、向上的管理氛围，使师生在充满人情味的校园文化中，快乐学习，快乐工作，努力实现人生价值，使枫香小学真正成为学生学习的乐园，教师成长的沃土。1、学校班子队伍更加优化，管理更加规范。学校在班子建设上，按照中心学校的要求，明确班子成员要转变管理方式，变“被动管理”为“主动管理”、变“粗放管理”为“精细管理”、变“经验管理”为“科学管理”，在“精、细”两方面下功夫。改变了以前领导分工不明，职责不清，职能交叉，相互干预，管理效率低下得问题。使得班子成员各尽其职，各负其责，充分发挥各自优势，带好自己团队，干好本职工作。2、学校管理制度更加完善。20xx年学校结合开展“三个建设年”活动中的“制度建设”，对各项制度进行了归类、梳理、修订和完善，在发扬民主，倾听教职工意见、建议的基础上，九月份进一步修订完善了学校的岗位责任制和教学常规管理制度及各种奖惩评价制度，确保学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快推进学校科学化、民主化管理进程。4、学校办学成果更加丰硕。在全体教职员工的共同努力和大力支持下，学校管理得到了全面加强，管理品位得到有效提升，办学成果得到有效凸现。一年来，学校在全镇教育系统考核中综合排名第一，在全县教学质量考核中被评为遵义县教学质量优秀学校，得到了上级有关领导的充分肯定和高度评价。三、教学常规在制度中得得到具体落实学校坚持以教育教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，大力推进素质教育，全面提高教育教学质量。（一）制度第一，强化过程。学校始终把教学常规作为学校管理的重中之重。树立“教学质量是学校的生命线”，“抓质量必须抓常规，抓常规就是抓质量”的观念。一是补充和完善教学常规管理制度。通过学习遵义县教育局教学常规管理要求后，我们再次完善我校的教学常规制度，不断加强教学工作的流程管理，从备课、上课、作业、辅导、考试评价等各个常规环节抓起，做到有规范、有制度、有措施、有落实。学校先后修订了教学常规检查制度，作业批改要求，课堂教学质量评价表，教科研管理制度，家访制度等，并且形成汇编，从课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价等都有比较明确的规定，使教师有章可循。这些制度不仅有刚性的规定，也有弹性的空间，既保证框架和底线，也留有教师创新的余地。为了使教学常规制度内化为教师的教学行为，本学期我们主要抓了以下七项工作。一是是强化坐班制，保证教师有充足的时间备课、批改作业，开展校本教研等。二是推行集体备课，发挥集体优势。三是大力推行以“有效教学”为主的先进教学法，改变教学模式，转变学生学习方式，提高课堂教学质量。四是要求教师在提高教学基本功的同时，课堂上要精神饱满，富于激情，师生要平等，教学力求体现“三维”目标，课堂给学生充分的独立思考、自主学习的时间，课后要及时做好反思。五是做好作业布置与批改。六是加强家校联系，发挥家庭教育优势，引导家长会管会教。七是加强学籍管理，建立健全学生档案资料，学籍管理规范，表册填写清楚，变动学生手续完整，情况清，去向明，资料与学生的实际情况相符合。（二）督导结合，落实管理规定。首先是定时检查，落实每月的月检制度，学校、教导处还经常不定时、不定人的教学督查，使每位教师都加强责任感，整个教学过程都必须重视，值周校务成员也经常进行推门听课，增加了督查课堂教学的随机性，使教师重视每一节课的教学，杜绝上无准备之课。四、教学研究，丰富学校发展内涵。学校将教学研究与教师日常的教育教学工作紧密结合。一是充分利用周三教研组教研。每周三下午第二节课后是各科教研组活动时间，主要开展专题讨论，即教师针对教学中普遍存在的问题，交流解决的方法、策略，也有问题会诊、经验交流，课例分析，说课、评课等活动。“有效课堂”教学模式研究运用主要采用由点到面，骨干带动等方式，突出实践环节，目的是真正把课堂还给学生，让学生自己发现问题，自主探究问题，合作解决问题。本学期的公开课，示范课大都紧紧围绕这教学模式开展，全年共上公开课30多节，很多老师已坚持将这一教学模式应用到平时的课堂教学中。五、教师素质全面增强。20xx年教育局开展的“教师过教材观”活动，我校教师考试成绩均达到合格以上等次。(一)师德师风建设扎实有效。学校把师德教育作为新一轮教师培训的首要任务和重点内容，认真学习贯彻中小学教师职业道德修养，教师“十不准”、“五严禁”以及遵义县教师廉洁自律的有关规定，全体教师努力工作，严格要求自己，以平和的心态，积极的行动，把教师工作视为实现人生价值和获得幸福的途径，真正做到静下心来教书，潜下心来育人。做一名让学生喜爱，让家长尊重，让同行敬仰的教师。一年来，全体老师在自己平凡的工作岗位上，勤勤恳恳，兢兢业业，做出了许多不平凡的业绩，在遵义县先进教师评选中，黄文中被评为遵义县优秀校长，张发贵被评为优秀班主任，田婷被评为优秀教师。（二）教师的专业素养和综合素质全面提升。学校通过举行各级课堂展示交流活动，举办教师说课等活动，支持鼓励教师参加各类培训，进修和学科竞赛，提高了教师的专业素养和综合素质，全年有近10名老师在说课，教案设计，教学竞赛中获得好成绩，受到了表彰奖励。学校还积极开展校际交流，采用请进来走出去的方法，今年先后有三合镇新站小学，仁怀市长岗小学等兄弟学校领导老师来我校进行学习和交流，相互借鉴，共同提高。（三）学校名优教师茁壮成长。学校通过校本培训、基本功展示、教学观摩、教研活动、优质课评比等活动，为骨干教师的成长搭建舞台。有5位老师获镇级有效课堂探讨课教学奖励（王治辉获得镇级语文有效教学探讨课第二名、程绍英获得第三名；张发贵获得镇级数学有效教学探讨课第二名；沈秀琼获得镇级英语有效教学探讨课第一名、敖登文获得第三名）。六、加强德育教育，形成良好的“三风”。一是充分利用黑板报、橱窗栏设立主题专栏，展示评比，主题定期更换，内容定期更新。 二是树立人人都是德育工作者的观念，倡导“校园无小事，事事皆育人”的教育思想，加强班主任、少先队德育队伍的建设，积极构建学校、家庭、社会三结合的教育网络。三是加强管理、开展养成教育。从小学生应该养成的72种好习惯，小学生礼仪规范，说普通话、写规范字等养成教育入手。少先队结合学生阶段性表现，每周针对学生存在的突出问题，在学生晨会上进行教育，强化日常生活中良好行为习惯的养成。四是以活动为载体，让学生在活动中受教育。少先队在不同时期举办不同活动，尤其是重要节日有针对性的开展主题活动，使学生在活动中心灵得到启迪、思想受到教育。七、学生素质在体验中全面发展。在注重学校、教师可持续发展的同时，积极探索促进学生可持续发展的各种途径和方法，使我校的学生具有宽厚的知识基础、丰富的文化底蕴、孜孜以求的科学精神，为学生的持续发展、终身发展奠基。（一）一年来，课堂教学成为学生素质可持续发展的主阵地。学校始终把课堂教学作为学生素质可持续发展的突破口，重视课堂教学效率，使学生基本素质有了明显提高，数学思维能力、阅读能力、写作能力和操作能力等都得到长足进步，学生参加各类征文比赛和学科知识竞赛等活动都获得了喜人的成绩。（二）“让童心飞扬，为人生奠基”就是包括学生的现在和将来和综合素质，我们不仅要关注学生的学业成绩和基本素质，同时也要关注学生自学、自理、自护、自强、自律和创新精神与实践能力的培养和发展。一年来，学校坚持以六一节、冬季学生运动会等实践活动为载体，开展以发展个性、培养特长为目标的兴趣小组活动，使学生的个性在活动中得以张扬，使学生的综合素质在活动中得到发展。如6月x日，学校隆重举行庆“六一”暨文艺汇演，全校学生和老师观看了演出和展示，丰富了学生的校园文化生活，提高了学生的审美情趣，增强了学生的艺术修养。校运会有300多名学生参加各类竞赛项目，锻炼了学生的体质，提高了学生的运动技能。认真开展争优评优活动。学校认真评选一年一度的校级、县级“优秀学生”和“优秀学生干部”。继续组织校园之星的评比，大力表扬先进，树立榜样，让同学们在学先进中提高自己的道德素质。八、硬件设施在规划中更趋完善。一年来，学校后勤工作扎实有效，硬件设施建设做了有比较大的投入。一是改变了学校门口枫花公路改造的遗留隐患，进一步保证了学生进出校园的安全。 二是通过多种渠道，为学校增设多媒体教学设备七套，学生课桌凳六百套。三是建起了学生爱心食堂，解决了较远学生中午不能回家就餐的问题，保证了学生的正常膳食和学生的健康发育。四是给教学楼安装了监控摄像头，照明应急灯，消除了不安全的隐患，也改善了办学环境。五是规范建设了学校警务室，聘请了保安，进一步提高了学校的安全保卫实力。九、我校牢固树立“安全第一”的思想，居安思危、警钟长鸣。学校安全工作做到制度化、经常化、科学化。进一步完善了安全工作制度，确保了学校财产和师生生命安全，学校财产万无一失，师生员工平平安安。（一）进一步完善制度 确保安全措施落实到位我们建立了在校长直接领导下，以专职副校长为轴心，以学校各部门为主线，横向到边，纵向到底的安全工作网络，对学校安全工作实行全员、全方位、全过程的安全管理，做到责任层层落实，信息及时互通反馈。认真制定学校安全工作计划，十一月份设立了学校警务室。制定岗位安全责任制，实行安全工作与岗位工作月考核并举。从而使安全这根弦在每个教职工心中都始终绷紧。（二）认真做好各种值班工作 切实抓好学校安全防范认真制定各种值班的制度与职责，严格值班纪律，采取双管齐下和多管齐下的安全管理措施，如：节假日值班有门卫值班、后勤值班、领导值班、夜巡逻值班；平时值班有各年级教师值班，学校行政值班和学生值勤。各种值班均有记载，发现问题，及时处理解决，有些萌发性的问题，我们及时利用晨会进行教育，把问题处理在萌发阶段。值周教师每天早上8点钟前到岗，晚上17点后离岗，跟踪掌握学校的教育教学情况和学生的学习活动情况。学校的安全管理达到一环扣一环，环环紧扣。学生的安全教育做到有的放矢，学校的安全检查和食堂食品卫生督查做到常抓不懈。我们多次召开警务人员会议，使他们提高安全防范意识；多次召开食堂从业人员会议，做到警钟长鸣，严格要求。对食品加工和食堂采购建立了一套规范的管理制度，以食品卫生法为依据，要求认真做好食堂内的环境卫生，严格食品卫生制度，切实执行学校食堂与学生集体用餐卫生管理，炊事人员做到分工明确，责任到人，严格采购、贮存、保管和消毒制度，严格实行生熟食分开，切实保证食品卫生，严防食物中毒。要求教师常学习勤检查，始终绷紧安全这根弦，切实做到安全工作时时讲、处处讲、人人讲。我们还制定了各类安全工作预案，确保各类灾害事故处理在第一时间。（三）强化教育，增强防范意识。1、对上级有关安全