《公司团队培训游戏》PPT课件.ppt

合晟尚圆公司团队培训游戏 团队训练 2020 3 19 1 合晟尚圆公司游戏 迷失丛林风中劲草猜猜他是谁 寻人游戏呼啦圈 2020 3 19 2 迷失丛林 2020 3 19 3 迷失丛林 2020 3 19 4 活动目的 通过具体的活动来说明 团队的智慧高于个人智慧的平均组合只要学会运用团队工作方法 可以达到更好的效果 2020 3 19 5 操作程序 1 培训师把 迷失丛林 工作表发给每一位学员 而后讲下面一段故事 你是一名飞行员 但你驾驶的飞机在飞越非洲丛林上空时飞机突然失事 这时你必须跳伞 与你们一起落在非洲丛林中有14样物品 这时你们必须为生存作出一些决定 2 在14样物品中 先以个人形式把14样物品以重要顺序排列出来 把答案写在第一栏 3 当大家都完成之后 培训师把全班学员分为5人一组 让他们开始进行讨论 以小组形式把14样物品重新按重要次序再排列 把答案写在工作表的第二栏 讨论时间为20分钟 4 当小组完成之后 培训师把专家意见表发给每个小组 小组成员将把专家意见转入第三栏 2020 3 19 6 5 用第三栏减第一栏 去绝对值得出第四栏 用第三栏减第二栏 得出第五栏 把第四栏累加起来得出一个个人得分 第五栏累计起来得出小组得分 6 培训师把每个小组的分数情况纪录在白板上 用于分析 2020 3 19 7 7 培训师在分析时主要掌握2个关键地方 找出团队得分低于平均分的小组进行分析 说明团队工作的效果 1 1 2 挑出个人得分最接近团队得分的小组及个人 说明该个人的意见对小组影响力 2020 3 19 8 有关讨论 你所在的小组是以什么方法达成共识的 你的小组是否有出现意见垄断现象 为什么 你对团队工作方法是否有更进一步的认识 2020 3 19 9 2020 3 19 10 第六步个人得分 第四步的总和 第七步团队得分 第五步的总和 第八步最低个人得分 小组中 第九步个人得分低于团队得分的总和第十步个人得分的平均数 2020 3 19 11 2020 3 19 12 风中劲草 2020 3 19 13 风中劲草 2020 3 19 14 活动目的 帮助学员体会信任的建立 取决于自己对团队成员的信心 相互之间的沟通是树立这种信心的基础 一旦信任完全建立 你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松 愉快 2020 3 19 15 操作程序 1 培训师让每组学员围成一个向心圆 而培训师自己站在中央来做示范 2 培训师双手绕在胸前 作出以下的沟通对话 培训师 我叫 自己的名字 我准备好了 你们准备好了没有 全体团队成员回答 准备好了 培训师 我倒了 全体团队成员 倒吧 3 这时培训师整个身体完全倒在团队成员的手中 这时团队成员把培训师顺时针推动两圈 4 在培训师做完了示范之后 小组中的每位成员都要来试一试 2020 3 19 16 有关讨论 该游戏最难的地方是那里 下次你会怎样改进 在活动过程中 你感觉团队的合作精神怎样 是否有信任感 2020 3 19 17 猜猜他是谁 2020 3 19 18 道具 道具 一叠空白卡片人数 4 7人 如果有更多参与者 将他们分成人数相等的小组 2020 3 19 19 游戏过程 1 事先准备4 6个相关的问题 以我昨天下午的培训为例 准备的六个问题是 1 你觉得搞这个培训交流会最主要的目的是什么 2 对这样的培训交流会你最大的担心是什么 3 你认为目前互联网行业最热的名词是什么 4 你认为目前我们所在的行业最大的问题是什么 5 描述一下自己迷人的程度 6 说出一位自己喜欢的明星的名字 2 每人取出一张卡片 写上数字 1 然后在卡片上写下自己对第一个问题的回答 重复以上步骤 直至答完所有问题 但每张卡片只能有一个问题的答案 将卡片写有答案的一面朝下 放在桌子中间 3 让一位员工将所有卡片打乱 2020 3 19 20 4 由第一位员工任意抽取一张卡片 大声念卡片上的内容 如有需要 可再念一遍 但不能将卡片给任何人看 以防从笔迹中辨认出作者 5 除了朗读者之外 其他员工都猜一猜谁是作者 并由朗读者把大家猜测的名字写下来 卡片真正的作者不能猜自己 只能随便猜一个另外的人 6 记录完之后 每个人轮流解释自己猜测结果地原因 可以有适度的争论 7 此时 真正的作者可以揭晓谜底 凡是猜对者均可得一分 把分数记录在黑板上 然后将卡片正面朝上放在桌子中间 8 下一位再选择一张卡片 进行同样的过程 9 如果只剩下最后一个针对某一问题的答案 朗读者只需将答案读一遍 然后将卡片放在桌子中间即可 此次没有必要再猜 因为可通过排除法猜出作者 10 结束游戏后 宣布得分最高者获胜 2020 3 19 21 通过这个小游戏 可以达到很多目的或结果 第一 可以获悉团队成员之间的相互了解程度 我们成天口口声声讲要团队协作 团队协作的最重要前提是什么 是团队成员之间的相互了解 只有建立了相互了解的前提 我们才可能实现团队协作 如果现在让我和隔壁公司的张三合作 我和张三也就是见面点头打个招呼 至于他有什么样背景经验 有什么样的特长 有什么样的喜好 我一无所知 谈得上合作吗 要协作 必须相互了解达到一个程度 通过这个游戏的过程 我们可以发现团队成员之间的相互了解程度 得分最高者可能在了解别人的地方做的好一些 得分低者可能在了解别人方面做得差一些 第二 增进同事之间的关爱 通过对作者的猜测 有的成员就会发现原来别人对自己喜欢什么明星 对自己平时说话表达的口气 认识问题的方式等各方面都了解得这么多 而自己却对别人了解甚少 从而激发自己更多的去了解同事 关心同事 其实我们每天的生活中 同事之间是相处最多 交流最多的 甚至超过了自己的爱人或男女朋友 同事是我们最需要珍惜的一类群体 2020 3 19 22 第三 这个游戏还能以轻松的方式获得我们所需要获得的信息 拿我们昨天的游戏内容来说 以这种游戏的方式 可以更好的了解团队成员对这样的培训交流会的看法和担心 同样 也能帮助团队Leader更好的获悉团队成员对某些与工作和个人生活相关的问题的看法 与其他获取信息的方法相比 这种方法要有效的多 第四 通过游戏让每个成员清楚了自己被他人了解的程度和他人了解自己的程度 自己的问题被很多人猜对 说明平时自己和同事沟通比较多 自己的问题如果没有一个猜对作者 那证明你被同事了解的程度太低 那就得想想自己是不是平时与同事沟通太少 或者还是自己不善于表达出来 以后如再举行类似的游戏 可以把每次被猜出来的人数的个数作为该作者的分数 可以统计被人了解的得分情况 第五 游戏还可以锻炼团队成员的逻辑思维能力 表述能力 整理思维的能力 从这个角度讲 这个游戏类似于杀人游戏 2020 3 19 23 寻人游戏 2020 3 19 24 寻人游戏 2020 3 19 25 活动目的 增进学员之间的相互了解 活跃课堂气氛 2020 3 19 26 操作程序 1 把寻人游戏工作表发给每一位学员 2 让每位学员以最快的速度找到与表格中相匹配的人在表格中签名 每人只能签一个格子 3 最先获取全部签名者为胜利者 培训师应准备一些小礼品作为奖赏 2020 3 19 27 有关讨论 通过这一活动 你是否对本班的同学有了进一步的了解 这些住处对于增进同事之间的友谊及改善人际关系有什么作用 2020 3 19 28 寻找一个他当你找到这个人时 请他们将名字写在相应的表格里 2020 3 19 29 呼啦圈 2020 3 19 30 呼啦圈 2020 3 19 31 活动目的 通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改善熟练程度及技巧对结果的改善是缓慢的 但如果有创意 有创新的方法 会产生对结果的改善有突飞猛进的效果 2020 3 19 32 操作程序 1 培训师交给每个小组1个呼啦圈及2个足球并要求全组人都要手拿着球穿过呼啦圈 2 最好有2个小组进行比赛 以最快完成的一组为优胜组 3 每个小组有10分钟的练习时间 而后开始比赛 4 在2个小组开始比赛前 让他们报出自己对完成这个任务所需要的预定时间 2020 3 19 33 5 在第一次比赛之后给每